張同祥

著名教育家蘇霍姆林斯基說：“教育的效果取決于學校家庭的一致性?！被趯@一理念的深刻理解，廣埠屯小學清江錦城分校在創(chuàng)校之初，即著手探索家校協(xié)同新機制——家校育人共同體。自2017年建校以來，學校努力以最大的誠意向家長打開校門，讓家長深入學校，參與督導管理，推進學校教育教學各項工作，將學校辦成引領社區(qū)學習的文化平臺，形成“全員、全程、全方位”的“三全”育人模式，通過開展“搭建平臺、整合資源、豐富活動”等工作，構建新時代家校協(xié)同體系，形成了良好的家校溝通、家校協(xié)作與家校共育新格局。

搭建平臺，創(chuàng)建家校合作“組織共同體”

打造家校合作新架構。清江錦城分校是新設立的學校，早在正式啟用、開學之前，我們即推動“家校合作”先行，召開了學?！凹倚９仓沃行摹边x舉會，家長參加班級家委會選舉，再到年級、校級，逐級民主直選產生各級家委會代表，從而打造家校合作新架構——家校育人共同體。共同體下設“戰(zhàn)略部”“評估部”“資源部”“協(xié)理部”四個部門，重構了學校與家庭的關系，開創(chuàng)了廣泛合作的深度共治新模式。學校發(fā)布了《廣埠屯小學清江錦城分校家校共治中心章程》，明確了各部門職責，規(guī)范了權力清單，凝聚了家校共治的共識。

形成家校合作新機制。在家校育人共同體基礎上，我們優(yōu)化家長學校和家委會組織機構形式，完善學習、督導活動形式;在上級部門的引領和支持下，繼續(xù)打造穩(wěn)定的專兼職的家長學校師資隊伍，積極參與培訓學習，組織專題研討，提升家庭教育講師團的理論和實踐能力;繼續(xù)開展學生入學即家長學員開學典禮，學生畢業(yè)即家長學員畢業(yè)的儀式感教育，增強家長學員的學習自覺性。在學校工作實踐中，我們鼓勵家長參與到教育難點問題的研究中，盤活家長教育資源，讓家長收獲價值感，積極構建和諧的教育生態(tài)環(huán)境。

整合資源，創(chuàng)建家校共育“學習共同體”

編輯《家長成長手冊》。在新的時代，家長構成日益多元，家長的期待與需求各不相同。為了形成育人合力，我們努力做到“了解、滿足、超越、引領”家長的教育需求，明確家長責任，為每位家長精心設計《讓星光灑滿所有的童年》家長手冊、《學習無界，成長無限》合心共育成長手冊，引領家長和孩子們一起共同成長。

設立“家長微課堂”。基于“開門辦學”的理念，家校育人共同體資源部牽頭，開設了“家長微課堂”，請家長走進學校，讓學生、教師不出校門就能體驗各行各業(yè)的工作特點與工作內容。家長們感受孩子們在校的學習和生活，每月每班兩節(jié)微課堂，學期初制定班級授課計劃，課后記錄孩子們的美好瞬間。2018年上學期，資源部共開辦了206節(jié)微課堂，內容涉及自然、科技、醫(yī)學、藝術、烹飪、體育等多個領域。越來越多不同行業(yè)的優(yōu)秀家長通過微課堂走進學校，和孩子們分享經驗和體會，推動孩子們對自我、學業(yè)生涯與社會成長等多方面認識。

開辦“未來父母成長營”?！拔磥砀改赋砷L營”每學期都會和家長們如約而至，為了孩子的美好未來，家長成為教育之路上的同盟者，從“新學校匠成長、新父母新成長、新學童悅成長”三個維度展現(xiàn)學校氣質，尋找新時代父母作為教育合伙人的優(yōu)秀因子。

構建“家長學習共同體”。學校首次嘗試通過購買服務創(chuàng)建家長課程，直播課程、錄播、線上線下等形式讓內容更聚焦，主題更成體系，多種方式構建起了“家長學習共同體”。2019年3月，學校與三寬家長教育科學研究院合作正式啟動“家長學校無邊界課程”。每周五下午有計劃地組織家長分年級到校共同學習“直播課程”，每次課程家長們都積極踴躍參與其中，這些課程引發(fā)家長的共鳴，為家校合作帶來了新的契機，受到家長們的一致好評。

豐富活動，創(chuàng)建家校共治“管理共同體”

新校如何正常運行？學校如何盡快獲得家長的認同？如何盡快融合家長……對于剛起步且家長關注度較高的學校，“從零起步”的學校根據(jù)自身和區(qū)域狀況，發(fā)揮家校育人共同體作用，敞開門辦學，把門打開讓家長積極參與到各種活動中來，在學校舉辦的開?？駳g節(jié)、拼音驗收、酷玩節(jié)、“玩閱讀 悅閱讀”讀書節(jié)、未來家長成長營等活動中，家長完全融入、深度參與，取得了很好的活動效果。

請家長當“督學”。由家校育人共同體戰(zhàn)略部牽頭，每周三兩名家委來到校園，胸掛督學牌，手拿記錄本，駐校一天，不斷轉變角色，體驗校長、老師、學生的不同角色，從教學樓、綜合樓、食堂、操場等孩子們每天生活的地方獲取有價值的信息，幫助學校、教師、學生共同成長，從家長督學的視角觀察、思考學校的問題。學校每周二“您有所呼，我有所應”及時回復家長提出的合理化意見和建議。

讓家長來“護校”。由家校育人共同體協(xié)理部牽頭，實行家長每天微護校。每周每班10名家委在協(xié)理部的引領下提前到校，為“小禾苗”茁壯成長護航。

評選“卓越家長”。通過樹立身邊的典型家長形象，將跨越、超越、卓越的品格融入校園之中，用卓越家長的事跡感動大家，用身邊榜樣的故事打動大家，促使家長成為優(yōu)秀的清江錦城分校“教育合伙人”。2018年，學校首屆“十大卓越家長”正式誕生，大家齊聚“明師靜心苑”，和校長、書記一起“話學?！薄霸捈议L”“話孩子”。

實現(xiàn)“無障礙溝通”。創(chuàng)校之初，家長十分擔心學校的甲醛問題會危及孩子身心健康，學校主動召開家校育人共同體會議和家長進行心與心的坦誠溝通，告知大家學校甲醛檢測報告結果，并讓家長們團結起來，尊重事實，不信謠不傳謠，齊心協(xié)力支持學校開學工作。此外，學校還通過各類豐富多彩的開校狂歡節(jié)、學生素養(yǎng)大賽、好習慣驗收、家長開放日等活動，把校門打開，讓家長可以親身體驗學校氛圍，打消顧慮。隨著越來越多的家長走進學校，家校間的溝通越發(fā)頻繁，彼此了解日漸加深，消解了家校爭議和家校矛盾，形成了和諧融通的家校關系。

家校共育是一篇“大文章”，令人欣慰的是，在廣埠屯小學清江錦城分校，這篇“大文章”已經寫好了開頭?！凹倚Ｓ斯餐w”運行雖然只有一年多時間，但已經在學校教育教學工作中發(fā)揮了積極的作用。這一工作舉措改善了家校關系，拓展了育人途徑，促進了學生的成長，受到了家長的廣泛好評，得到了社會的肯定和稱贊。目前，學?！伴_放、合作、融通、共享”的家校共育生態(tài)已逐步形成，現(xiàn)代學校治理呈現(xiàn)新樣態(tài)。