摘要：中國作為韓國最大的貿(mào)易伙伴，在韓國的社會經(jīng)濟發(fā)展中發(fā)揮著重要的作用。伴隨著密切的經(jīng)濟往來，“漢語”在韓國社會的重要性日益突出，與此同時，有漢語學習需求的韓國人也越來越多。面向韓國的漢語國際教育是我國漢語國際教育戰(zhàn)略中的重要內(nèi)容，語言的教育必然離不開文化的傳播。

關(guān)鍵詞：對外漢語;中華;傳播

一個國家的文化影響力不僅僅是靠其文化內(nèi)容的吸引力程度來決定的，還受到文化傳播方式和文化自身的傳播能力的影響。韓國文化能夠在全世界迅速傳播正是具備了“先進的傳播方式”和“強大的傳播能力”這兩個因素，所以韓國文化所秉承的價值觀念和思想理念能夠得到迅速傳播，并己經(jīng)形成了廣泛的影響。而得到迅速傳播的韓國文化對韓國語在世界的傳播起到了極為積極地推動作用——以俊男靚女、精美服飾、精致妝容和纏綿的情節(jié)構(gòu)成的韓劇風靡全球，隨之而來的是無數(shù)韓劇的愛好者將“學韓語”視作時尚。

一、在漢語國際教育過程中重視中華文化傳播的重要性

漢語國際教育滿足了世界各國學習者對漢語的需求，是中國實現(xiàn)自身發(fā)展的需要，也是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興夢想的重要舉措，因此推動漢語國際教育成為國家發(fā)展的戰(zhàn)略目標之一。在漢語國際教育的戰(zhàn)略目標下，使中華文化擁有更加強勁的生命力、競爭力和國際影響力是推動漢語國際教育，提高國家軟實力的重要舉措。

以漢文化為根基的韓國文化，有深厚的儒家文化背景。近代以來，韓國傳統(tǒng)文化在西方文化的沖擊下發(fā)生了變化，形成了一個東西兼容并具有鮮明韓國特色的文化模式。這一模式推動了韓國社會經(jīng)濟的發(fā)展，而韓國綜合國力的提升也為韓國的語言文化走出國門、走向世界提供了強大的后援和基礎(chǔ)。

在韓國語言國際教育中，文化的元素十分搶眼。在韓國語的國際推廣過程中，最具代表性的文化元素當以“韓劇”為首，“韓劇”是將“國際的”與“民族的”進行成功融合的經(jīng)典案例。韓劇的題材十分豐富，所展示的內(nèi)容也十分豐富，緩慢、細膩的劇情將韓國的歷史與現(xiàn)狀、民眾的意識形態(tài)、民俗傳統(tǒng)、衣著飲食、行為習慣等韓國社會生活的方方面面直觀地展示在觀眾面前，使觀眾不知不覺地沉浸在劇情所營造的氛圍之中。而韓劇又好似韓國文化的“大觀園”，幾乎所有的文化表現(xiàn)形式都可以借助韓劇表現(xiàn)出來。所以韓劇在傳播過程中對觀眾產(chǎn)生的影響是潛移默化的，對韓國文化的宣傳是潤物無聲的。韓國以韓劇、韓國流行歌舞為引領(lǐng)，成功地使韓國文化崛于東方，并迅速演變?yōu)閬喼薜闹髁魑幕弧ｋS之而來的，是韓語成為風靡亞洲乃至世界的時尚語言。

大洋彼岸的美國在文化輸出方面更是不遺余力，像籃球、好萊塢、奧斯卡、美國大片、洋快餐、可樂等文化元素承載著美國的文化和價值觀，在全球攻城略地，對世界各國產(chǎn)生了或直截了當或潛移默化的影響。在美國文化的強勢影響下，英語在全球的統(tǒng)治地位毋庸置疑。反觀我們自己，我國的文化在海外的影響力是遠遠不夠的。提起中國多數(shù)外國人的認識僅僅是知道中國功夫、萬里長城或者北京烤鴨、餃子，其實中華傳統(tǒng)文化包羅萬象，中醫(yī)中藥、水墨丹青、碑文石刻、園林石窟、各種戲曲、傳統(tǒng)節(jié)日、唐詩宋詞元曲等等都是中華文化的精華，而我們所倡導的“天人合一”、“和而不同”等傳統(tǒng)生存理念充滿著人與自然和諧發(fā)展的大智慧，在物質(zhì)文化極度發(fā)展的今天，理應(yīng)重新進入人們的視野，成為中華文化傳播的新的著眼點和聚焦點。對韓國人來講中華傳統(tǒng)文化存在一定的歷史記憶，并不完全陌生，此時加強中華文化傳播是推動漢語國際教育在韓國加速發(fā)展的有效措施。

二、提升中華文化表現(xiàn)力的迫切性

在韓國語的國際教育中，韓國文化的表現(xiàn)力可圈可點，文化在其語言教育過程中發(fā)揮的作用舉足輕重?！俺晒Φ奈幕瘋鞑ゲ呗裕褪悄軌虬讶蚧c本土化良好統(tǒng)一的范本。韓劇的民俗傳播策略，正是基于這樣一種理論前提下的成功范例。把具有本土化最大特色的民俗作為影視傳播中的有力武器，使其在業(yè)洲各國都能刮起一陣韓流風。”“韓劇”是“韓流”最具生命力和感染力的組成部分。借助于“韓劇”這一傳播媒介，韓國文化的表現(xiàn)力前所未有地爆發(fā)出來。韓國文化通過電影和電視屏幕這種最直接的方式傳遞到世界各地，韓國文化兼顧過去與現(xiàn)代、傳統(tǒng)與時尚的特質(zhì)在韓劇中得到了最大程度的體現(xiàn)，韓國文化的表現(xiàn)力也發(fā)揮到了極致。語言教育的目的是為了傳播文化，但是從韓國語國際教育的經(jīng)驗來看，其文化的迅速傳播對語言的國際教育起到的推動作用是相當明顯的，很多韓國語學習者正是因為接觸韓劇后才對韓國文化產(chǎn)生了興趣，才萌生了學習韓國語的想法。

韓國文化傳播的發(fā)展勢頭以及爆發(fā)力令人吃驚，同時也促使我們深入思考：在文化多元化的今天，中華文化如何才能脫穎而出，如何才能重新煥發(fā)漢唐時期的奇光異彩吸引八方競相來朝。當年一部韓劇《大長今》不僅讓韓餐走進了我們的視線，走上了我們的餐桌，而且極大地帶動了韓國旅游業(yè)的發(fā)展。

2012年，美食紀錄片《舌尖上的中國》迅速風靡大江南北，贊譽之聲不絕于耳，舉國上下投入到對中華美食文化的大討論之中。從文化推廣的角度來講，這是一個非常成功的案例。我們的主流媒體應(yīng)該重視此類作品在海外的發(fā)行與傳播，我們的文化推廣者要善于運用各種手段為文化推廣造勢，造勢是一種營銷手段，文化營銷做好了，文化表現(xiàn)力自然就上去了。有韓國成功地對我們輸出“韓流”在前，我們完全可以相信“漢風”同樣可以吹遍韓國。

作者簡介：

程睿，陜西國際商貿(mào)學院，研究方向：漢語國際教育。