2016年19期
刊物介紹
雜志由吉林省數(shù)學(xué)會(huì)與東北師范大學(xué)數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院主辦的《數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究》創(chuàng)刊于1982年，是以廣大中學(xué)生為主要讀者的科普期刊。具有極強(qiáng)的針對(duì)性、實(shí)用性，開(kāi)拓?cái)?shù)學(xué)教與學(xué)的新思路，內(nèi)容詳實(shí)、信息量大。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究
高教視野
- 多元統(tǒng)計(jì)分析課程教學(xué)改革和探索
- 高職數(shù)學(xué)教學(xué)方法的現(xiàn)狀及改革探究
- 數(shù)學(xué)文化融入高?，F(xiàn)代數(shù)學(xué)教育
- 農(nóng)科專業(yè)高等數(shù)學(xué)教學(xué)改革的探索
- 基于地方院校數(shù)學(xué)課堂引入數(shù)學(xué)文化的教學(xué)模式探討
- 講清兩個(gè)側(cè)面引導(dǎo)學(xué)生建立正確的數(shù)學(xué)觀
- 關(guān)于數(shù)學(xué)職前教師培訓(xùn)的思考
- 對(duì)求極限本質(zhì)的探討
- 復(fù)合函數(shù)求極限中的等價(jià)量代換研究
- 轉(zhuǎn)化思想在多元函數(shù)微分學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談高職高專經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)投入產(chǎn)出分析教學(xué)改革
- 比較法和案例教學(xué)法在《統(tǒng)計(jì)學(xué)原理》課程教學(xué)中的應(yīng)用
- 《復(fù)變函數(shù)》課程的教與學(xué)
- 高等數(shù)學(xué)教學(xué)中的興趣驅(qū)動(dòng)對(duì)策探討
- 淺論高職高等數(shù)學(xué)教改中的問(wèn)題與對(duì)策
- 行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法背景下的《概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)》
- 高校數(shù)學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的標(biāo)準(zhǔn)研究
- 分組討論教學(xué)法在高等數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的運(yùn)用
教學(xué)方法
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)發(fā)展策略分析
- 構(gòu)建橋梁，走進(jìn)高
- 探討高中數(shù)學(xué)解題教學(xué)中的變式訓(xùn)練
- 有效探究源于精心的設(shè)計(jì)
- 淺談高中數(shù)學(xué)教學(xué)中問(wèn)題情境創(chuàng)設(shè)
- 基于數(shù)學(xué)思維能力培養(yǎng)基礎(chǔ)上的高中數(shù)學(xué)教學(xué)
- 淺談高中數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)列的教學(xué)方法
- 學(xué)生數(shù)學(xué)三個(gè)基本能力如何培養(yǎng)
- 淺析類比推理在高中數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中問(wèn)題情境創(chuàng)設(shè)的思考及建議
- 讓數(shù)學(xué)教學(xué)擺脫沉重的枷鎖
- 淺談“導(dǎo)學(xué)互動(dòng)”教學(xué)模式對(duì)初中數(shù)學(xué)教學(xué)的作用
- 高中數(shù)學(xué)有效教學(xué)策略初探
- 提高高中數(shù)學(xué)課堂時(shí)效性的教學(xué)策略
- 淺談提高中職數(shù)學(xué)課堂的有效性的幾個(gè)途徑
- 淺談高中數(shù)學(xué)學(xué)困生的成因及轉(zhuǎn)化策略
- 對(duì)中職數(shù)學(xué)概念教學(xué)的幾點(diǎn)思考
- 淺析教學(xué)中數(shù)學(xué)思維法則及發(fā)散思維的建立
- 教學(xué)深度融合的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)
- 高中階段培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)建模的思維實(shí)施分析
- 如何上好中職數(shù)學(xué)講評(píng)課
- 中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法初探
- 問(wèn)題教學(xué)法對(duì)初中數(shù)學(xué)效率的提升作用分析
- 信息技術(shù)環(huán)境下初中數(shù)學(xué)教學(xué)中開(kāi)展自主學(xué)習(xí)的策略分析
- 高中數(shù)學(xué)課堂的有效教學(xué)
- 初中數(shù)學(xué)日常教學(xué)中的探索與心得
- 初中數(shù)學(xué)課堂提問(wèn)的技巧與方法
- 初中數(shù)學(xué)問(wèn)題解決的教學(xué)策略解析
- 淺談小學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中運(yùn)用電子白板教學(xué)的措施探討
- 淺談如何培養(yǎng)小學(xué)生的計(jì)算能力
- 論小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)中的案例教學(xué)
- 淺談小學(xué)應(yīng)用題教學(xué)
- 淺談接受性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的結(jié)合
- 如何控制好生態(tài)課堂下的教學(xué)活動(dòng)
