◇趙學(xué)潮

考場(chǎng)真題

作文（30分）

題目：忘不了的__________

要求：1.將題目補(bǔ)充完整，如“眼睛、笑聲、離別……”。

2.用具體事實(shí)說明忘不了的原因，語言要簡(jiǎn)潔生動(dòng)，要有真情實(shí)感。

通過審讀上面的作文題目，考生們不難看出這是一道半命題作文，題目中的關(guān)鍵詞是“忘不了”。至于忘不了什么，命題者給了考生很大的選擇權(quán)，考生可以根據(jù)自己的生活實(shí)際，來選取寫作的素材。

大凡忘不了的事物，都一定在你的心靈深處留下了難以磨滅的印記，或令你溫馨感動(dòng)，或令你尷尬教訓(xùn)，或令你傷心落淚……想想你的生活經(jīng)歷中有哪些令你忘不了的情景?？忌梢詮娜缦聨讉€(gè)方面來考慮選材：

1.可以寫令你溫馨感動(dòng)的事物，如：“暖涼鞋”“月圓之夜”“紅毛衣”……

2.可以寫令你尷尬教訓(xùn)的事物，如：“熊貓眼”“黑米粥”“酒鹽水”……

3.可以寫令你傷心落淚的事物，如：“棉套袖”“豆豆”“半瓣柚子”……

總之，考生們要通過自己生活經(jīng)歷中具體的事實(shí)，寫出自己某一方面的真情實(shí)感。

寫作時(shí)，考生們必須按照第一人稱來寫，要緊緊圍繞自己某一方面的真實(shí)感受，通過細(xì)致描寫人物的語言、動(dòng)作、神態(tài)與心理活動(dòng)等，寫出自己的“忘不了”。

下面我們看看來自考場(chǎng)的3篇佳作范例。

高分佳作1 寫作角度：忘不了的尷尬教訓(xùn)

得分：27

忘不了的驚險(xiǎn)一幕

一考生

那年，我10歲，經(jīng)歷了我人生中驚險(xiǎn)的一幕。

開篇交代故事發(fā)生的背景，點(diǎn)明文題。+1分

放暑假了，我來到鄉(xiāng)下大姑家避暑。一天正午，火辣辣的太陽炙烤著大地，熱得人實(shí)在受不了。我趁大姑外出之機(jī)，偷偷地鉆進(jìn)她家租給別人放大米的糧倉內(nèi)乘涼。我躺在一大堆米袋子上面，感覺渾身涼颼颼的，愜意極了。哈哈，這地方真是比龍王爺?shù)膶m殿還要涼快呀！

描寫出了“我”揚(yáng)揚(yáng)得意的心理活動(dòng)。+1分

正在我揚(yáng)揚(yáng)得意時(shí)，不料一不小心，我掉進(jìn)了米袋子的夾縫里。媽呀，這可怎么辦呀？我嚇壞了，趕忙掙扎著想爬出來。不料越動(dòng)彈，被上面搖搖晃晃的米袋子越擠越緊。沉重的米袋子擠壓在我的身上，弄得我連氣都快喘不過來了。盡管我拼命地掙扎，可也無濟(jì)于事?；艁y中，我只好大聲呼叫：“救命?。【让。　笨珊傲撕瞄L時(shí)間，也沒有一個(gè)人進(jìn)來。我的嗓子都喊疼了，可還是沒有人來救我。

描寫出了“我”驚恐的心理活動(dòng)。+1分

我慢慢地平靜下自己慌亂的情緒，心想：光這樣喊下去是沒用的，我得想辦法自救。我開始絞盡腦汁思索起來。忽然，我想到了自己衣兜里有平日在學(xué)校削鉛筆用的小刀。我心想：我只要能取出它，用它割破米袋，自己就有救了。于是我艱難地用手將衣兜里的小刀取出來。我小心翼翼地打開它，在米袋子上使勁割起來。很快，米袋子就被我割出一個(gè)小口子，可我的手也因不小心被小刀劃傷了。大米嘩嘩地流了出來。這樣，我身上的壓力減小了，我顧不上手疼，趕緊使勁掙扎著爬了出來。

