董章怡

【摘要】高等數(shù)學(xué)對(duì)于發(fā)展學(xué)生的智力有著重要的作用，是高等教育的中心內(nèi)容，然而在現(xiàn)階段的高等教學(xué)中，大部分大學(xué)生都出現(xiàn)厭學(xué)的情況甚至逃課現(xiàn)象，致使高等數(shù)學(xué)教育質(zhì)量低下.隨著新課標(biāo)的改革，激發(fā)學(xué)生的興趣才是教學(xué)的主要任務(wù)，才能真正地驅(qū)動(dòng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí).本文主要對(duì)高等數(shù)學(xué)教學(xué)中的興趣驅(qū)動(dòng)方法進(jìn)行分析，旨在能夠提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣.

【關(guān)鍵詞】高等數(shù)學(xué)教學(xué)；興趣驅(qū)動(dòng)；方法

高等數(shù)學(xué)對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)有一定的難度，但對(duì)于提高學(xué)生的智力發(fā)展有重要的作用，然而學(xué)生已經(jīng)產(chǎn)生逃避心態(tài)，認(rèn)為枯燥無(wú)味，學(xué)生總是被動(dòng)地接受理論知識(shí)和灌輸式的教學(xué)方法，想要提高學(xué)生的數(shù)學(xué)水平就要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的求知欲.

一、提高教學(xué)的藝術(shù)美

在枯燥的高等數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要協(xié)助學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活的美，與各個(gè)學(xué)科相互交融，在教學(xué)中穿插一些偉大教學(xué)家的歷史事跡以及高尚的科學(xué)精神，激發(fā)學(xué)生的求知欲.數(shù)學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)中的建筑更是完美的結(jié)合，像東方明珠的建筑涉及建筑的美.而在講到“有界”和“無(wú)界”時(shí)可以引用“飛流直下三千尺”與古詩(shī)相結(jié)合，讓學(xué)生認(rèn)為數(shù)學(xué)無(wú)處不在，生活中無(wú)處不涵蓋充滿數(shù)學(xué)的美，更能激發(fā)學(xué)生的興趣.

二、利用數(shù)學(xué)軟件，增加學(xué)生動(dòng)手能力

隨著科學(xué)的不斷進(jìn)步，在高等數(shù)學(xué)教學(xué)中可以利用相應(yīng)的符號(hào)計(jì)算系統(tǒng)，如Mathematica系統(tǒng)中包括數(shù)值、圖形演示以及編程等活動(dòng)內(nèi)容，將高等數(shù)學(xué)教材中的內(nèi)容大都涵蓋，教師可以利用這種軟件進(jìn)行教學(xué)，若思維能力和活動(dòng)沒(méi)有聯(lián)系，就會(huì)導(dǎo)致思維停滯不前甚至是退后，要激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新力，促使學(xué)生應(yīng)用于生活中，教師要教會(huì)學(xué)生教學(xué)軟件的應(yīng)用，在接下來(lái)的教學(xué)中，要加強(qiáng)實(shí)踐課，讓學(xué)生能夠真正地熟練運(yùn)用，并讓學(xué)生在實(shí)踐中獲得知識(shí).

三、設(shè)計(jì)課堂教學(xué)活動(dòng)

教師要?jiǎng)?chuàng)造活躍的課堂氣氛，讓學(xué)生能夠主動(dòng)思考，參與到課堂的活動(dòng)中去，在不同的課程中教師要設(shè)計(jì)不同的教學(xué)方法，設(shè)計(jì)有針對(duì)性的活動(dòng)，同時(shí)也讓學(xué)生對(duì)接下來(lái)的學(xué)習(xí)更有期待，更感興趣.在教學(xué)中由學(xué)生們上臺(tái)講課，可以根據(jù)材料的內(nèi)容設(shè)計(jì)，一方面學(xué)生可以在課下積極學(xué)習(xí)和查找資料，提供給學(xué)生展示自我的平臺(tái)，活躍課堂氣氛.

