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如果沒有CERNET,中國互聯(lián)網(wǎng)還要推遲數(shù)年
——專訪CERNET 專家委員會委員、東南大學(xué)教授龔儉

2019-10-23 07:40王世新
中國教育網(wǎng)絡(luò) 2019年9期
關(guān)鍵詞:教育網(wǎng)絡(luò)計算機網(wǎng)絡(luò)發(fā)展

文/本刊記者 王世新

龔儉

CERNET 專家委員會委員東南大學(xué)教授

上世紀90 年代初,龔儉師從著名網(wǎng)絡(luò)專家顧冠群院士在東南大學(xué)在職攻讀博士學(xué)位,還沒畢業(yè)就開始負責(zé)CERNET 華東北地區(qū)網(wǎng)絡(luò)中心的建設(shè)與管理。每次提起這段經(jīng)歷,他都會說:“很幸運,遇到好導(dǎo)師;很幸運,遇到了CERNET;很幸運,遇到了那個時代,也從此改變了我的一生。”

從中國全功能接入國際互聯(lián)網(wǎng)25 周年這個歷史節(jié)點往前看,龔儉一直認為:如果沒有CERNET 的誕生和先期探索,中國的互聯(lián)網(wǎng)事業(yè)也會發(fā)展起來,但至少需要多摸索一段時間。而那時,早一天接入互聯(lián)網(wǎng)就是早一天融入世界科技發(fā)展浪潮,我們真的等不起。

CERNET 立項,是中國互聯(lián)網(wǎng)史上的里程碑事件

《中國教育網(wǎng)絡(luò)》:今年是CERNET建設(shè)25 周年,您認為當(dāng)年建設(shè)CERNET的決策,對于今天中國互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展起到什么樣的作用?

龔儉:CERNET 的立項和誕生,對中國互聯(lián)網(wǎng)來說是一個里程碑式的事件。

我們首先要搞清楚兩個概念,從專業(yè)角度來說,計算機網(wǎng)絡(luò)和互聯(lián)網(wǎng)還不能完全等同起來。五十年前在美國誕生的阿帕網(wǎng)(ARPANET)還不能算互聯(lián)網(wǎng),只能算是計算機網(wǎng)絡(luò),在經(jīng)歷了商業(yè)領(lǐng)域、學(xué)術(shù)領(lǐng)域十幾年的探索發(fā)展后,直到上世紀80 年代,美國自然科學(xué)基金會用TCP/IP協(xié)議組建了NSFNET,這才是今天互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展雛形。

中國接入互聯(lián)網(wǎng)的時間相對較晚,但是介入計算機以及計算機網(wǎng)絡(luò)的研究還是比較早的,比如美國人在上世紀四十年代發(fā)明了計算機,我國的計算機研究也在上世紀五十年代就開始了,相差不過十來年;計算機網(wǎng)絡(luò)也類似,中國在七十年代就有學(xué)者啟動了計算機網(wǎng)絡(luò)方面的研究,我的博士生導(dǎo)師顧冠群院士就是其中一員,他于1979 年出版的計算機網(wǎng)絡(luò)教材也是中國第一本該領(lǐng)域的教材。

我們國家一開始也零星探索各種不同的計算機網(wǎng)絡(luò)組網(wǎng)的可能性,直到CERNET 的出現(xiàn)。有了這個平臺以后,無論是科研攻關(guān)、人才培養(yǎng),還是路由器、網(wǎng)絡(luò)安全、防火墻、搜索引擎,一系列核心工作和關(guān)鍵技術(shù)研究就有了立足之本。原因很明顯,雖然之前我們有過計算機網(wǎng)絡(luò)的研究,但因為沒有與國際互聯(lián)網(wǎng)直接聯(lián)通,我們的研究只能局限在學(xué)術(shù)層面,而且沒有實際互聯(lián)網(wǎng)的標(biāo)準(zhǔn)和環(huán)境,研究成果很難談得上有實用性。

從技術(shù)層面上講,當(dāng)時除了TCP/IP協(xié)議之外,還有很多協(xié)議以及技術(shù)路線,如果沒有CERNET 的立項、誕生和探索,我們可能不會這樣堅定地選擇與今天全球互聯(lián)網(wǎng)的技術(shù)路線接軌,以至還要經(jīng)歷更長的探索路程。

可以說,當(dāng)時有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的遠見卓識以及所有CERNET 人的努力,終于讓我們在20 世紀的最后幾年正式進入國際互聯(lián)網(wǎng)大家庭,并開啟了中國互聯(lián)網(wǎng)25 年轟轟烈烈大發(fā)展的征途。

1995 年,龔儉教授陪同時任教育部科技司司長左鐵庸視察華東北地區(qū)網(wǎng)絡(luò)中心,這也是CERNET 示范工程第一個準(zhǔn)備驗收的節(jié)點。

《中國教育網(wǎng)絡(luò)》:CERNET 從誕生之際你就參與了這個項目,您覺得CERNET 對于您的人生意味著什么?

