袁媛 范磊

摘 要：2019年5月，第六屆全國(guó)職業(yè)院校“人衛(wèi)杯”檢驗(yàn)技能競(jìng)賽在江西舉辦。我校選拔三位同學(xué)參加此次高職組比賽，筆者作為細(xì)菌檢驗(yàn)項(xiàng)目的指導(dǎo)老師，參加了比賽的整個(gè)過(guò)程，現(xiàn)進(jìn)行賽后反思和分享，為其他兄弟院校提供借鑒。

關(guān)鍵詞：全國(guó)檢驗(yàn)技能競(jìng)賽；高職；細(xì)菌檢驗(yàn)； 總結(jié)

第六屆全國(guó)職業(yè)院?！叭诵l(wèi)杯”檢驗(yàn)技能競(jìng)賽（中職組、高職組、本科組）于2019年5月25日至27日在江西省萍鄉(xiāng)市萍鄉(xiāng)衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院舉行。本次高職組共比賽五個(gè)項(xiàng)目：白細(xì)胞計(jì)數(shù)和分類(lèi)及臨床應(yīng)用、細(xì)菌檢驗(yàn)、總蛋白測(cè)定和血糖測(cè)定及臨床應(yīng)用、形態(tài)學(xué)檢驗(yàn)及臨床應(yīng)用和免疫檢驗(yàn)及臨床應(yīng)用。筆者所在學(xué)校選拔三位同學(xué)參加此次高職組競(jìng)賽，筆者擔(dān)任細(xì)菌檢驗(yàn)項(xiàng)目（細(xì)菌分離培養(yǎng)+革蘭染色與鑒定技術(shù)）的指導(dǎo)老師，現(xiàn)將選手的競(jìng)賽成績(jī)及比賽過(guò)程中出現(xiàn)的扣分點(diǎn)進(jìn)行整理分析，并做賽后反思如下。

一、成績(jī)剖析

細(xì)菌檢驗(yàn)項(xiàng)目滿分為100分，其中細(xì)菌分離培養(yǎng)35分，革蘭染色與鑒定技術(shù)65分，時(shí)間為4+20min。此次競(jìng)賽三位同學(xué)分?jǐn)?shù)分別為：張同學(xué)86.5（29.5+57）分，陳同學(xué)75.5（22.5+53）分，田同學(xué)63.83（25.33+38.5）分，三位同學(xué)均在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成操作，無(wú)超時(shí)現(xiàn)象，但由于操作細(xì)節(jié)不規(guī)范及卷面書(shū)寫(xiě)失誤，導(dǎo)致成績(jī)不理想，賽后回顧三位同學(xué)的扣分點(diǎn)為：

張同學(xué)，實(shí)扣5.5+8分。細(xì)菌分離技術(shù)：1接種環(huán)滅菌時(shí)碰到滅菌器（扣0.5分），2接種環(huán)使用不規(guī)范（手抖、接種環(huán)太軟而變形，扣1分），3接種環(huán)滅菌器時(shí)間過(guò)長(zhǎng)或過(guò)短（扣0.5分），4線距疏密不均（扣1分），5總體印象（扣2分）；革蘭染色與鑒定技術(shù)：1涂片過(guò)厚、不均（扣1分），2不能熟練使用顯微鏡（扣3分），3總體印象（扣2分）。

陳同學(xué)，實(shí)扣12.5+12分。細(xì)菌分離技術(shù)：1試卷未正確書(shū)寫(xiě)標(biāo)本號(hào)（扣0.5分），2未標(biāo)記平板（扣2分），3接種環(huán)使用不規(guī)范（手抖、接種環(huán)太軟而變形，扣1分），4總體印象（扣2分），其他扣分項(xiàng)可能在最終結(jié)果方面；革蘭染色與鑒定技術(shù)：1取生理鹽水違反無(wú)菌操作（扣0.5分），2染色時(shí)間（計(jì)時(shí)器不會(huì)使用，扣0.5分），3涂片過(guò)厚、不均（扣1分），4不能熟練使用顯微鏡（扣3分），5染色色彩不清晰（扣2分），6總體印象（扣2分）。