描寫出了“我”準(zhǔn)備自救的心理活動(dòng)。+1分

描寫出了“我”想出自救辦法的心理活動(dòng)。+1分

我捂著受傷的手，踉踉蹌蹌地爬上樓，正準(zhǔn)備打開房間門時(shí)，大姑從外面回來了。她看見我狼狽不堪的樣子，問明事情的原委，沒怎么責(zé)怪我，趕緊幫我包扎好手上的傷口，給我換上干凈的衣服。

經(jīng)歷了這驚險(xiǎn)的一幕，我懂得：遇到危險(xiǎn)時(shí)，一定要沉著冷靜地對(duì)待，千萬不能慌張，要想辦法自救。

文末寫出了從故事中得到的啟示，升華了文章主題。 +2分

考場(chǎng)得分：20分（基礎(chǔ)得分）+7分（亮點(diǎn)得分）=27分

高分解密：這篇作文以“忘不了的尷尬教訓(xùn) ”為寫作角度，敘述了“我”自我保護(hù)的一個(gè)故事。習(xí)作把“我”從遇到危險(xiǎn)到化解危機(jī)的過程描寫得緊張、生動(dòng)。其中，人物的心理活動(dòng)描寫細(xì)膩逼真，習(xí)作的內(nèi)容真實(shí)可感。

高分佳作2 寫作角度：忘不了的傷心落淚

得分：28

忘不了的半瓣柚子

一考生

每當(dāng)看到柚子，我就會(huì)情不自禁地想起我的爸爸，想起與他之間發(fā)生的這個(gè)故事，就要淚奔了。

倒敘開篇，總起全文。 +2分總起全文。 +2分

那時(shí)，我才上二年級(jí)。一天傍晚，爸爸出車回來了。當(dāng)我想著爸爸會(huì)帶給我什么好吃的東西時(shí)，他進(jìn)屋來了。

我連忙拉住爸爸那雙粗壯的大手，問：“爸爸，您給女兒帶回什么好吃的東西了？”

爸爸嘿嘿一笑，點(diǎn)了下我的鼻子，說：“我早就料到你這個(gè)小饞貓又要問這個(gè)了，瞧，在這兒呢?！闭f著，他便揚(yáng)了下手中的黑色袋子。

我蹦跳著一把搶過他手中的袋子，急忙在里面找尋起來。咦？這個(gè)皮兒黃黃、又大又圓的東西是什么呀？

當(dāng)我疑惑不解地問他時(shí)，他笑了：“傻女兒，難道你在書上沒見過嗎？是柚子呀！”

“柚子？”我瞪著眼睛，驚訝地張大嘴巴，問，“爸爸，柚子好吃嗎？”

爸爸嘿嘿一笑，說：“不好吃我能帶給我的‘小寶貝’嗎？”

“太好嘍！要吃又甜又大的柚子嘍！”我不由自主歡蹦亂跳著拍手叫好。

爸爸從廚房取來菜刀，切開柚子，遞給我一塊。我急忙嘗了一口，呀！真甜！太好吃了！于是便狼吞虎咽地吃起來。

看著我吃柚子的饞樣兒，爸爸的臉上露出了會(huì)心的微笑。

我一口氣便吃下了大半個(gè)柚子，眼看柚子要吃完了，我又盯上了爸爸手上那還沒來得及吃的半瓣柚子。

這一切沒能逃過爸爸的眼睛。他笑著問我：“卓卓，怎么，還沒吃夠？”

“嗯?！蔽疫吔乐炖锏蔫肿?，邊老老實(shí)實(shí)地點(diǎn)點(diǎn)頭。

爸爸把他那半瓣柚子遞到我手里，笑瞇瞇地說：“吃吧，等明天爸爸出車回來，一定給我的寶貝女兒多買幾個(gè)，讓你吃個(gè)夠……”

細(xì)致描述爸爸舍不得吃半瓣柚子而讓“我”吃這一感人的故事，通過描寫人物的語言、動(dòng)作及神態(tài)等，表現(xiàn)爸爸的愛。 +2分

可是，天有不測(cè)風(fēng)云，人有旦夕禍福。我萬萬沒有料到，這竟會(huì)是爸爸跟我的永訣留念。第二天爸爸出車時(shí)不幸出了車禍。他再也不能給我買柚子了。他永遠(yuǎn)離開了他十分疼愛的“小寶貝”。

