孫泰龍

摘要：音樂(lè)是一門(mén)藝術(shù)性質(zhì)的學(xué)科，而樂(lè)器演奏又是音樂(lè)學(xué)習(xí)中的必修內(nèi)容。無(wú)論是什么樣的樂(lè)器，想要演奏好，把握住其中的精髓，都需要長(zhǎng)期的堅(jiān)持不懈。薩克斯也是如此，在學(xué)習(xí)薩克斯的過(guò)程中肯定會(huì)遇到各種各樣的困難，只有將這些困難逐一攻克才能夠提升自身的演奏水平。文章將薩克斯教學(xué)中的演奏方法和演奏技巧作為研究話題，首先明確了當(dāng)前薩克斯教學(xué)的基本現(xiàn)狀，然后分析了薩克斯教學(xué)中的演奏方法，最后分析了薩克斯演奏技巧，希望對(duì)解決薩克斯教學(xué)中的一些難題，真正提升學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)有一定的幫助。

關(guān)鍵詞：薩克斯；演奏方法；技巧；教學(xué)質(zhì)量；提升

一、前言

薩克斯是一種經(jīng)典的演奏樂(lè)器，早在1840年就被發(fā)明出來(lái)。隨著時(shí)代的變遷，薩克斯的發(fā)展態(tài)勢(shì)驚人，發(fā)展速度迅猛。正是由于薩克斯的發(fā)展速度驚人，在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中受到人們?cè)絹?lái)越廣泛的關(guān)注，同時(shí)越來(lái)越多的高校開(kāi)始開(kāi)設(shè)薩克斯演奏教學(xué)課程，但是新的問(wèn)題又出現(xiàn)了，在實(shí)際教學(xué)中仍然有一些問(wèn)題亟待解決，如果這些問(wèn)題不妥善解決，那么將直接影響薩克斯樂(lè)器的演奏教學(xué)質(zhì)量。因此，需要引起廣大一線教育工作者的廣泛關(guān)注。

二、薩克斯教學(xué)演奏中存在的主要不足之處

（一）薩克斯演奏的基本功不扎實(shí)

薩克斯教學(xué)演奏中存在很多不到位之處。首先，薩克斯演奏的基本功不夠扎實(shí)。對(duì)任何樂(lè)器演奏，基本功才是最關(guān)鍵的，薩克斯也不例外，同時(shí)薩克斯的演奏難度系數(shù)并不小，需要演奏者反復(fù)練習(xí)才可以逐步掌握基本功。樂(lè)器的持法，呼吸，口型，吐音等同樣需要反復(fù)練習(xí)才得以熟練的掌握，而演奏者也需要堅(jiān)持不懈的聯(lián)系，這樣對(duì)自己的高音標(biāo)準(zhǔn)才能夠有更為精確的判斷，但是在實(shí)際教學(xué)中，教師根本沒(méi)有格外強(qiáng)調(diào)學(xué)生的基本功練習(xí)，學(xué)生無(wú)法熟練完成演奏，基本功都沒(méi)有掌握扎實(shí)，更不要談及絕妙的演奏。

（二）薩克斯演奏缺乏技巧性

進(jìn)行薩克斯演奏，基本功是相當(dāng)重要的。但是對(duì)部分薩克斯的初學(xué)者來(lái)講，存在觀念上的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，他們往往不重視技巧，機(jī)械的認(rèn)為掌握正確的演奏方式即可，不需要將大把的時(shí)間花費(fèi)在技巧的掌握上。初學(xué)者的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，再加上教師的引導(dǎo)工作做得不到位，導(dǎo)致薩克斯教學(xué)質(zhì)量難以真正提升。

（三）教師的教學(xué)方法有待于優(yōu)化

教學(xué)方法是影響教學(xué)質(zhì)量的主要因素，在實(shí)際教學(xué)環(huán)節(jié)，教師過(guò)分強(qiáng)調(diào)批評(píng)，這對(duì)教學(xué)效果產(chǎn)生十分不利的影響，為此在對(duì)學(xué)生薩克斯演奏興趣的培養(yǎng)過(guò)程中，必須強(qiáng)調(diào)主觀能動(dòng)性的生，讓學(xué)生在認(rèn)識(shí)過(guò)程中變得更加積極，感受到薩克斯的魅力所在，不要一味的打壓和批評(píng)。但是很多教師往往揠苗助長(zhǎng)，希望將大量的演奏技巧傳授給學(xué)生，不僅學(xué)生無(wú)法有效吸收，反而將薩克斯演奏學(xué)習(xí)當(dāng)做是一種負(fù)擔(dān)。

