秦軍顏++彭娟玉

【摘要】隨著課程教育的不斷改革，初中數(shù)學(xué)教學(xué)模式也在不斷地進(jìn)行創(chuàng)新和改革，初中數(shù)學(xué)教學(xué)形式的改革目的是為了有效提升初中數(shù)學(xué)教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量，初中數(shù)學(xué)是非常重要的科目，所以教師一定要選擇正確的教學(xué)形式，良好提高初中學(xué)生數(shù)學(xué)水平，提升初中數(shù)學(xué)教學(xué)的整體效率.本文就將問(wèn)題教學(xué)法融入初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，提出提升數(shù)學(xué)教學(xué)效率的良好策略.

【關(guān)鍵詞】問(wèn)題教學(xué)法；初中數(shù)學(xué)；效率提升

在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中運(yùn)用問(wèn)題教學(xué)法，可以讓學(xué)生根據(jù)問(wèn)題內(nèi)容進(jìn)行分析，再找出最恰當(dāng)?shù)慕鉀Q辦法，這樣可以培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)腦能力和思維能力，讓學(xué)生通過(guò)解決問(wèn)題來(lái)獲得知識(shí)，提升自身學(xué)習(xí)能力，并且在初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，有效實(shí)施問(wèn)題教學(xué)模式，可以提高數(shù)學(xué)教學(xué)的整體效率和質(zhì)量.下面先來(lái)了解在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中實(shí)施問(wèn)題教學(xué)法的重要性，再運(yùn)用問(wèn)題教學(xué)法提出提升初中數(shù)學(xué)教學(xué)效率的有效策略.

一、在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中實(shí)施問(wèn)題教學(xué)的重要性

（一）提升學(xué)生自主性學(xué)習(xí)能力

初中數(shù)學(xué)問(wèn)題教學(xué)的核心就是自主性學(xué)習(xí)，在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中運(yùn)用問(wèn)題教學(xué)法，可以有效地促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和思考能力，進(jìn)行教學(xué)時(shí)教師一定要將學(xué)生設(shè)為教學(xué)中心，有效地引導(dǎo)學(xué)生對(duì)問(wèn)題進(jìn)行思考和分析，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛，提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力.通過(guò)問(wèn)題教學(xué)法教學(xué)初中數(shù)學(xué)，可以激發(fā)出學(xué)生的探索能力和解決問(wèn)題的能力，不斷提升學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力，提升數(shù)學(xué)教學(xué)的整體效率.

（二）有效實(shí)施合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)

問(wèn)題教學(xué)法顧名思義就是以問(wèn)題為中心，設(shè)計(jì)科學(xué)合理的問(wèn)題內(nèi)容，吸引學(xué)生對(duì)問(wèn)題進(jìn)行分析、探究、解決，有效地將學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性激發(fā)出來(lái)，這樣的教學(xué)法可以良好提高教學(xué)的整體效率和質(zhì)量.在實(shí)際教學(xué)中，學(xué)生由于不同的因素影響存在著個(gè)體性的差異，這樣在實(shí)施問(wèn)題教學(xué)時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)不一樣的氣氛.教師可以運(yùn)用分組形式，讓學(xué)生進(jìn)行討論、交流、互動(dòng)，讓學(xué)生可以根據(jù)數(shù)學(xué)問(wèn)題提出多種解決辦法，可以有效地培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性化特點(diǎn)，并且能夠提高學(xué)生的合作意識(shí)，提升學(xué)生團(tuán)結(jié)精神，有效地提高數(shù)學(xué)教學(xué)的整體效率.

（三）培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性

初中數(shù)學(xué)教學(xué)具有科學(xué)性，在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中有效地實(shí)施問(wèn)題教學(xué)模式，可以將學(xué)生的創(chuàng)造性激發(fā)出來(lái)，學(xué)生通過(guò)對(duì)問(wèn)題的探究和解決，不僅可以提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力，也能提升學(xué)生的創(chuàng)造能力.并且在實(shí)施問(wèn)題教學(xué)時(shí)學(xué)生也能有效地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題和總結(jié)問(wèn)題，學(xué)生在對(duì)問(wèn)題的不斷探索中，能夠提高自身創(chuàng)造能力和綜合能力，為學(xué)生未來(lái)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ).