……

結(jié)果出人意料，令讀者不由心生悲傷。 +2分

爸爸啊，女兒想您！

采用呼號(hào)手法結(jié)尾，直抒胸臆。 +2分

考場(chǎng)得分：20分（基礎(chǔ)得分）+8分（亮點(diǎn)得分）=28分

高分解密：這篇作文以“忘不了的傷心落淚”為寫作角度，敘寫了一個(gè)催人淚下的感人故事，相信誰讀了這篇習(xí)作都會(huì)為之動(dòng)容。全文充滿著對(duì)爸爸的思念之情。習(xí)作緊扣文題，以“柚子”為線索，依據(jù)“看到柚子—回想吃柚子—想念爸爸”這樣的順序安排文章內(nèi)容，主題鮮明，重點(diǎn)突出，條理清晰。

高分佳作3 寫作角度：忘不了的溫馨感動(dòng)

得分：27

忘不了的微笑

一考生

在我六年的小學(xué)生活中，忘不了的是四年級(jí)教我語文的白老師。她總是微笑著走進(jìn)教室，微笑著給我們講課。她的微笑如同鮮花般美麗。鮮花會(huì)凋謝，可白老師的微笑在我心中永遠(yuǎn)不會(huì)消失。

點(diǎn)明文題，引出對(duì)往事的回憶。 +2分

記得那是我剛上四年級(jí)時(shí)，作文寫得不好。白老師便利用下午活動(dòng)時(shí)間，耐心地給我輔導(dǎo)作文。后來，我的作文寫得越來越好，在全縣溝南片的作文競(jìng)賽中奪得第一名，并代表學(xué)校參加縣上的作文競(jìng)賽獲得一等獎(jiǎng)。白老師微笑著鼓勵(lì)我說：“很好，繼續(xù)努力，你會(huì)有更大的成就！”我望著她微笑的臉龐，使勁點(diǎn)了點(diǎn)頭。

還有一次，那天上午，我們班正上語文課，我的肚子忽然痛起來。剛開始，我強(qiáng)忍著。可過了一會(huì)兒，我的肚子疼得越來越厲害，竟嘔吐起來。白老師見了，馬上把我抱到她的辦公室，給我取出兩粒藥。我喝過藥后，感覺好多了。白老師微笑著問我：“好些了嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，感動(dòng)的淚水流了下來。

四年級(jí)下學(xué)期快期末時(shí)，爺爺奶奶要把我轉(zhuǎn)到縣城上學(xué)，我很不情愿。但我們要搬走，不轉(zhuǎn)學(xué)不行??！白老師知道后，還跟以前一樣，臉上掛著微笑，對(duì)我說：“瑞姣，不要難過，縣城的老師一定會(huì)對(duì)你更好?！蔽覀牡?fù)湓谒膽牙锿纯奁饋怼Ｄ翘焱砩?，我傻呆呆地一人坐了許久。奶奶責(zé)備我說：“不就是轉(zhuǎn)個(gè)學(xué)嘛，怎么弄得跟丟了魂似的！”我撲在奶奶懷里失聲痛哭起來。

敬愛的白老師，您像媽媽，處處關(guān)心我；您像爸爸，時(shí)刻教育我?，F(xiàn)在，我雖然已離開您好幾年了，但您那慈祥的微笑，永遠(yuǎn)印在我的腦海，您的諄諄教誨永遠(yuǎn)銘記在我的心中。

文末抒情，照應(yīng)題目與開頭，深化文章主題。 +2分

（圖/Greeed）

考場(chǎng)得分：20分（基礎(chǔ)得分）+7分（亮點(diǎn)得分）=27分

高分解密：本文以“忘不了的溫馨感動(dòng) ”為寫作角度，動(dòng)情地回憶了四年級(jí)時(shí)教自己語文的白老師的三次微笑，回憶了白老師關(guān)愛自己的三件小事，字里行間飽含著對(duì)白老師的感激與思念之情。習(xí)作開篇點(diǎn)題，引出對(duì)往事的回憶；中間回憶了與白老師相處的三件往事；文末充分抒發(fā)了對(duì)白老師的感激與思念之情。習(xí)作主題明確，條理清楚，重點(diǎn)突出。