龔儉:我掰手指頭數(shù),這輩子有意義的事情也就是三四件,參與CERNET 項目是其中最大的一件。說起來也是機緣湊巧,一到工作單位東南大學(xué)就碰到了我的領(lǐng)導(dǎo),后來成為我的導(dǎo)師,他恰恰是當(dāng)時國內(nèi)為數(shù)不多進行互聯(lián)網(wǎng)研究的學(xué)者;隨后又碰到CERNET 這樣一個國家級的網(wǎng)絡(luò)工程,和我的專業(yè)完全對口。如果總結(jié)一下就是:“很幸運,遇到好老師;很幸運,遇到了CERNET;很幸運,遇到了那個時代,也從此改變了我的一生?!?/p>

當(dāng)時西方國家對我們實行路由器禁運,我們不得不探索各種組網(wǎng)的可能性。1989 年底,在顧冠群院士的帶領(lǐng)下,我們做出了一個異構(gòu)大型機的OSI 網(wǎng)絡(luò),還獲得了國家科技進步三等獎。90 年代初在當(dāng)時電子部電科院組織下,東南大學(xué)與國內(nèi)多家單位一起同德國GMD 開展了基于X.25 信道和OSI 協(xié)議體系結(jié)構(gòu)的跨國遠程組網(wǎng)實驗。這些工作只在很小的范圍內(nèi)為人所知,沒有產(chǎn)生大的影響,更無法推動相關(guān)技術(shù)的發(fā)展。CERNET 的出現(xiàn),將一個實實在在的的廣域網(wǎng)絡(luò)展現(xiàn)在社會大眾面前,形成很大的影響,推動了相關(guān)技術(shù)研發(fā)、社會服務(wù)的出現(xiàn)與發(fā)展。

從這個角度來說,沒有CERNET,中國的互聯(lián)網(wǎng)也會發(fā)展起來,但可能要在黑暗中摸索很長一段時間。

CERNET 的“鯰魚效應(yīng)”加速了中國互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展

《中國教育網(wǎng)絡(luò)》:您能否還記得第一次接通國際網(wǎng)絡(luò)后您和同事們的反應(yīng)?剛開始的時候大家是如何看待這種新事物的?

龔儉:我本身就是做計算機網(wǎng)絡(luò)研究的,雖然這些功能早就耳熟能詳,但當(dāng)真正接入的時候還是有些激動。我當(dāng)時對自己的博士生導(dǎo)師說,搞了這么多年的研究,終于見到“活”的了。在此之前,只能是在國外開會或進修期間接觸使用互聯(lián)網(wǎng),沒機會親手搭建互聯(lián)網(wǎng)。

對于大多數(shù)完全沒有接觸過互聯(lián)網(wǎng)的人來說,就會感到很神奇了。實際上,互聯(lián)網(wǎng)的接入彌合了我們與國外高等教育之間的重大差距。比如,在CERNET 出現(xiàn)之前我們向國外的學(xué)術(shù)會議或者雜志投稿都是寄信,而有互聯(lián)網(wǎng)的國家早就用電子郵件投稿了,這樣每次參加國際會議時面對外國專家寄送稿件的要求都會比較尷尬。我們剛開始搞自己的網(wǎng)絡(luò)中心時,恰逢學(xué)校的無線電系開國際會議,會務(wù)組專門到我們機房里收發(fā)稿件,當(dāng)時最大的感受是,我們終于與國際接軌,再也不會在外國專家的“合理要求”下無所適從了。

《中國教育網(wǎng)絡(luò)》:從您的角度來看,CERNET 所取得的主要成就是什么?

