“智慧教育示范區(qū)”應(yīng)著眼未來，充分發(fā)揮創(chuàng)新引領(lǐng)作用，利用信息技術(shù)構(gòu)建智慧學(xué)習(xí)環(huán)境、創(chuàng)新教學(xué)模式、建立現(xiàn)代教育制度。

“智慧教育示范區(qū)”創(chuàng)建項(xiàng)目

為推動(dòng)教育信息化融合創(chuàng)新發(fā)展，實(shí)現(xiàn)教育理念與模式、教學(xué)內(nèi)容與方法的改革創(chuàng)新，提升區(qū)域教育水平，探索積累可推廣的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)與優(yōu)秀案例，形成支撐和引領(lǐng)教育現(xiàn)代化的新途徑和新模式，2018 年，教育部推出“智慧教育示范區(qū)”創(chuàng)建項(xiàng)目。

“智慧教育示范區(qū)”是指在地方政府支持下，充分發(fā)揮市場機(jī)制的作用，利用新一代信息技術(shù)，為學(xué)生、教師和家長等提供個(gè)性化支持和精準(zhǔn)化服務(wù)。采集并利用參與者群體的狀態(tài)數(shù)據(jù)和教育教學(xué)過程數(shù)據(jù)，促進(jìn)學(xué)習(xí)者在任意時(shí)間、任意地點(diǎn)，采用任意方式、任意步調(diào)進(jìn)行學(xué)習(xí)，為該區(qū)域師生提供高學(xué)習(xí)體驗(yàn)、高內(nèi)容適配和高教學(xué)效率的教育供給，以促進(jìn)教育公平、提高教育質(zhì)量。

經(jīng)過遴選推薦、綜合評(píng)議、集中公示等環(huán)節(jié)，教育部確定了首批8 個(gè)“智慧教育示范區(qū)”，包括北京市東城區(qū)、山西省運(yùn)城市、上海市閔行區(qū)、湖北省武漢市、湖南省長沙市、廣東省廣州市、四川省成都市武侯區(qū)、河北雄安新區(qū)，同時(shí)，創(chuàng)建2 個(gè)區(qū)域培育，包括江蘇省蘇州市和山東省青島市。

項(xiàng)目發(fā)展歷程

“智慧教育示范區(qū)”從最初提出到確定首批創(chuàng)建區(qū)域，經(jīng)過了一年多的發(fā)展歷程。

2018 年4 月13 日，教育部辦公廳發(fā)布《教育信息化2.0 行動(dòng)計(jì)劃》，把“智慧教育創(chuàng)新發(fā)展行動(dòng)”列入八大行動(dòng)，提出開展智慧教育創(chuàng)新示范。要求協(xié)調(diào)有關(guān)部門，支持在雄安新區(qū)等一批地方積極、條件具備的地區(qū)，設(shè)立10 個(gè)以上“智慧教育示范區(qū)”，開展智慧教育探索與實(shí)踐。

2019 年1 月2 日，教育部辦公廳發(fā)布《關(guān)于“智慧教育示范區(qū)”建設(shè)項(xiàng)目推薦遴選工作的通知》，決定遴選一批地方積極、條件具備的地區(qū)，開展“智慧教育示范區(qū)”建設(shè)。并在通知中明確了“智慧教育示范區(qū)”創(chuàng)建的總體思路、指導(dǎo)思想、建設(shè)目標(biāo)、工作原則、建設(shè)重點(diǎn)、遴選要求以及其他有關(guān)要求。

2019 年2 月13 日，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)《加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化實(shí)施方案（2018-2022年）》，明確了推進(jìn)教育現(xiàn)代化的十項(xiàng)重點(diǎn)任務(wù)。在第六條大力推進(jìn)教育信息化中指出，要加快推進(jìn)智慧教育創(chuàng)新發(fā)展，設(shè)立“智慧教育示范區(qū)”。

2019 年3 月1 日，教育部辦公廳同時(shí)印發(fā)《教育部科技司2019 年工作要點(diǎn)》和《2019 年教育信息化和網(wǎng)絡(luò)安全工作要點(diǎn)》，都將開展智慧教育創(chuàng)新發(fā)展行動(dòng)列入重點(diǎn)任務(wù)，支持設(shè)立5 個(gè)以上“智慧教育示范區(qū)”。