- 如何培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主動(dòng)性
- 通過(guò)“空白”提高高中數(shù)學(xué)的教學(xué)效率
- 信息技術(shù)支持下的小學(xué)數(shù)學(xué)問(wèn)題導(dǎo)向式教學(xué)策略分析
課改前沿
- 拓展思維，奮起直追拓展思維，奮起直追
- 新課程理念下的高中數(shù)學(xué)教學(xué)策略探討
- 新課程背景下高中數(shù)學(xué)教學(xué)方法研究
- 構(gòu)建互動(dòng)探究式課堂模式提高數(shù)學(xué)課堂效率
- 探究高中數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)
- 淺議如何用信息技術(shù)整合高中數(shù)學(xué)教學(xué)
- 芻議高中數(shù)學(xué)必修課“課時(shí)不夠”問(wèn)題的思考
- 實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)支持下的課堂教學(xué)中教與學(xué)模式的變革
- 初中數(shù)學(xué)課堂促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新思維的策略研究
- 新課程理念下“數(shù)學(xué)問(wèn)題解決”的生活教學(xué)
- 合作學(xué)習(xí)模式在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 提升小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的實(shí)踐
- 解讀“小學(xué)數(shù)學(xué)合作學(xué)習(xí)”若干不良現(xiàn)象
- 生活，回歸教學(xué)的本質(zhì)
解題技巧與方法
- 尺規(guī)作圖六筆畫(huà)就可三等分任意線段
- 導(dǎo)數(shù)應(yīng)用常見(jiàn)“陷阱”識(shí)別
- 數(shù)列求和與數(shù)列極限
- 含參數(shù)的線性規(guī)劃問(wèn)題解題策略
- 從特殊化、極限化到一般通法的思考
- 動(dòng)靜轉(zhuǎn)換策略在高中數(shù)學(xué)解題中的應(yīng)用
- 函數(shù)思想對(duì)高中數(shù)學(xué)解題的指導(dǎo)分析
- 正弦定理與余弦定理在應(yīng)用中的誤區(qū)
- 分部積分公式的解題技巧
- 用概率思想研究等式與不等式問(wèn)題
- 高中數(shù)學(xué)函數(shù)解題思路多元化的方法舉例探索
- 善于發(fā)現(xiàn)習(xí)題中的規(guī)律，提升高中數(shù)學(xué)解題的思路和技巧
- 三角函數(shù)中輔助角公式的推導(dǎo)及應(yīng)用
- 基于辯證思維的高中數(shù)學(xué)解題再認(rèn)識(shí)
- 真分?jǐn)?shù)不等式“a+mb+m>ab”
- 微積分的思想及方法在中學(xué)數(shù)學(xué)中的應(yīng)用
- 三角恒等變換在教學(xué)中深潛
- 分類討論思想在組合問(wèn)題中的應(yīng)用
- 淺談“數(shù)形結(jié)合”思想在解題中的應(yīng)用
- “善”用基本關(guān)系解題
- 解題法寶之化歸思想
- 雙曲線漸近線的若干思考
- 關(guān)于直觀圖的深入研究
- 高中數(shù)學(xué)數(shù)列中數(shù)學(xué)思想分析
- 尺規(guī)的舞蹈尺規(guī)的舞蹈
案例剖析
專題研究
- 數(shù)值積分公式的一種構(gòu)造
- 歐拉公式在積分運(yùn)算中的簡(jiǎn)化作用
- 一類兩種群相互依存的生態(tài)模型穩(wěn)定性分析
- 內(nèi)部錐類凸集值優(yōu)化問(wèn)題Henig真有效元的KuhnTucker條件
- Lindeberg Feller定理及其弱形式的Fourier積分變換的證明
- 球殼區(qū)域上二階橢圓特征值問(wèn)題的一種高精度數(shù)值逼近
- Granger因果檢驗(yàn)的應(yīng)用
- 數(shù)學(xué)建模過(guò)程中的模型優(yōu)化算法
- 基于太陽(yáng)影子的定位技術(shù)研究
- 基于聚類分析的無(wú)須人工干預(yù)的中文碎紙片自動(dòng)拼接
- 二次曲線中內(nèi)接三角形的一個(gè)性質(zhì)
- FAQ網(wǎng)絡(luò)服務(wù)工具在中職數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用舉隅
- ARMA模型對(duì)南極洲溫度預(yù)測(cè)中的應(yīng)用研究
- 生豬養(yǎng)殖場(chǎng)的經(jīng)營(yíng)管理數(shù)學(xué)模型
- 中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r與大學(xué)生就業(yè)情況的相關(guān)性研究
- 用正交變換化實(shí)二次型為標(biāo)準(zhǔn)形的初等變換方法
- 行列式因子、不變因子和初等因子在相似標(biāo)準(zhǔn)形理論中的作用分析
- 關(guān)于線性變換乘法與矩陣乘法
交流平臺(tái)
- 小學(xué)生空間觀念培養(yǎng)微探
- 探究錯(cuò)題本在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 概率統(tǒng)計(jì)在高中數(shù)學(xué)中的應(yīng)用
- 高等數(shù)學(xué)視角下的中學(xué)數(shù)學(xué)研究
- 導(dǎo)學(xué)案在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問(wèn)題及解決方法
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教師專業(yè)發(fā)展之我見(jiàn)
- “先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”高效課堂回顧與思考
- 優(yōu)化批改方式 提高作業(yè)實(shí)效
- 如何做一名積極向上的數(shù)學(xué)老師
- 數(shù)學(xué)知識(shí)在高中生物學(xué)中的應(yīng)用