（四）演奏薩克斯的過(guò)程中不注意放松

演奏薩克斯的時(shí)候，只有處于放松的狀態(tài)，才能夠演奏的更有靈動(dòng)感，才能更加自然流暢，但是很多學(xué)生在學(xué)習(xí)初期表現(xiàn)的比較緊張，無(wú)法將滑音技巧把握好，練習(xí)者的嘴唇應(yīng)該處于松到緊過(guò)渡的狀態(tài)，但是很多學(xué)生從始至終緊閉雙唇，內(nèi)心過(guò)分緊張，那么演奏過(guò)程自然受到影響。

三、薩克斯教學(xué)中的演奏方法探討

（一）必須重視口型

對(duì)薩克斯演奏者而言，口型的重要性不言而喻?？谛蛯⒅苯佑绊懷葑嗟男Ч?。因此，必須保障口型的正確與合理。正確的口型處于微張的狀態(tài)，兩腮應(yīng)該和上嘴唇，下嘴唇貼在牙齒及牙床上方，防治兩腮和上下嘴唇及牙齒之間有空隙存在，還需要有鼓腮情況的出現(xiàn)，笛頭放進(jìn)嘴里的部分不可太多或太少，需要將下方牙齒包覆住，那么在牙齒和哨片之間就會(huì)有緩沖的情況出現(xiàn)，哨片的均衡振動(dòng)程度提升，上牙齒將笛頭輕輕咬住，讓笛頭在嘴里待的更加牢固，此刻也是嘴角放松將嘴巴閉合的好時(shí)機(jī)。下嘴唇微微上提，與牙齒一道產(chǎn)生合力，從而將哨片控制好，此時(shí)的牙齒用力不易過(guò)大，如果用力過(guò)大，那么可能導(dǎo)致哨片直接陷在嘴唇里，因此必須將薩克斯演奏環(huán)節(jié)的口型掌握到位，這樣才能夠演奏出優(yōu)秀的曲子。

（二）注意氣息的運(yùn)用

氣息的運(yùn)用在進(jìn)行薩克斯演奏的時(shí)候同樣重要。只有合理的應(yīng)用氣息才能夠得到更加理想的音樂(lè)。在進(jìn)行薩克斯演奏的時(shí)候，嘴巴對(duì)笛頭控制力量不是隨便選擇的，需要就與之相匹配的氣息的運(yùn)用量加以確定。同時(shí)氣流的速度也需要控制好。在真實(shí)演奏過(guò)程中，一旦聲音的平穩(wěn)性得不到保障，那么就會(huì)出現(xiàn)強(qiáng)弱不一的情況，甚至根本不符合曲子的表現(xiàn)要求。因此合理的運(yùn)用氣息也是彈奏好薩克斯的關(guān)鍵。滿足整首曲子的實(shí)際要求。如果從技術(shù)層面分析，需要把握好以下特征，首先嘴巴對(duì)笛頭控制的時(shí)候需要把握好力量，吹奏的氣息需要輕緩，這樣才可以真正滿足一首曲子的需要。

（三）發(fā)揮多媒體教學(xué)優(yōu)勢(shì)

開(kāi)展薩克斯演奏教學(xué)，還可以將多媒體教學(xué)手段的優(yōu)勢(shì)凸顯出來(lái)，強(qiáng)調(diào)音樂(lè)教學(xué)和音樂(lè)欣賞之間的融合，促進(jìn)學(xué)生演奏水平提升的同時(shí)，將學(xué)生對(duì)于音樂(lè)欣賞能力不斷提升，此外強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué)效果的優(yōu)化。借助多媒體技術(shù)向?qū)W生展示一些薩克斯的正確拿管姿勢(shì)，口型，笛頭等等方面的知識(shí)，這樣一來(lái)教學(xué)效果會(huì)比直接向?qū)W生傳輸理論知識(shí)要理想的多。當(dāng)然教師還可以利用多媒體技術(shù)向?qū)W生播放一些名家演奏的作品，讓學(xué)生邊欣賞邊分析其中的技巧，本身薩克斯就屬于藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，所以在平時(shí)的教學(xué)中，教師要多嘗試新型教學(xué)方法的應(yīng)用，保障教學(xué)質(zhì)量。

（四）明確薩克斯演奏習(xí)慣的重要性

掌握有效的薩克斯演奏方法，還需要將不良的演奏習(xí)慣改掉。讓學(xué)生處于相對(duì)自然，相對(duì)放松的演奏狀態(tài)。例如在手持薩克斯的時(shí)候一定要雙肩處于放松狀態(tài)，雙手下垂的要更加自然，雙臂的肌肉要處于放松狀態(tài)。

