胡善恩

母親，是世界上最溫暖的字眼;母愛(ài)，是世間最偉大的力量。1944年，毛澤東同志為一位母親題寫了“為母當(dāng)學(xué)民族英雄賢母，斯人無(wú)愧勞動(dòng)階級(jí)完人”的挽聯(lián)。這是一位怎樣的母親，為什么被主席稱之為“勞動(dòng)階級(jí)完人”？今天，我們就一起走進(jìn)《回憶我的母親》一文，看革命領(lǐng)袖朱德的母親對(duì)他一生的影響。

資料助讀

作者簡(jiǎn)介

朱德（1886年—1976年），字玉階，四川儀隴人，偉大的馬克思主義者和無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、軍事家，中國(guó)人民軍隊(duì)和中華人民共和國(guó)的卓越領(lǐng)導(dǎo)人，1955年被授予中華人民共和國(guó)元帥軍銜，其主要著作收入《朱德選集》中。

寫作背景

本文是朱德同志為紀(jì)念母親逝世而創(chuàng)作的。作為一名革命領(lǐng)袖，他走上革命道路離不開(kāi)母親的支持和鼓勵(lì)。在作者心中，母親既生活在貧苦的農(nóng)民家里，也生活在中國(guó)近代到現(xiàn)代的不斷發(fā)展的歷史背景下;母親既是一位普普通通的農(nóng)村婦女，又是為中華民族做出不可磨滅貢獻(xiàn)的偉大人民的一員。母親去世，朱德懷著悲痛的心情寫下本文來(lái)悼念亡母。1944年4月10日，延安各界隆重舉行追悼大會(huì)，悼念這位偉大的母親——鐘太夫人，這是中國(guó)共產(chǎn)黨歷史上僅有的一次為黨的領(lǐng)導(dǎo)人的母親舉行的公祭儀式。

回憶錄

回憶錄是一種文學(xué)體裁，一般追述本人或所熟悉的人物過(guò)去的生活經(jīng)歷或社會(huì)活動(dòng)?；貞涗浽趯懛ㄉ系奶攸c(diǎn)是內(nèi)容真實(shí)可靠，不能虛構(gòu)。一般采用第一人稱的敘述方式，可以寫一件事的全過(guò)程，也可以記錄某些生活片斷。以敘述為主，可兼有描寫、抒情和議論。語(yǔ)言表達(dá)上追求樸素自然，不求過(guò)于華麗。

美點(diǎn)賞讀

朱德《回憶我的母親》是母愛(ài)題材的代表作，也是感恩教育的優(yōu)秀作品，閱讀這篇文章，要注意以下美點(diǎn)：

1.把握母親的形象美。作為一個(gè)勞動(dòng)?jì)D女，朱德同志的母親身上十分突出地表現(xiàn)了中華民族女性之美。作者在文章的開(kāi)頭說(shuō)：“特別是她勤勞一生，很多事情值得我永遠(yuǎn)回憶的?！笨梢?jiàn)“勤勞”是母親美德的閃光點(diǎn)。圍繞這一點(diǎn)，作者在文中談到，“母親是個(gè)好勞動(dòng)”“她身體高大結(jié)實(shí)”，除了煮飯，還要種田，種菜，喂豬，養(yǎng)蠶，紡棉花等，都表現(xiàn)了母親勤勞的一面。除此之外，作者還刻畫(huà)了母親“勤儉聰慧”“堅(jiān)強(qiáng)不屈”“識(shí)大體、顧大局”“性格和藹，同情貧苦”等，雖然全篇沒(méi)有一處正面描寫母親語(yǔ)言的地方，但母親的形象卻形象鮮明，感人至深。

