陳先云

思想政治理論課，是落實立德樹人根本任務的關鍵課程。2019年3月18日，習近平總書記在北京主持召開學校思想政治理論課教師座談會并發(fā)表重要講話。習近平總書記強調，我們辦中國特色社會主義教育，就是要理直氣壯開好思政課，用新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人。

放眼山東，各高校掀起了思政課建設的熱潮，思政課堂新氣象在大學校園蔚然成風。山東不僅有思政課教師受邀參加學校思想政治理論課教師座談會，而且催生了思政課改革的許多創(chuàng)新做法。

尋找人生最優(yōu)化教育

習近平總書記主持的學校思想政治理論課教師座談會，有五位老師來自山東，曲阜師范大學馬克思主義學院二級教授張瑞甫就是其中之一。

張瑞甫不僅是全國模范教師、國務院政府特殊津貼專家，而且是全國高校優(yōu)秀思想政治理論課教師。他先后給本科生、碩士生和博士生講授10多門課。他所帶的碩士研究生連年全部考取中國社會科學院、中國人民大學等名校名家的博士研究生，被媒體譽為“曲師考博神話”。他創(chuàng)立的人生最優(yōu)學與社會最優(yōu)化原理，影響了一代又一代青年學子。作為恢復高考后的第一屆大學生，張瑞甫1982年畢業(yè)后留校任教至今，教書育人幾十載，可謂桃李滿天下，科研成果豐碩。

張瑞甫博學多才。他系統(tǒng)學習過語言文學、哲學、思想政治教育等。講課時，他注重將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與思政課巧妙地融為一體，力求實現(xiàn)對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉化和創(chuàng)新性發(fā)展，努力提高思政課教學效果。他的課既有廣度、高度，又有深度、溫度。

張瑞甫說：“大凡古今中外的哲學家、思想家無不關注宇宙、人生，無不思考怎樣將人的有限生命無限化。而對于這類問題的關注思考，任何思想流派都不如儒家的觀點值得推崇?！比寮医?jīng)典《周易》提出的“天行健，君子以自強不息”“地勢坤，君子以厚德載物”，《大學》強調的“茍日新，日日新，又日新”，實質上就是激勵人們順天應人，頑強拼搏，敢于創(chuàng)新，爭做時代弄潮兒。儒家倡導的“立德”“立功”“立言”三不朽，就是要科學解決有限生命無限化問題。正是儒家這種滲進骨子里的文化基因，讓優(yōu)秀傳統(tǒng)文化代代相傳，綿延不已。

張瑞甫認為，中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與馬克思主義尤其是中國化的馬克思主義一脈相承。儒家文化十分強調“天下為公”“世界大同”“天人合一”“盡美”“盡善”;儒家經(jīng)典《大學》開宗明義：“大學之道，在明明德，在親民，在止于至善”;而馬克思主義的最高理想，即是實現(xiàn)物質產(chǎn)品“極大”豐富、思想覺悟“極大”提高、人與自然環(huán)境充分和諧、盡善盡美的共產(chǎn)主義社會。習近平總書記則強調“止于至善，是中華民族始終不變的人格追求”“實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢，物質財富要極大豐富，精神財富也要極大豐富”“我們都要‘自強不息，止于至善”。在張瑞甫看來，上述所講的“盡美”“盡善”“至善”“極大”，其實就是“最優(yōu)化”;實現(xiàn)人生、社會與環(huán)境最優(yōu)化，不僅是優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓，而且是馬克思主義最高目標的應有之義。

張瑞甫在科研上勇于創(chuàng)新。多年來，他主持和參與完成6項國家和省部級社會科學規(guī)劃項目，發(fā)表80多篇論文，創(chuàng)立人生最優(yōu)學與社會最優(yōu)化原理。被譽為“最優(yōu)學三部曲”的《人生最優(yōu)化原理》《社會最優(yōu)化原理》《人生最優(yōu)學新論》先后出版。它們不僅填補了國內(nèi)外研究空白，而且引起廣泛反響。受到專家教授和廣大讀者的好評，獲多項全國、省部級優(yōu)秀圖書獎和社會科學成果獎。

10多年前，曾經(jīng)有一位從未謀面的研究生找到張瑞甫，一見面就背誦他的《人生最優(yōu)化原理》卷首語：“茫茫宇宙，昊昊蒼天，蕓蕓眾生，人生幾何？……”這位學生說早在中學時代就仔細研讀過這本書，深受其影響。后來這位同學考取了名牌大學博士研究生，成為出類拔萃的大學教授。

如今 ，耳順之年的張瑞甫，決心像孔子那樣為了自己所鐘愛的立德樹人事業(yè)，“發(fā)憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至”。