龔儉:從形式上看,我們建成了世界上最大的學(xué)術(shù)網(wǎng);從內(nèi)容看,這個平臺的存在產(chǎn)生了“鯰魚效應(yīng)”,加速了中國互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展和進步。

現(xiàn)在看也許有點反常識,但在上世紀九十年代,運營商因為固話等業(yè)務(wù)的“一畝三分地”,對于互聯(lián)網(wǎng)建設(shè)并不重視,直到CERNET 的出現(xiàn)。

1994 年,江蘇省第一個真正意義上的互聯(lián)網(wǎng)就誕生在我們的機房里,成了江蘇互聯(lián)網(wǎng)建設(shè)的樣板,一時參觀者眾,當(dāng)時南京市電信局的局長親自跑到我的實驗室來看,運營商起碼可以直觀地感受到互聯(lián)網(wǎng)的模樣以及潛力。如果不是我們大規(guī)模地發(fā)展用戶、要地址、升帶寬,靠裝電話就能掙大錢的運營商也沒有什么動力參與網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。從這個角度看,CERNET 的存在至少是刺激了中國互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。

當(dāng)然更重要是從九十年代到現(xiàn)在,我們每年培養(yǎng)了大量網(wǎng)絡(luò)方面的人才,他們都是通過CERNET 第一次接觸到了互聯(lián)網(wǎng),那一代人正好趕上2000 年以后的互聯(lián)網(wǎng)大發(fā)展,不少人成為其中的中堅力量,說教育網(wǎng)是中國互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)的“黃埔軍?!辈⒉粸檫^。

《中國教育網(wǎng)絡(luò)》:25 年來,無論是行而上,還是行而下,CERNET 實際上都取得了巨大的成就,如果讓您來總結(jié)的話,CERNET 取得成功的經(jīng)驗是什么?

龔儉:我認為最重要的有兩條:第一是團結(jié)協(xié)作,CERNET 是一個分布式的結(jié)構(gòu),不可能由一個人、一個單位、一個節(jié)點構(gòu)成,正是通過組織形式上的創(chuàng)新,才能維持這么多所高校的緊密合作;第二是走對了路,在每個發(fā)展的關(guān)頭,我們沒有犯致命性的錯誤,特別是在一開始的技術(shù)路線是正確的,這里面有運氣的成分,但關(guān)鍵還是由專家委員會以及校園網(wǎng)團隊組成的體系對于網(wǎng)絡(luò)的深刻理解,這也使得我們能夠洞察互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的趨勢。

CERNET 是“科教興國”所必需的科研基礎(chǔ)設(shè)施

《中國教育網(wǎng)絡(luò)》:今年是一個比較特殊的年份,除了是CERNET 建設(shè)25 周年外,還是新中國成立70 周年,也是互聯(lián)網(wǎng)誕生50 周年以及中國全功能接入互聯(lián)網(wǎng)25 周年,你認為CERNET 在未來發(fā)展過程中將會遇到哪些機遇和挑戰(zhàn)?

龔儉:機遇和挑戰(zhàn)是并存的。從機遇角度來看,中國的經(jīng)濟依然持續(xù)快速發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)發(fā)展和需求空間也很巨大,相應(yīng)的,對于我們CERNET 來說,高等教育的教學(xué)、科研場景等領(lǐng)域以及眾多基礎(chǔ)教育的單位都可以成為我們的服務(wù)對象,擴展的空間和潛力相當(dāng)大。

困難當(dāng)然也存在,從基本功能的角度看,教育網(wǎng)和現(xiàn)在的商業(yè)網(wǎng)絡(luò)沒有明顯的區(qū)別,全世界的教育科研網(wǎng)都有類似的問題,這也就意味著競爭,需要我們有一定的市場意識。

當(dāng)然,CERNET 是教學(xué)和科研的互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)設(shè)施,帶有公益和專職兩種性質(zhì),而普通的商業(yè)網(wǎng)絡(luò)則不具備這種職能,這點也可以被其他國家教育網(wǎng)的發(fā)展和實踐所證明,特別是對于中國這樣一個以科教興國為國家戰(zhàn)略的大國來說,必須要有這樣一個獨立的基礎(chǔ)設(shè)施來保證科研的快捷、安全和公益。

《中國教育網(wǎng)絡(luò)》:有沒有更具體的事例來體現(xiàn)CERNET 與商業(yè)網(wǎng)絡(luò)的不同?