2.品味語(yǔ)言的質(zhì)樸美。文章用口語(yǔ)寫成，沒(méi)有華麗的辭藻和過(guò)分的渲染，但卻能深深地打動(dòng)讀者，真是所謂“樸實(shí)見(jiàn)真情”?！拔覑?ài)我母親”“母親又給了我一個(gè)強(qiáng)健的身體”“我應(yīng)該感謝母親”“愿母親在地下安息”，語(yǔ)言樸素、親切。這一聲聲傾吐，激情炙人，一聲比一聲感人。如為了展現(xiàn)母親的任勞任怨，寬厚仁慈的性格，作者寫到“母親在家庭里極能任勞任怨。她性格和藹，沒(méi)有打罵過(guò)我們，也沒(méi)有同任何人吵過(guò)架?！笨此破狡降氖謽闼氐囊痪湓挘屑?xì)探究就會(huì)發(fā)現(xiàn)，這位母親每天天不亮，就第一個(gè)起床干家務(wù)和耕作，全家有二十多口人，在這樣貧困的大家庭中，母親沒(méi)有打罵過(guò)孩子們，也沒(méi)有同任何人吵過(guò)架，長(zhǎng)幼、叔伯、妯娌相處得都很和睦，細(xì)節(jié)之處，娓娓道來(lái)之中，我們便能感受到母親的寬厚仁慈。樸實(shí)的文風(fēng)，質(zhì)樸的性格，相互配合，相得益彰。

3.賞析作品的結(jié)構(gòu)美。文章思路暢達(dá)，線索清楚。文章開(kāi)篇“特別是她勤勞一生，很多事情值得我永遠(yuǎn)回憶的”總領(lǐng)全文，確定全文的主線，接著先由家史寫起，依次介紹了鐘太夫人多方面的事跡。在敘述時(shí)，又按照時(shí)間順序，依次寫出了母親一生的經(jīng)歷，同時(shí)又兼顧了體現(xiàn)母親崇高品德的幾個(gè)方面。在表達(dá)上，作品先敘述，引出回憶，痛悼母親，然后具體回憶母親，感念母恩，最后抒情議論，表達(dá)報(bào)效母恩的決心。特別最后四個(gè)自然段的點(diǎn)睛之筆，蕩氣回腸。作者飽含深情，發(fā)自肺腑的感恩之言使山河動(dòng)容，盡忠祖國(guó)的大孝誓言驚天動(dòng)地，這樣的行文安排，既便于讀者了解母親，又能引起情感的共鳴。

知識(shí)把握

1.為什么作者回憶母親，選材都是一些日常生活中的小事？

2.通過(guò)對(duì)這些瑣事的回憶，表現(xiàn)了母親身上具有怎樣的美德？

3.試簡(jiǎn)要分析“母親現(xiàn)在離我而去了，我將永不能再見(jiàn)她一面了，這個(gè)哀痛是無(wú)法補(bǔ)救的”一句飽含的作者的思想感情。

類文閱讀

一位好母親頂?shù)蒙弦话傥缓美蠋?！母親給予孩子的是生命的教育！來(lái)看看下面這位母親和朱德的母親有什么相似之處。

我的母親

老 舍

母親生在農(nóng)家，勤儉誠(chéng)實(shí)。為我們的衣食，母親要給大家洗衣服，縫補(bǔ)衣裳。在我的記憶中，她的手終年是鮮紅微腫的。白天，她洗衣服，洗一兩大盆。她料理家務(wù)永遠(yuǎn)絲毫也不敷衍，就是屠戶們送來(lái)的黑如鐵的布襪，她也給洗得雪白。晚間，她抱著一盞油燈，還要縫補(bǔ)衣服，一直到半夜。她終年沒(méi)有休息，可是在忙碌中她還把院子屋中收拾得清清爽爽。桌椅都是舊的，柜門的銅活久已殘缺不全，可是她的手老使破桌面上沒(méi)有塵土，殘破的銅活發(fā)著光。院中，父親遺留下的幾盆石榴，永遠(yuǎn)會(huì)得到應(yīng)有的澆灌與愛(ài)護(hù)，年年夏天開(kāi)許多花。