（五）強(qiáng)調(diào)欣賞的重要性

在教學(xué)環(huán)節(jié)，教師讓學(xué)生多感受一下大師們對(duì)于薩克斯的音色氣息的控制方法，聆聽(tīng)流行的薩克斯名曲，幫助學(xué)生形成好的樂(lè)感，感受不同演奏風(fēng)格大師們的處理方法。此外強(qiáng)調(diào)古典，流行，爵士三種演奏方法的融合，通過(guò)流行演奏促進(jìn)學(xué)生對(duì)音樂(lè)有更好的感受，而古典演奏則是學(xué)習(xí)薩克斯的重要基礎(chǔ)，爵士樂(lè)最大的特征就是即興演奏，可以充分將演奏者的靈感激發(fā)出來(lái)。當(dāng)然學(xué)習(xí)爵士的前提是將流行與古典內(nèi)容學(xué)習(xí)扎實(shí)的基礎(chǔ)上。

四、如何促進(jìn)薩克斯教學(xué)演奏技巧的提升

（一）指法訓(xùn)練

促進(jìn)學(xué)生在薩克斯演奏環(huán)節(jié)運(yùn)指技巧的提升，首先做好指法訓(xùn)練。作為薩克斯的吹奏者，希望自己的音樂(lè)是足夠吸引人的，但是對(duì)于初次接觸薩克斯學(xué)習(xí)的學(xué)生來(lái)講，在實(shí)際演奏環(huán)節(jié)出現(xiàn)連音不連的情況再正常不過(guò)，此外還會(huì)出現(xiàn)吐音不清楚等情況，導(dǎo)致這些情況出現(xiàn)的原因就是指法上缺乏熟練度，教師在實(shí)際教學(xué)環(huán)節(jié)一定要引導(dǎo)學(xué)生放松心態(tài)，眼睛看準(zhǔn)樂(lè)器，左手和樂(lè)器的音鍵需要對(duì)上，而左手的食指，中指，無(wú)名指則需要在二四五三個(gè)鍵子上放好。小手指需要放在左手邊四個(gè)鍵的上方位置，大拇指應(yīng)該放置在薩克斯的上部同身體一側(cè)支撐鍵位置上就泛音鍵做好控制。而右手同樣需要處理好手指的關(guān)系，食指，中指，無(wú)名指需要在薩克斯下方的三個(gè)鍵上放到位，在對(duì)兩個(gè)半圓音鍵進(jìn)行控制的時(shí)候需要使用到小拇指。

（二）運(yùn)指和吐音的訓(xùn)練

運(yùn)指和吐音的訓(xùn)練同樣有很強(qiáng)的技巧性可言。同時(shí)運(yùn)指和吐音這兩種技巧在演奏環(huán)節(jié)有著相當(dāng)緊密的聯(lián)系。對(duì)于初次接觸薩克斯學(xué)習(xí)的學(xué)生而言，經(jīng)常出現(xiàn)運(yùn)指錯(cuò)誤以及吐音錯(cuò)誤等，特別是在演奏一些指法難度系數(shù)大的樂(lè)句的時(shí)候，需要將練習(xí)的重點(diǎn)放在運(yùn)指上。初次接受薩克斯學(xué)習(xí)的時(shí)候，教師不要急于求成，應(yīng)該循序漸進(jìn)，慢慢的讓學(xué)生將相關(guān)的演奏技巧掌握到位，開(kāi)始教授的時(shí)候可以適當(dāng)?shù)膶⑺俣确怕缓螽?dāng)學(xué)生演奏的比較熟練的時(shí)候再將演奏速度加快。

（三）音階的訓(xùn)練

在初期學(xué)習(xí)階段，音階的訓(xùn)練同樣有很多技巧需要學(xué)生掌握好。音階是學(xué)生每天都要練習(xí)的內(nèi)容。音階也是薩克斯的演奏基礎(chǔ)，在進(jìn)行音階練習(xí)的時(shí)候可以給初學(xué)者提供足夠的練習(xí)量；其次將手指以及手掌之間的能力差異提升。由于無(wú)名指和小手指本身就不太靈敏，但是薩克斯演奏的時(shí)候，每一根手指都是非常重要的，因此練習(xí)音階是必不可少的，通過(guò)有效的音階練習(xí)還可以將演奏者對(duì)于調(diào)性，和聲的了解程度提升。

五、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，開(kāi)展薩克斯教學(xué)，需要重視演奏方法以及演奏技巧的傳授，讓學(xué)生深刻感受薩克斯演奏的魅力所在，借助正確的方式完成演奏，這個(gè)過(guò)程千萬(wàn)不要心急，如果急于求成，那么教學(xué)效果肯定不理想，只有循循善誘，逐步引導(dǎo)，才可以讓學(xué)生對(duì)于薩克斯演奏又越來(lái)越多的興趣，才可以掌握更多的演奏技巧以及演奏方法。

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