尹勝瀾

在源遠流長的中華文明中，中華民族形成了以愛國主義為核心的偉大民族精神，它既是民族之魂，又是照亮當今時代的精神火炬。（開篇切合主題，中心明確。）

就算身處不同時代，我們也能聽見愛國志士的吶喊：明朝戚繼光率領(lǐng)“戚家軍”大敗倭寇，保護了沿海人民的生命和財產(chǎn)安全；明朝鄭成功打敗荷蘭殖民者，收復臺灣；抗日戰(zhàn)爭時期，更是涌現(xiàn)出了一大批愛國人士，劉胡蘭、江竹筠等都是愛國人士的代表。他們都用自己的行動詮釋了對國家的熱愛。（所選素材沒有扣住“留學生”展開分析，泛泛而談“愛國”，容易讓論述陷入空洞，而且偏題。）

而在今天，愛國主義又有了新的時代內(nèi)涵。在中華人民共和國成立之初，朱光亞、錢學森等人放棄國外優(yōu)厚的條件，毅然回到祖國的懷抱，為建設(shè)祖國鞠躬盡瘁。而在半個多世紀后，2018年國家最高科技獎獲得者劉永坦、錢七虎何嘗不是謝絕國外的邀請，一心歸國做研究，為中國的國防安全建設(shè)添磚加瓦？如今的中國，早已不是那個任人宰割的中國了，高鐵走向世界，移動支付惠及各國，C919大型客機也飛上藍天。而這一切，都離不開不計其數(shù)的愛國科學家。（單純列舉素材，沒有扣住“新的時代內(nèi)涵”深入分析。）正因有了“天眼之父”南仁東，F(xiàn)AST才能仰望蒼穹；正因有了港珠澳大橋島隧工程項目總工程師林鳴，這座擁有數(shù)個世界之最的大橋才得以順利通車。正因有了老一輩科學家的辛勤耕耘，我們才品嘗到了勝利的果實。（論證方式單一，且扣題意識不強，行文還是浮于表面。）

而作為新時代的青年，我們又該如何踐行愛國主義呢？

可能會有人想：愛國是大人的事，還輪不到青年一代。但在我看來，愛國主義的踐行需要全社會的共同努力，其中當然包括我們青年一代。

梁啟超在《少年中國說》里說：“故今日之責任，不在他人，而全在我少年?！?019年1月3日，“嫦娥四號”成了人類歷史上第一個在月球背面成功實施軟著陸的人類探測器！而在這個研發(fā)設(shè)計團隊里，科學家們的平均年齡在45歲以下，青年科學家的比重超過70%。這不得不說是中國青年在引領(lǐng)世界。可以說，在整個社會中，愛國的氛圍已十分濃厚，而身為青年，更應秉持愛國主義，為實現(xiàn)中國夢貢獻自己的力量。（論述的落腳點應該是“我們青年一代怎么做”，而不是列舉事例，論證沒有走向深入，而且前后青年的概念不同。）

我們應該像老一輩愛國者學習，竭力報國。讓我們不忘歷史，立足當下，奮力前行，不問名利，但求報國?。ńY(jié)尾點題，但是語言過于平淡，缺少感染力和沖擊力。）

失誤分析

這篇文章結(jié)構(gòu)比較完整，內(nèi)容比較充實，素材豐富，但在論述時，緊扣材料的意識不強，片面談“愛國”的主題，有“偷換話題”之嫌。而且論證方式比較單一，缺少對素材的深入挖掘，素材和觀點“油水分離”。文章如能將“海歸潮”和“愛國”結(jié)合起來分析，并且圍繞主題深入挖掘素材的內(nèi)涵，該是一篇不錯的文章。另外，文章語言表達方式比較單一，缺少感染力。因此本文得分45分，是一篇典型的二類文。

升格建議

這篇文章最主要的問題就是沒有緊扣“海歸潮”論述，敘議脫離，論述蜻蜓點水，流于膚淺，建議從以下幾方面修改：

一、開頭要結(jié)合材料展開論述，緊扣“留學生歸國”等相關(guān)主題，讓論述更有針對性，中心更為明確。

二、可以運用“因果分析法”“意義闡釋法”“辯證分析法”等展開論述，讓素材充分燃燒，讓論證更加集中、深入。

三、結(jié)尾可以適當引用名人名言，豐富文章內(nèi)容，增強語言的感染力。