二、在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中實(shí)施問(wèn)題教學(xué)法的有效策略

（一）在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中設(shè)計(jì)問(wèn)題情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力

教師在進(jìn)行初中數(shù)學(xué)教學(xué)時(shí)，可以設(shè)計(jì)有效的問(wèn)題情境，讓學(xué)生可以有一定的學(xué)習(xí)動(dòng)力，積極地參與到問(wèn)題情境教學(xué)模式中去.教師可以選用螺旋式的形式進(jìn)行數(shù)學(xué)問(wèn)題情境教學(xué)，教師要設(shè)計(jì)符合教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)問(wèn)題，讓學(xué)生在解決問(wèn)題的同時(shí)獲得新的知識(shí)，并且可以學(xué)習(xí)到新的學(xué)習(xí)方法和形式，讓學(xué)生更好地進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，并掌握新的知識(shí)內(nèi)容.例如，初中數(shù)學(xué)（湘教版）問(wèn)題教學(xué)中，教師在講授八年級(jí)上冊(cè)“分式”時(shí)，教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)有效的教學(xué)問(wèn)題，并將新知識(shí)融入問(wèn)題當(dāng)中，讓學(xué)生在解決問(wèn)題的同時(shí)又認(rèn)識(shí)到新的知識(shí)，通過(guò)螺旋式的形式不斷地結(jié)合新的數(shù)學(xué)教學(xué)問(wèn)題，讓學(xué)生可以根據(jù)問(wèn)題主動(dòng)去解決問(wèn)題，不斷提高自身探索能力.

（二）設(shè)計(jì)趣味性問(wèn)題內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

興趣是學(xué)生最好的老師，在初中數(shù)學(xué)問(wèn)題教學(xué)中，教師一定要設(shè)計(jì)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的問(wèn)題內(nèi)容，讓學(xué)生積極地參與到問(wèn)題的分析和解決中去，教師可以設(shè)計(jì)具有趣味性的問(wèn)題，吸引學(xué)生對(duì)問(wèn)題進(jìn)行分析和思考，提升課堂的教學(xué)氣氛，增強(qiáng)數(shù)學(xué)教學(xué)效果.例如，教師在講授“三角形”時(shí)，可以運(yùn)用多媒體技術(shù)進(jìn)行數(shù)學(xué)問(wèn)題教學(xué)，教師可以將三角形課程編排成多媒體課件，并設(shè)計(jì)學(xué)生感興趣的內(nèi)容，這樣可以讓學(xué)生對(duì)三角形課程產(chǎn)生興趣，營(yíng)造良好的教學(xué)氣氛，教學(xué)課件中一定要設(shè)計(jì)明確的數(shù)學(xué)問(wèn)題，讓學(xué)生進(jìn)行思考和解答，教師也要及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助，讓學(xué)生可以更好地對(duì)問(wèn)題進(jìn)行思考和探究，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力.

（三）定期開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，加深學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的認(rèn)識(shí)

在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中有很多知識(shí)是比較抽象的，學(xué)生很難理解其中含義，但在實(shí)際生活中卻往往會(huì)運(yùn)用到這類(lèi)知識(shí)，所以數(shù)學(xué)教學(xué)不僅要在課堂中教學(xué)，也要結(jié)合實(shí)際生活，開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)課程，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)、了解數(shù)學(xué)，讓學(xué)生能夠更好地運(yùn)用數(shù)學(xué)，讓學(xué)生在生活中發(fā)展數(shù)學(xué)問(wèn)題、提出數(shù)學(xué)問(wèn)題、思考數(shù)學(xué)問(wèn)題、解決數(shù)學(xué)問(wèn)題，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力，為學(xué)生未來(lái)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ).比如，教師可以定期舉辦數(shù)學(xué)課外實(shí)踐活動(dòng)或數(shù)學(xué)競(jìng)賽，吸引學(xué)生參與到活動(dòng)中去，并在活動(dòng)前給學(xué)生提出相應(yīng)的數(shù)學(xué)問(wèn)題，讓學(xué)生在活動(dòng)中找出解決辦法，讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)知識(shí)，能夠良好地運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)，讓學(xué)生在親身經(jīng)歷中不斷加深對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的記憶，提升學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)的效率.

結(jié)束語(yǔ)

問(wèn)題教學(xué)法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中起到了非常重要的作用，它可以有效地提高學(xué)生自我學(xué)習(xí)的能力，增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，提升學(xué)生的合作能力和互動(dòng)能力，也能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，教師一定要正確地運(yùn)用問(wèn)題教學(xué)法，有效地提升初中數(shù)學(xué)教學(xué)效率.

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