龔儉:CERNET 在建設(shè)之初,其功能設(shè)計就是要滿足科研方面的需求,東南大學(xué)就有一個很典型的項目。

從2003 年起,我開始參與由丁肇中教授主持的阿爾法磁譜儀AMS-02 國際空間站合作項目,通過空間站的阿爾法磁譜儀來觀察宇宙粒子并做暗物質(zhì)、反物質(zhì)等方面的探測。CERNET 所起的作用就是負責(zé)開辟一條新“道路”,將國際空間站的數(shù)據(jù)通過美國NASA 的網(wǎng)絡(luò)傳到地面,經(jīng)過美國能源網(wǎng)轉(zhuǎn)到位于日內(nèi)瓦的歐洲粒子研究中心,再從那里通過歐洲科研教育網(wǎng)轉(zhuǎn)到CERNET 位于清華大學(xué)的主節(jié)點,再到位于南京大學(xué)的超算中心去做物理解析的計算。最初為了傳輸數(shù)據(jù)的問題,丁教授甚至想過用EMS 寄磁帶的方式,但通過CERNET,數(shù)據(jù)就可以源源不斷地從太空傳回來,節(jié)省了大量的時間、人力和物力并取得了豐碩的成果。可以說CERNET為項目成功立下了汗馬功勞,丁教授也非常滿意。

這條信道我們已經(jīng)維持了8 年,2011年探測器升空以后到今天依然還在運作,甚至還在日內(nèi)瓦安排專人進行維護,等于為這個科研項目提供了一條專門的國際線路和寬帶保障,這對于其他商業(yè)網(wǎng)絡(luò)來說是完全不能想象和實現(xiàn)的,也是教育網(wǎng)存在必要性的一個很典型的例證。

IPv6 發(fā)展的關(guān)鍵在于政府推動與資源切換

《中國教育網(wǎng)絡(luò)》:當(dāng)前我們一直在說網(wǎng)絡(luò)強國,教育信息化,伴隨著還有很多包括人工智能、大數(shù)據(jù)、5G 這樣的熱詞,作為CERNET 這樣的一個最基礎(chǔ)的網(wǎng)絡(luò),您認為在未來會有什么樣的變化?從您的角度來說,您是如何評價下一代互聯(lián)網(wǎng)研究現(xiàn)狀的?

龔儉:網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)是一個相對穩(wěn)定的概念,從目前發(fā)展趨勢看,還沒有出現(xiàn)能夠替代目前體系結(jié)構(gòu)的可能,所以說在相當(dāng)長的時間里不會有太大的改變。

關(guān)于下一代互聯(lián)網(wǎng)IPv6 部署已經(jīng)成為一個全球的發(fā)展趨勢,隨著IPv4 地址資源的耗盡,切換到IPv6 已經(jīng)成為必然的事情,2017 年兩辦印發(fā)的《推進互聯(lián)網(wǎng)協(xié)議第六版(IPv6)規(guī)模部署行動計劃》,我個人感覺非常及時。全球IPv6 發(fā)展迅速的國家實踐證明,政府推動,要比按照市場需求慢慢接受有效的多。

未來互聯(lián)網(wǎng)目前僅限于科學(xué)探索階段,比如我的一個與美國大學(xué)聯(lián)合培養(yǎng)的博士生正在研究的課題,如何實現(xiàn)非IP的網(wǎng)絡(luò)部署,更多的是面向新的應(yīng)用,而新的具備生命力并且經(jīng)受得住實踐檢驗的體系結(jié)構(gòu)還遠未出現(xiàn),不可輕言。

《中國教育網(wǎng)絡(luò)》:在IPv6 的發(fā)展當(dāng)中,我們應(yīng)該抓住哪些關(guān)鍵點,才能夠讓它更加快速地普及?

龔儉:這個問題從本質(zhì)上來說還是應(yīng)用的問題。對于國家、社會以及網(wǎng)絡(luò)研究專家來說,IPv6 是一種特定的網(wǎng)絡(luò)協(xié)議,由于IPv4 的網(wǎng)絡(luò)地址面臨耗盡以及其他問題,因此切換有緊迫性和時間要求。但對于普通用戶來說其實無所謂,他們只是要求夠快夠好即可。換一種說法就是,你提供什么,用戶使用什么,所以核心問題就是如何讓網(wǎng)絡(luò)運營商盡快做好切換工作,看起來并不復(fù)雜。

但放到具體的市場環(huán)境中就不一樣了,由于沒有更加合理的利益驅(qū)動,運營商以及相關(guān)資源提供者或者基于人力,或者基于成本,或者基于其他方面的問題,動作非常遲緩。因此在中國,想要推動IPv6 的普及,最重要應(yīng)該是兩個方面:一個是政府全力推動,另一個是大的資源提供者,比如BAT 以及移動、聯(lián)通、電信三大運營商盡快動起來,很多事情就好辦了。

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