尹好好

摘? 要：該文主要針對(duì)高職院校影視編輯實(shí)訓(xùn)課程教學(xué)改革展開(kāi)深入研究，先提出了開(kāi)設(shè)影視編輯實(shí)訓(xùn)課程的重要性，然后重點(diǎn)總結(jié)了幾點(diǎn)教學(xué)改革建議，比如合理安排課程教學(xué)內(nèi)容、創(chuàng)新課程教學(xué)方法、加強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐等，確保學(xué)生影視編輯實(shí)踐水平的穩(wěn)步提升，為高職院校影視編輯實(shí)訓(xùn)課程教學(xué)水平的提升提供強(qiáng)大的支撐和保證，確保良好的教學(xué)實(shí)施效果，促進(jìn)高職院校人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

關(guān)鍵詞：高職院校? 影視編輯? 實(shí)訓(xùn)課程教學(xué)? 改革建議

中圖分類(lèi)號(hào)：TP37 ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2019）07（b）-0141-02

對(duì)于電影電視媒體，屬于重要的一大媒體，其重要的特點(diǎn)就是大眾化和影響力等，已經(jīng)對(duì)世界產(chǎn)生了極其深遠(yuǎn)的影響。在高職計(jì)算機(jī)多媒體專(zhuān)業(yè)中，影視行業(yè)屬于重要的就業(yè)領(lǐng)域之一。要想與就業(yè)行業(yè)有機(jī)聯(lián)系在一起，將高職學(xué)校計(jì)算機(jī)多媒體專(zhuān)業(yè)發(fā)展落實(shí)到位，在諸多計(jì)算機(jī)多媒體專(zhuān)業(yè)中，都對(duì)視頻剪輯課程和影視后期特效制作等課程進(jìn)行了積極開(kāi)設(shè)，借助課程學(xué)習(xí)，可以確保學(xué)生對(duì)基本的視頻剪輯和后期特效制作方法等進(jìn)行充分掌握，確保學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力的穩(wěn)步提升。但是不能僅僅局限于滿(mǎn)足影視行業(yè)的就業(yè)要求，要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)行業(yè)工作流程進(jìn)行充分了解，進(jìn)而將學(xué)生綜合應(yīng)用能力提升上來(lái)。

1? 開(kāi)設(shè)影視編輯實(shí)訓(xùn)課程的重要性

通過(guò)開(kāi)設(shè)影視編輯實(shí)訓(xùn)課程，可以將學(xué)生的綜合實(shí)踐能力提升上來(lái)，確保學(xué)生職業(yè)技能水平的穩(wěn)步提升。一般來(lái)說(shuō)，多媒體專(zhuān)業(yè)，在大學(xué)一年級(jí)、二年級(jí)開(kāi)設(shè)Photoshop圖形圖像處理軟件等課程中得到了充分的體現(xiàn)，可以確保學(xué)生獨(dú)立合成靜態(tài)圖像，并更好地繪制和制作矢量圖形和三維動(dòng)畫(huà)等。各門(mén)課程必須要借助期末作品，以此來(lái)對(duì)學(xué)生的實(shí)踐能力進(jìn)行培養(yǎng)。但是這僅僅在本學(xué)科軟件應(yīng)用方面得到了體現(xiàn)，教師沒(méi)有對(duì)軟件之間的關(guān)系進(jìn)行深入分析，學(xué)生的知識(shí)掌握層面僅僅局限于各個(gè)軟件的使用方法，但是如果僅僅借助一個(gè)軟件，很難確保影視行業(yè)要求的項(xiàng)目作品順利完成[1]，要想順利完成一個(gè)項(xiàng)目作品，不同軟件之間必須要保持密切的合作和配合。因此，在大學(xué)三年級(jí)時(shí)，要對(duì)一門(mén)綜合實(shí)踐課程進(jìn)行開(kāi)設(shè)，以此來(lái)將學(xué)生的綜合能力提升上來(lái)。在影視行業(yè)中，優(yōu)秀視頻的創(chuàng)作，既需要注重視頻拍攝、剪輯以及特效制作等，而且還要將圖片、聲音等內(nèi)容搭配在一起，所以學(xué)生在就業(yè)過(guò)程中，要將多門(mén)軟件的應(yīng)用能力提升上來(lái)。通過(guò)對(duì)影視編輯實(shí)訓(xùn)課程進(jìn)行開(kāi)設(shè)，要加強(qiáng)綜合應(yīng)用平臺(tái)的構(gòu)建，在實(shí)際視頻項(xiàng)目制作過(guò)程中，要加強(qiáng)多門(mén)軟件的應(yīng)用，以此來(lái)將項(xiàng)目作品進(jìn)行完成，確保學(xué)生對(duì)不同軟件之間的聯(lián)系進(jìn)行充分了解，對(duì)一部視頻作品所需的影視行業(yè)工作流程進(jìn)行充分了解，給予學(xué)生職業(yè)技能水平強(qiáng)有力的保障，確保學(xué)生制作的作品與高職學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)、影視行業(yè)工作要求等相符合。