四、突出第一堂課的效果，增加學(xué)生的好奇心

在大學(xué)生進(jìn)入大學(xué)后對(duì)第一節(jié)課印象深刻，而高等數(shù)學(xué)中的第一課對(duì)學(xué)生以后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有著很重要的作用，因此教師要做好精心的準(zhǔn)備工作和設(shè)計(jì)方案，不可盲目進(jìn)行教學(xué)，更要讓學(xué)生們知道該課程的重要性，以及研究該課程需要用到的工具和方法，并介紹高等數(shù)學(xué)的歷史和現(xiàn)階段的學(xué)科研究，讓學(xué)生明白這門課的重要性，其次教師也可以介紹相關(guān)的學(xué)習(xí)網(wǎng)站以及學(xué)習(xí)資料，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.在第一節(jié)課中，教師要發(fā)揮自己的獨(dú)特風(fēng)格以及個(gè)人魅力，積極地活躍課堂氣氛，要將傳統(tǒng)的教學(xué)模式打破，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性.

五、利用多媒體手段

高等數(shù)學(xué)抽象性比較強(qiáng)，教師要利用信息化手段，將無(wú)聊、枯燥的教學(xué)概念、原理以及方法變得生動(dòng)、形象、立體，有利于加強(qiáng)學(xué)生的認(rèn)識(shí)，在教學(xué)中要考慮到學(xué)生心理發(fā)展特征，發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢(shì)，將抽象的文字變?yōu)榭陀^的圖像，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加深學(xué)生的理解.

六、加強(qiáng)合作模式教學(xué)

在高等教育中，加強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)，讓學(xué)生了解合作的重要性，因此在高等數(shù)學(xué)教學(xué)中要加強(qiáng)合作學(xué)習(xí)，在課堂中分成若干小組，小組之間進(jìn)行探討與研究，此時(shí)，教師要善于觀察每個(gè)小組的動(dòng)態(tài)，確保每位成員都參與到合作學(xué)習(xí)中，并加強(qiáng)小組長(zhǎng)的監(jiān)督職責(zé)，讓學(xué)生懂得合作的重要性，為走向社會(huì)奠定基礎(chǔ).

七、滲透數(shù)學(xué)建模思想和方法，應(yīng)用于生活中

在高等數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要根據(jù)教材的具體內(nèi)容，將教學(xué)知識(shí)貫穿于生活中.與學(xué)生的生活環(huán)境相結(jié)合，使學(xué)生走出理論化知識(shí)的限制，將其化為內(nèi)在的知識(shí)體系.在教學(xué)中，教師要采取理論與實(shí)際相結(jié)合，讓學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)的意義，進(jìn)而提高學(xué)生的思維能力.

八、加強(qiáng)師生間的感情，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣

融洽和諧的師生關(guān)系是調(diào)節(jié)課堂教學(xué)氣氛的基礎(chǔ)，學(xué)生只有在輕松的教學(xué)環(huán)境中，才能容易接受所學(xué)知識(shí)，教師才能融入學(xué)生生活中，與學(xué)生做朋友.因此教師在教學(xué)中要加強(qiáng)師生之間的感情，以人格魅力影響到學(xué)生.在教學(xué)中，教師要多與學(xué)生進(jìn)行溝通，全面了解學(xué)生的情況；多給予學(xué)生一些鼓勵(lì)，善于挖掘?qū)W生的潛力，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的自信；對(duì)于自卑的學(xué)生，要與其交心，幫助學(xué)生走出誤區(qū)，與學(xué)生做知己，真正進(jìn)入學(xué)生內(nèi)心；對(duì)于差生，教師要及時(shí)調(diào)整學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，幫其找到適合自身學(xué)習(xí)的方法.作為一名教師，要以身作則，為學(xué)生樹(shù)立榜樣，當(dāng)其被教師的品德所感染時(shí)，就極大地激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情，增加其對(duì)高等數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣.

結(jié)束語(yǔ)

在教學(xué)中，要用正確合理的教學(xué)模式讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí).而作為一名教育者，更應(yīng)站在學(xué)生的立場(chǎng)，想學(xué)生之所想，真正了解學(xué)生的需求，拒絕傳統(tǒng)的教學(xué)方式，挖掘?qū)W生的潛力，正確有效地引導(dǎo)他們?cè)谥R(shí)的海洋里汲取養(yǎng)分，為國(guó)家培養(yǎng)創(chuàng)新型人才.