2019 年3 月22 日，教育部科技司發(fā)布《2019年“智慧教育示范區(qū)”建設(shè)項(xiàng)目視頻答辯評(píng)審工作》的通知，公布了專家評(píng)審后的11 個(gè)視頻答辯入圍區(qū)域、視頻答辯要求及其他相關(guān)事項(xiàng)。

2019 年5 月5 日，教育部辦公廳公布《2019 年度“智慧教育示范區(qū)”創(chuàng)建項(xiàng)目名單》。教育部確定了包括北京市東城區(qū)在內(nèi)的8 個(gè)2019 年“智慧教育示范區(qū)”創(chuàng)建區(qū)域名單，包括江蘇省蘇州市在內(nèi)的2 個(gè)創(chuàng)建區(qū)域培育名單。

2019年6月28日，教育部科技司在雄安新區(qū)舉行“智慧教育示范區(qū)”創(chuàng)建項(xiàng)目啟動(dòng)研討會(huì)。會(huì)議宣布成立“智慧教育示范區(qū)”創(chuàng)建項(xiàng)目專家組，并向有關(guān)專家頒發(fā)了聘書。首批8 個(gè)“智慧教育示范區(qū)”創(chuàng)建區(qū)域匯報(bào)了實(shí)施方案和工作計(jì)劃，專家組進(jìn)行了咨詢指導(dǎo)，加強(qiáng)了對(duì)示范區(qū)創(chuàng)建工作的引領(lǐng)與指導(dǎo)，保證了科學(xué)正確推進(jìn)。

與教育信息化2.0 行動(dòng)計(jì)劃一脈相承

在雄安新區(qū)舉行“智慧教育示范區(qū)”創(chuàng)建項(xiàng)目啟動(dòng)會(huì)是項(xiàng)目的一個(gè)標(biāo)志性事件。啟動(dòng)會(huì)上，教育部科技司司長雷朝滋指出，“智慧教育示范區(qū)”應(yīng)著眼未來，充分發(fā)揮創(chuàng)新引領(lǐng)作用。他表示，創(chuàng)建工作應(yīng)重點(diǎn)把握兩個(gè)要點(diǎn)：一是落實(shí)黨的十九大報(bào)告精神，思考為中國今后幾十年，特別是現(xiàn)代化強(qiáng)國建設(shè)打造什么樣的教育。沒有教育強(qiáng)國就沒有科技強(qiáng)國，沒有科技強(qiáng)國就沒有現(xiàn)代化強(qiáng)國，示范區(qū)和培育區(qū)域要在專家指導(dǎo)下，勇挑重?fù)?dān)，有所作為。二是關(guān)注科技創(chuàng)新給教育帶來的影響，研究如何發(fā)展智能時(shí)代的教育，培養(yǎng)具有“從0 到1”的創(chuàng)新思維、德才兼?zhèn)涞男滦腿瞬拧?/p>

“智慧教育示范區(qū)”創(chuàng)建項(xiàng)目專家組組長、西安電子科技大學(xué)校長楊宗凱表示，“智慧教育示范區(qū)”重在融合和創(chuàng)新，各區(qū)域要突出自身特點(diǎn)，強(qiáng)化產(chǎn)出，要在課堂教學(xué)改革、學(xué)生素養(yǎng)提升、創(chuàng)新能力培養(yǎng)等方面做出具有量化指標(biāo)的成果。要注重加強(qiáng)示范區(qū)建設(shè)與學(xué)科建設(shè)融合，形成值得推廣的規(guī)律、經(jīng)驗(yàn)、案例和規(guī)范，并將這些產(chǎn)出運(yùn)用到學(xué)生綜合評(píng)價(jià)和中高考改革中。

不難理解，創(chuàng)建智慧教育示范區(qū)是一項(xiàng)系統(tǒng)性工程，需要各級(jí)政府部門的高度重視，需要廣大教育工作者的支持和努力，也需要社會(huì)各界的廣泛參與和密切配合。