2? 高職院校影視編輯實(shí)訓(xùn)課程教學(xué)改革的具體建議

2.1 合理安排課程教學(xué)內(nèi)容

在影視編輯實(shí)訓(xùn)課程中，課程內(nèi)容主要以“青春校園紀(jì)錄片”為主，使學(xué)生將紀(jì)錄片自主制作出來(lái)。在學(xué)生在校學(xué)習(xí)過(guò)程中，三年級(jí)至關(guān)重要，對(duì)學(xué)生進(jìn)入工作崗位的實(shí)習(xí)期產(chǎn)生了極大的影響。因此，在影視編輯實(shí)訓(xùn)課程內(nèi)容選擇方面，必須要注重影視行業(yè)工作流程，以“紀(jì)錄片”的形式，使學(xué)生講在校學(xué)習(xí)和生活片段拍攝下來(lái)。針對(duì)“紀(jì)錄片”的時(shí)長(zhǎng)[2]，至少要設(shè)定為15min，其內(nèi)容主要包括片頭、影片以及片尾等，其中，對(duì)于三維動(dòng)畫(huà)來(lái)說(shuō)，要將其納入到片頭之中，這對(duì)于提高影片的觀賞性具有極大的效果。

教師可以對(duì)一些固定情景進(jìn)行選擇，以此來(lái)進(jìn)行拍攝，比如教室、操場(chǎng)、軍訓(xùn)場(chǎng)地等，而且學(xué)生也可以結(jié)合自身需求，對(duì)拍攝內(nèi)容進(jìn)行相應(yīng)的選擇，自己將拍攝劇本編寫(xiě)下來(lái)，進(jìn)而將“紀(jì)錄片”內(nèi)容進(jìn)行豐富化?；诖?，在這種課程內(nèi)容安排的影響下，學(xué)生可以將拍攝目標(biāo)、課程目標(biāo)以及行業(yè)工作流程等進(jìn)行明確化，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高對(duì)拍攝和制作視頻的積極性，進(jìn)而打造出優(yōu)秀的畢業(yè)作品。

2.2 創(chuàng)新課程教學(xué)方法

在影視編輯實(shí)訓(xùn)課程中，要將學(xué)生的主體性地位充分彰顯出來(lái)，實(shí)訓(xùn)課程，旨在將學(xué)生的實(shí)踐能力提升上來(lái)，為學(xué)生動(dòng)手練習(xí)準(zhǔn)備更多充足的時(shí)間。一般來(lái)說(shuō)，在影視編輯過(guò)程中，所需的軟件知識(shí)學(xué)生并不陌生，已經(jīng)在前幾個(gè)學(xué)習(xí)中已經(jīng)得到了學(xué)習(xí)，一定程度上使影視編輯實(shí)訓(xùn)課程講授的新知識(shí)內(nèi)容并不多。因此，在教學(xué)方法方面，要?jiǎng)?chuàng)新以往傳統(tǒng)的授課方式，不斷提高學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力，而教師要給予相應(yīng)的指導(dǎo)和幫助，幫助學(xué)生答疑解惑。

