一、實施背景

中華文化源遠流長，五千年的悠久歷史孕育出了光輝燦爛的傳統(tǒng)文化，它是中華民族自強不息、發(fā)展壯大的源泉和動力。學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，是全面實施素質(zhì)教育的重要組成部分，是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重大戰(zhàn)略舉措。傳承弘揚傳統(tǒng)文化，旨在引導(dǎo)學(xué)生了解中華文化的博大精深，在學(xué)習(xí)積累的過程中培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的濃厚興趣，全面提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。因此，為全面貫徹全國教育工作會議精神，培養(yǎng)適應(yīng)社會和經(jīng)濟發(fā)展的人才，充分發(fā)揮中華傳統(tǒng)文化在育人中的獨特作用，凸顯課程“人文與素質(zhì)融和”的教學(xué)特色，依據(jù)教育部印發(fā)的《完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導(dǎo)綱要》，以《關(guān)于加強大學(xué)生文化素質(zhì)教育的若干意見》和中共中央《關(guān)于全面推進素質(zhì)教育的決定》為指導(dǎo)，著眼時代要求，著眼未來發(fā)展，著眼于高等職業(yè)教育特點，本著從培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和實際運用能力出發(fā)，對《大學(xué)語文》這門課著手進行改革。

二、創(chuàng)新及實施

為充分發(fā)揮傳統(tǒng)文化的巨大作用，我們緊緊圍繞課程建設(shè)、課程改革，因地制宜，以立德樹人為主線，以中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為基石，構(gòu)建了符合我院實際的人文素養(yǎng)課程體系———“課堂教學(xué)+系列專題講座+實踐活動”。

以古今經(jīng)典作品為載體，以學(xué)習(xí)人文知識為基礎(chǔ)，以遵循人文精神為核心，把課程教學(xué)和中華優(yōu)秀文化結(jié)合起來，著力提升學(xué)生的人文素養(yǎng)，從而體現(xiàn)課程在高校人文素質(zhì)教育中的重要性。圍繞人文素養(yǎng)教育教學(xué)改革，我們編寫及印刷了西寧城院《經(jīng)典誦讀》讀本、《普通話專題》讀本、《影視欣賞專題讀本》《職業(yè)素養(yǎng)專題讀本》；西寧城院《經(jīng)典傳唱》讀本；西寧城院《人文素養(yǎng)教材》。

為幫助2017級新生更好地規(guī)劃大學(xué)生生活，樹立正確的職業(yè)目標與方向，提升職場競爭力，我們成功舉辦了2017級《新生職業(yè)生涯規(guī)劃講座》活動；為弘揚中華傳統(tǒng)文化，汲取文化精髓，陶冶藝術(shù)情操，提高大學(xué)生的人文修養(yǎng)，結(jié)合學(xué)院“普通話”推廣周活動，組織學(xué)生開展了“獻禮十九大吟誦經(jīng)典詩文”普通話朗讀展示活動；為點燃學(xué)生學(xué)習(xí)激情，堅定理想信念，培養(yǎng)學(xué)生久煉成器的韌性，務(wù)實拼搏的干勁，開展了“以講名人故事學(xué)名人精神”為主題的“博聞講壇”；為豐富學(xué)生的校園文化生活，激發(fā)廣大學(xué)生的寫字、練字的興趣，培養(yǎng)更多書法愛好者，傳承弘揚中華傳統(tǒng)文化，提高其藝術(shù)修養(yǎng)，組織學(xué)生參加由青海省書法家協(xié)會副主席李炳筑先生主講的《楷書基礎(chǔ)知識講座》活動，并組織策劃了師生書法作品展活動；為了深入貫徹素質(zhì)教育，全面培養(yǎng)青年學(xué)生成為新時代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)囊淮氯?，組織開展了以“志存高遠，放飛夢想”為主題的普通話演講比賽活動；2018年為了讓國學(xué)浸潤校園，用智慧啟迪人生，開展了題為《如水人生》的國學(xué)講座；為了引導(dǎo)學(xué)生誦讀經(jīng)典國學(xué)，探討傳統(tǒng)經(jīng)典學(xué)習(xí)方法，讓中華燦爛文化走進學(xué)生心靈，培養(yǎng)學(xué)生珍惜自己民族優(yōu)秀文化和人文精神，開展了《傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)方法探討》的國學(xué)講座；為了營造良好的讀書氛圍，讓教師、學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，創(chuàng)建書香校園，我們開展了主題為“品讀經(jīng)典對話信仰弘揚社會主義核心價值觀”讀書分享會活動；還開展了品讀經(jīng)典”視頻賞析；“閱讀好時光最美讀書人”師生優(yōu)秀書法攝影展；“書香致遠品讀經(jīng)典”為主題的優(yōu)秀征文展、主題演講比賽及“慶七一經(jīng)典誦讀展演”等活動，學(xué)院文化呈現(xiàn)出多元化的發(fā)展趨勢。