總的來說，“智慧教育示范區(qū)”創(chuàng)建項(xiàng)目的建設(shè)與教育信息化2.0 行動(dòng)計(jì)劃是一脈相承的，就是要以教育信息化支撐和引領(lǐng)教育現(xiàn)代化，開啟智能時(shí)代教育的新征程，每個(gè)人都要成為教育信息化2.0 的參與者、實(shí)踐者、推動(dòng)者和創(chuàng)造者。同樣，在智慧教育示范區(qū)的建設(shè)中，各示范區(qū)也要不斷暢通社會(huì)力量參與的渠道，激發(fā)全社會(huì)支持智慧教育發(fā)展的活力。在教育部、地方政府、專家和全社會(huì)的共同努力下，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，形成可以復(fù)制和推廣的經(jīng)驗(yàn)、案例和規(guī)范，為中國智慧教育的發(fā)展和創(chuàng)新人才的培養(yǎng)貢獻(xiàn)力量。

如何才能成為“智慧教育示范區(qū)”？

2019 年1 月，教育部發(fā)布的《關(guān)于“智慧教育示范區(qū)”建設(shè)項(xiàng)目推薦遴選工作的通知》中，明確指出“智慧教育示范區(qū)”原則上以地市或區(qū)縣為單位進(jìn)行申請(qǐng)，申請(qǐng)地區(qū)需具備相應(yīng)條件，符合要求后可按照流程進(jìn)行遴選。相關(guān)要求及遴選流程如下：

申請(qǐng)“智慧教育示范區(qū)”的地區(qū)應(yīng)具備六點(diǎn)要求：

1 建立完善的教育信息化管理體制和推進(jìn)機(jī)制，教育行政部門有明確的教育信息化工作職能部門；

2 具備較高的教育信息化發(fā)展水平和網(wǎng)絡(luò)安全保障能力，近年來在教育信息化方面取得了突出成就，區(qū)域內(nèi)基本實(shí)現(xiàn)全面應(yīng)用信息化教學(xué)方式，數(shù)字校園普及率較高；

3 在教育大數(shù)據(jù)采集和融合共享方面具有較好的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，區(qū)域內(nèi)已基本普及推廣網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間應(yīng)用，區(qū)域內(nèi)教育資源平臺(tái)已實(shí)現(xiàn)整合并接入國家數(shù)字教育資源公共服務(wù)體系；

4 在機(jī)構(gòu)協(xié)同創(chuàng)新發(fā)展方面有一定的經(jīng)驗(yàn)，區(qū)域內(nèi)科研機(jī)構(gòu)、企業(yè)、各級(jí)各類學(xué)校之間形成了協(xié)同發(fā)展的格局，有“智慧教育示范區(qū)”資金保障長效機(jī)制；

5 在智慧城市建設(shè)方面具有較好的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，形成了區(qū)域特色建設(shè)途徑，在“互聯(lián)網(wǎng)+”、大數(shù)據(jù)、人工智能等方面獲得國家支持的地區(qū)優(yōu)先考慮；

6 在智慧教育方面已開展實(shí)踐探索，發(fā)展思路清晰，目標(biāo)、任務(wù)合理，推進(jìn)方式靈活創(chuàng)新，保障措施有力。

申請(qǐng)區(qū)域具備上述要求后，可按流程進(jìn)行遴選，遴選流程分為三步：

第一步，地市級(jí)教育行政部門根據(jù)“智慧教育示范區(qū)”建設(shè)項(xiàng)目通知要求，本級(jí)或組織擬申請(qǐng)的區(qū)縣教育行政部門編寫“智慧教育示范區(qū)”申請(qǐng)報(bào)告，上報(bào)省級(jí)教育行政部門，每年每地市級(jí)教育行政部門推薦名額不超過1 個(gè)；

第二步，省級(jí)教育行政部門組織遴選，將符合要求的“智慧教育示范區(qū)”建設(shè)項(xiàng)目推薦報(bào)送教育部科技司，每年每省級(jí)教育行政部門推薦名額不超過1 個(gè)；

第三步，教育部科技司組織專家對(duì)項(xiàng)目申請(qǐng)報(bào)告進(jìn)行綜合評(píng)選，開展實(shí)地考察，優(yōu)選符合條件的申請(qǐng)地區(qū)予以立項(xiàng)。