混合式教學有聲有色

“天地蒼蒼，乾坤茫茫，中華少年，頂天立地當自強……”慷慨激昂的朗誦拉開了山東農(nóng)業(yè)大學思想政治理論課實踐教學展演的序幕，臺上臺下一片火熱。這只是山農(nóng)大思政課改革創(chuàng)新的其中一個亮點。

近年來，山農(nóng)大創(chuàng)新教學方式，不斷推出教學新花樣，豐富思政課內(nèi)容，讓思政課成為學生喜聞樂見的“網(wǎng)紅”課程。唱紅歌、演話劇、拍電影、做調研……各種形式讓人目不暇接，學生成為課程的主角，在學生心目中思想政治課不再是循規(guī)蹈矩的乏味理論學習，而是越來越有趣味的思想陶冶課程。

山農(nóng)大馬克思主義學院持續(xù)創(chuàng)新思政課實踐教學模式，思想道德修養(yǎng)與法律基礎課開創(chuàng)了基于慕課的“N+4+3”混合式教學。他們依托智慧樹慕課在線教育平臺，采取線上線下、專題教學、翻轉課堂討論等多種教學方式，把傳統(tǒng)教學、慕課與現(xiàn)有新媒體技術結合起來，讓思政課真正成為陶冶情操、提高精神境界的必備課程。

N個知識點的凝練是教學改革的核心問題，老師們立足教材，凝練成N個5-8分鐘的在線短視頻，學生手機登錄后，隨時隨地進行在線觀看學習。讓這些知識點更加貼近學生，與他們的學習和生活息息相關?！爸袊鴫艉臀业膲簟?0年后的自己的一場對話。”這是青年教師王露其中的一堂課，她將中國夢和學生們夢想巧妙地結合起來，提出問題，設置情境，啟發(fā)學生結合自己的經(jīng)歷和憧憬，深入思考。在老師的引導下，學生奇思妙想，制作出各種引人入勝的情景劇、小品、PPT、MV等，深受歡迎。2018年大一學生拍攝契合教學內(nèi)容的微視頻多達1000部，部分作品獲得不同層次的獎勵。

4次專題報告彌補網(wǎng)絡授課的不足。思政課的老師們精心設計了開學第一課、人生觀、價值觀、道德觀和法治觀四大專題，以報告的形式對學生講授。每次專題報告之后，依次進行3次翻轉課堂討論——“課堂討論與個人演講”“傳遞正能量、學生隨手拍”和辯論賽。通過一系列線上線下學習，老師和學生之間互動性增強，而且調動了學生的積極性和主動性，讓他們主動學習、積極探索，讓知識理論內(nèi)化成精神力量。山農(nóng)大思政課老師任鳳琴介紹：“同學們分組進行課堂討論，討論后要發(fā)言分享心得體會，每個小組成員都有發(fā)言的機會。”

我們采訪時，正趕上學生演講和課堂討論。結合自己的成長經(jīng)歷，學生們把關注的話題制作成PPT，有的結合家鄉(xiāng)的環(huán)境問題，提出生態(tài)環(huán)境治理方案，有的結合身邊的人，提出青年人應該怎樣才能擁有無悔的青春?！斑@種分享式演講，鮮活有趣，容易引起共鳴，效果非常好。這門課不僅鍛煉了我們的實踐能力、組織能力、表達能力，而且使我們學到了很多東西！” 林學院蠶學專業(yè)謝曉如深有體會地說。

隨之改變的還有考試方法的變革，“線上視頻，章節(jié)測試，論壇跟帖，翻轉討論，總結方案都算分，線上只占一部分分值，線下學生的參與度也在考核之中，參與互動的越多，分數(shù)越高，一改傳統(tǒng)的試卷考試?！蓖趺侠蠋熃榻B。

此外，山農(nóng)大“中國近現(xiàn)代史綱要”課以問題為導向解構教材，凝練出九大專題，開展精準“專題”教學;結合學生學科背景制訂教學計劃，開展“手繪中國紅色歷史”“歌唱祖國”紅歌賽等活動，特別是成功組織紀念五四運動100周年“奮進· 新青年”經(jīng)典誦讀大賽暨思想政治理論課實踐教學展演活動，在不斷啟發(fā)中讓學生得出結論，豐富了學習方式，厚植了理想信念，有效提升了思政課的教學效果。

馬克思主義學院院長林美卿說，下一步學院將緊緊圍繞“立德樹人”根本任務，充分發(fā)揮“教師教學主導、學生學習主體”兩條主線的作用，借助學校平臺，實現(xiàn)校內(nèi)外、課堂內(nèi)外、線上線下、思政課程與課程思政的結合，切實提高思想政治理論課的思想性、理論性和親和力、針對性。

（編輯/公曉慧）