通過經(jīng)典詩文的學(xué)習(xí)、專題講座和開展內(nèi)容豐富、形式靈活多樣的系列活動，不僅以別樣的方式展現(xiàn)出古典詩文中傳統(tǒng)文化的風(fēng)采，而且還豐富了學(xué)生的校園生活，進一步推進了我院校園文化建設(shè)，打造了書香人文校園，讓學(xué)生受到美的熏陶，提高了學(xué)生的閱讀能力，擴大了視野，對于塑造健全而美好的人格，使其成為有靈性、有仁愛之心的人具有不可替代的作用。收錄在讀本里的一篇篇文意兼美的文章，每上一次都是一次對優(yōu)秀文化的宣揚和傳播。蘇軾“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”表現(xiàn)了作者對人生的感悟及樂觀曠達胸襟；余光中的《鄉(xiāng)愁》以獨特的意象，精巧的構(gòu)思抒發(fā)了濃郁的鄉(xiāng)關(guān)之思，懷親之情及盼望祖國早日統(tǒng)一的美好愿望；徐志摩的《再別康橋》用典雅柔美的意象將詩人對康橋的愛戀，對往昔生活的懷念，對眼前的無可奈何的離愁表現(xiàn)得真摯、雋永；畢淑敏的《孝心無價》向我們揭示了一個殘酷的現(xiàn)實：時間的流逝，將會帶走行孝的機會，號召天下的兒女們，盡孝要“趁早”……人文課讓優(yōu)秀傳統(tǒng)文化借經(jīng)典詩文展翅翱翔！難怪有學(xué)生說：“學(xué)習(xí)了經(jīng)典詩文及參與實踐體驗活動，我們深刻地感受到了經(jīng)典作品中所蘊藏的強烈的、濃厚的情感，這是值得我們當(dāng)代青年學(xué)習(xí)、借鑒、品味的優(yōu)秀的文化?，F(xiàn)在再去看那些文字，發(fā)現(xiàn)它們變得親切了，變美了，背誦起來也更容易了?！?/p>

課堂上教師對學(xué)生進行優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滲透，課下學(xué)生將優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化帶入自己的生活，進一步提升了學(xué)生的人文素質(zhì)。讀本中的經(jīng)典詩文，每一篇都閃耀著中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的光芒，學(xué)生學(xué)習(xí)它、體會它，更將它們深邃的思想、精華吸收進自己的思想，從而指導(dǎo)自己的言行。

三、取得的成效

在全院師生的共同努力下，我院在提高教師專業(yè)技能，弘揚傳承傳統(tǒng)文化，涵養(yǎng)學(xué)生心靈，提升學(xué)生素質(zhì)方面成效顯著。

2016年，在青海省職工技能大賽導(dǎo)游服務(wù)賽項C組（學(xué)生組）中，我院旅游專業(yè)學(xué)生獲得二等獎一個，三等獎一個，學(xué)院獲得優(yōu)秀組織獎；

2017年5月參加青海省職業(yè)院校技能大賽導(dǎo)游服務(wù)比賽，我院學(xué)生獲得一等獎一個、兩個二等獎，教師被評為優(yōu)秀指導(dǎo)教師；

2017年10月在西寧市城西區(qū)導(dǎo)游服務(wù)明星大賽比賽中，我院學(xué)生獲得一等獎，學(xué)院獲得優(yōu)秀組織獎；

2017年11月人文素養(yǎng)教師參加全省高?！岸Y敬中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”成果集“誦讀經(jīng)典，浸潤人生”獲青海省教育廳三等獎；

2017年12月在青海省第十二屆大學(xué)生辯論賽（專科組）中榮獲二等獎，教師獲優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎；

2018年5月在全國職業(yè)院校技能大賽高職組導(dǎo)游服務(wù)比賽中，我院學(xué)生分獲全國二等獎和三等獎，教師獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎；

2018年在第四屆互聯(lián)網(wǎng)+大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽省賽，我院參加的兩個項目中，蒲公英學(xué)前教育資源共享服務(wù)獲金獎，并代表青海省參加國賽。

在這一系列賽項中，我院師生良好的精神風(fēng)貌，較強的語言表達能力，優(yōu)雅的儀容儀表受到了評委及與會者的一致好評。

四、展望未來

“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。成績已屬于過去，展望未來，我們信心滿懷。積跬步以至千里，學(xué)習(xí)一直在路上。今后，我們將以此為契機，進一步加強我院校園文化建設(shè)，提升校園文化內(nèi)涵，推進校園文化創(chuàng)新。以校訓(xùn)、學(xué)風(fēng)為載體，形成我院特有的精神文化。建立名人文化長廊、科技長廊、勵志長廊，營造良好育人氛圍，大力弘揚現(xiàn)代工匠精神，讓校園文化飄散在學(xué)院各個角落，滲透在師生觀念、言行之中。同時，將系列活動深入持久地開展下去，推進以普通話口語交際、國學(xué)講座、朗讀展演、經(jīng)典誦讀為載體的人文素養(yǎng)教學(xué)改革；將“經(jīng)典誦讀展演”做大、做強；將“國學(xué)講堂”引向深入；實施“弘德、頌美、求知、和諧”主題寢室文化建設(shè)；舉辦校園文化藝術(shù)節(jié)；開展“我愛記詩詞”活動及“放歌新時代，共筑中國夢”師生書法、繪畫、攝影作品展；增設(shè)“我讀書，我分享”青年讀書沙龍，打造校園文化靚麗名片，在創(chuàng)新中求發(fā)展，在發(fā)展中求生存。為提升師生綜合素質(zhì)，為促進學(xué)院全面、和諧發(fā)展，我們將不忘初心，牢記使命，砥礪前行！

（作者簡介：榮靖，女，漢族。青海西寧城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院人文素養(yǎng)教研室教師，從事人文教育工作。）