同時(shí)，教師要對(duì)學(xué)生作品的制作進(jìn)度進(jìn)行控制，給予作品制作水平強(qiáng)有力的保障，對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題進(jìn)行解答。教師在上課過(guò)程中，要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)同類(lèi)型視頻錄像進(jìn)行觀賞，確保學(xué)生對(duì)該類(lèi)視頻的主要內(nèi)容和制作手法等進(jìn)行充分了解，然后結(jié)合影視行業(yè)工作分工，對(duì)學(xué)生進(jìn)行合理分組，將制作小組組長(zhǎng)確定下來(lái)。再結(jié)合學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)情況，明確小組成員的具體責(zé)任，比如導(dǎo)演、拍攝以及視頻剪輯等。在小組討論的幫助下[3]，可以為確定小組拍攝內(nèi)容、作品風(fēng)格等提供一定的依據(jù)。在實(shí)訓(xùn)課拍攝時(shí)間，各組要結(jié)合劇本進(jìn)度，以此來(lái)拍攝素材，教師要予以有效指導(dǎo)，確保學(xué)生能夠?qū)z像機(jī)和照相機(jī)等使用方法進(jìn)行充分掌握。結(jié)合劇本拍攝和編輯以后，要將音樂(lè)效果，添加到精剪后的視頻之中，進(jìn)而將烘托氣氛的作用充分體現(xiàn)出來(lái)，進(jìn)而在小組成員的齊心合作下，打造優(yōu)秀的作品。

2.3 加強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐

一般來(lái)說(shuō)，影視編輯課程具有高度的實(shí)用性，而且變化也比較顯著，要想確保學(xué)生具備良好的實(shí)踐操作技能，對(duì)現(xiàn)有教師提出了更高的要求。對(duì)于實(shí)踐環(huán)節(jié)來(lái)說(shuō)，進(jìn)一步延伸了理論教學(xué)過(guò)程，必須要注重增加教學(xué)實(shí)踐的學(xué)時(shí)數(shù)，前期實(shí)踐屬于單個(gè)特效應(yīng)用，而后期實(shí)踐，則屬于綜合性特效應(yīng)用，對(duì)于提高學(xué)生的綜合能力具有極大的幫助。由于就業(yè)形勢(shì)越來(lái)越嚴(yán)峻，在高職院校教學(xué)過(guò)程中，必須要將學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的綜合性動(dòng)手能力提升上來(lái)，確保較高的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

目前，在社會(huì)上，諸多影視后期培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都是大學(xué)畢業(yè)生進(jìn)行積極招收，培訓(xùn)周期至少為3個(gè)月，培訓(xùn)費(fèi)用非常高昂，然后采取推薦性就業(yè)方式。這主要是因?yàn)楦咝．厴I(yè)的學(xué)生對(duì)相關(guān)的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)比較了解，但是實(shí)踐動(dòng)手能力有待提升，尚未充分滿(mǎn)足社會(huì)崗位需求。對(duì)于高校職業(yè)院校來(lái)說(shuō)，要求使影視后期人才培養(yǎng)目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)，在校內(nèi)，必須要提高對(duì)實(shí)訓(xùn)設(shè)施建設(shè)的高度重視[4]，加強(qiáng)影視制作教室的設(shè)置，并與同行業(yè)企業(yè)保持密切的合作關(guān)系，致力于學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力的提升，最大程度地滿(mǎn)足校企合作要求。此外，在校園內(nèi)，還要加強(qiáng)工作室的創(chuàng)建，將實(shí)務(wù)教學(xué)和實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)工作環(huán)境創(chuàng)造出來(lái)，教師和學(xué)生要加大共同創(chuàng)辦力度，將學(xué)生的應(yīng)用技能水平提升上來(lái)。

3? 結(jié)語(yǔ)

總之，對(duì)于高職院校來(lái)說(shuō)，必須要積極開(kāi)展影視編輯實(shí)訓(xùn)課程教學(xué)，加大課程改革創(chuàng)新力度，尤其在合理安排課程教學(xué)內(nèi)容、創(chuàng)新課程教學(xué)方法、加強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐等方面，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，逐漸養(yǎng)成高度的影視編輯實(shí)踐水平，成為一名優(yōu)秀的影視編輯專(zhuān)業(yè)人才。

參考文獻(xiàn)

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[2] 劉茸.對(duì)數(shù)字影視編輯課程教學(xué)的幾點(diǎn)思考[J].大眾文藝，2016（7）：260.

[3] 梁式波.中職學(xué)校影視編輯專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)規(guī)格的分析與設(shè)計(jì)[J].視聽(tīng)，2015（6）：195-196.

[4] 高建華，徐丹.項(xiàng)目教學(xué)法在影視編輯教學(xué)中的應(yīng)用[J].電腦知識(shí)與技術(shù)，2014，10（14）：3358-3359.