田同學(xué)，實(shí)扣9.67+26.5分。細(xì)菌分離技術(shù)：1標(biāo)記不完整（扣2分），2未在規(guī)定時(shí)間內(nèi)貼標(biāo)簽（扣2分），3接種環(huán)滅菌時(shí)碰到滅菌器（扣0.5分），4總體印象（扣2分），其他扣分項(xiàng)可能在最終結(jié)果方面；革蘭染色與鑒定技術(shù)：1未寫(xiě)圖片編碼（扣22分），2涂片過(guò)厚（扣0.5分）， 3染色時(shí)間（計(jì)時(shí)器不會(huì)使用，扣0.5分），4不能熟練使用顯微鏡（扣3分）。

綜合分析三位同學(xué)的扣分點(diǎn)主要集中在1標(biāo)記，2接種環(huán)使用，3制片，4顯微鏡使用，5試卷填寫(xiě)等方面。

二、賽后反思

（一）培訓(xùn)過(guò)程總結(jié)

選手選拔從3月8日開(kāi)始，經(jīng)自愿報(bào)名、初試、復(fù)試推薦10名選手參賽，3月30日說(shuō)明會(huì)后最終確定三位競(jìng)賽選手。每周利用課外活動(dòng)、晚自習(xí)及周末時(shí)間進(jìn)行訓(xùn)練，周五、周六舉行模擬考核。細(xì)菌檢驗(yàn)項(xiàng)目每周訓(xùn)練三次，訓(xùn)練分三個(gè)階段：1操作過(guò)程熟練和規(guī)范，此階段主要結(jié)合評(píng)分細(xì)則，通過(guò)觀看視頻、教師示范、個(gè)人輔導(dǎo)等方式規(guī)范選手操作步驟；2細(xì)菌鑒定思路完善和提高，此階段重點(diǎn)考核選手的鑒定思路，并進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)提高；3查漏補(bǔ)缺和強(qiáng)化訓(xùn)練，此階段針對(duì)個(gè)人易錯(cuò)點(diǎn)反復(fù)強(qiáng)化。在整個(gè)備賽過(guò)程中還進(jìn)行專(zhuān)題訓(xùn)練，如操作規(guī)范專(zhuān)題訓(xùn)練，結(jié)果滿分專(zhuān)題訓(xùn)練，時(shí)間把控專(zhuān)題訓(xùn)練，試卷填寫(xiě)（鑒定思路）專(zhuān)題訓(xùn)練等。

通過(guò)分析成績(jī)并與選手復(fù)盤(pán)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)訓(xùn)練中仍存在的不足：1沒(méi)有準(zhǔn)確把握評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)和了解評(píng)分重點(diǎn)；2培訓(xùn)過(guò)程中沒(méi)有將靈活性與規(guī)范性有機(jī)結(jié)合起來(lái)，當(dāng)然各校規(guī)范不同，急需統(tǒng)一；3在培訓(xùn)過(guò)程中沒(méi)有做到精益求精；4備賽時(shí)間長(zhǎng)，沒(méi)有做好學(xué)生心理疏導(dǎo)工作；5沒(méi)有強(qiáng)調(diào)生物安全等。

（二）競(jìng)賽總結(jié)

2019年全國(guó)職業(yè)院校檢驗(yàn)技能競(jìng)賽落下帷幕，我校本次成績(jī)雖未達(dá)到預(yù)期，但老師和同學(xué)們的辛苦付出還是值得肯定的。以賽促學(xué)、以賽促教、以賽促改，在今后的比賽中，筆者認(rèn)為應(yīng)從以下方面進(jìn)行改進(jìn)：1參賽選手的選拔要以心理素質(zhì)好（需心理老師協(xié)作）、大方、善于表達(dá)為基本條件；2在備賽過(guò)程中加強(qiáng)訓(xùn)練學(xué)生的應(yīng)變能力，準(zhǔn)備多套訓(xùn)練方案，設(shè)置突發(fā)狀況；3希望主委會(huì)能提供試卷，便于分析查找問(wèn)題；4希望學(xué)校支持到其他院校取經(jīng)。

普教有高考，職教有大賽，希望檢驗(yàn)大賽越辦越好，希望檢驗(yàn)行業(yè)多出少年英豪。

參考文獻(xiàn)：

[1]郝坡，鄧晶蓉，牟鳳林，等. 全國(guó)檢驗(yàn)技能大賽對(duì)于推進(jìn)教學(xué)改革的思考[J].國(guó)際檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)雜志，2018，39（13）：1656-1658.

[2] 謝春，袁學(xué)杰. 2017年全國(guó)衛(wèi)生職業(yè)院校革蘭染色與細(xì)菌分離技術(shù)技能競(jìng)賽結(jié)果分析[J].衛(wèi)生職業(yè)教育，2017，35（22）：101-104.