從這里，我學(xué)到了愛(ài)花，愛(ài)清潔，守秩序。這些習(xí)慣至今我還保存著。

有客人來(lái)，無(wú)論手中怎么窘，母親也要設(shè)法弄一點(diǎn)東西去款待。舅父與表哥們往往是自己掏錢買酒肉食，這使她臉上羞得飛紅，可是殷勤地給他們溫酒作面，又給她一些喜悅。到如今我的好客的習(xí)性，還未全改，因?yàn)樽杂卓磻T了的事情是不易改掉的。

母親活到老，窮到老，辛苦到老?？墒?，母親并不軟弱。那時(shí)有多少變亂??！有時(shí)候兵變了，有時(shí)候內(nèi)戰(zhàn)了，城門緊閉，鋪店關(guān)門，晝夜響著槍炮。這驚恐，這緊張，再加上一家飲食的籌劃，兒女安全的顧慮，豈是一個(gè)軟弱的老寡婦所能受得起的？可是，在這種時(shí)候，母親的心橫起來(lái)，她不慌不哭，要從無(wú)辦法中想出辦法來(lái)。她的淚會(huì)往心中落！這點(diǎn)軟而硬的性格，也傳給了我。在做人上，我有一定的宗旨與基本的法則，什么事都可將就，而不能超過(guò)自己畫(huà)好的界限。我怕見(jiàn)生人，怕辦雜事，怕出頭露面;但是到了我非去不可的時(shí)候，我便不敢不去，正像我的母親。從私塾到小學(xué)，到中學(xué)，我經(jīng)歷過(guò)起碼有二十位教師吧，但是我的真正的教師，把性格傳給我的，是我的母親。母親并不識(shí)字，她給我的是生命的教育。

當(dāng)我小學(xué)畢業(yè)的時(shí)候，親友一致地愿意我去學(xué)手藝，好幫助母親。我曉得我應(yīng)當(dāng)去找飯吃，以減輕母親的困苦。可是，我也愿意升學(xué)。我偷偷地考入了師范學(xué)?！品?、飯食、書(shū)籍、住處，都由學(xué)校供給。只有這樣，我才敢對(duì)母親說(shuō)升學(xué)的話。入學(xué)，要交十元的保證金。這是一筆巨款！母親作了半個(gè)月的難，把這巨款籌到，而后含淚把我送出門去。當(dāng)我由師范畢業(yè)，被派為小學(xué)校的校長(zhǎng)，母親與我都一夜不曾合眼。我只說(shuō)了句：“以后，您可以歇一歇了！”她的回答只有一串串的眼淚。新年到了，正趕上倡用陽(yáng)歷，不許過(guò)舊年。除夕，我請(qǐng)了兩小時(shí)的假，由擁擠不堪的街市回到清爐冷灶的家中。母親笑了。及至聽(tīng)說(shuō)我還須回校，她愣住了。半天，她才嘆出一口氣來(lái)。到我該走的時(shí)候，她遞給我一些花生說(shuō)：“去吧，小子！”街上是那么熱鬧，我卻什么也沒(méi)看見(jiàn)，淚遮迷了我的眼。

生命是母親給我的。我之能長(zhǎng)大成人，是母親的血汗灌養(yǎng)的;我之能成為一個(gè)不十分壞的人，是母親感化的。她一世未曾享過(guò)一天福，臨死還吃的是粗糧。唉！還說(shuō)什么呢？心痛！心痛！

母親是帶領(lǐng)孩子認(rèn)識(shí)世界的第一人。母親的一言一行對(duì)孩子的人格形成都有深刻的影響。老舍的母親有她獨(dú)特的性格——軟中帶硬。并且，這種性格在老舍身上打下了深深的烙印。老舍本人的生與死都與這種軟中帶硬的性格密不可分。閱讀本文，聯(lián)系課文，

說(shuō)說(shuō)母親們共同的性格特點(diǎn)。

考題 鏈接

閱讀“我應(yīng)該感謝母親，她教給我與困難作斗爭(zhēng)的經(jīng)驗(yàn)……愿母親在地下安息！”，回答問(wèn)題。（山東五蓮月考卷）

1.母親對(duì)“我”的影響是什么？

2.“我”怎樣報(bào)答母親的深恩？

3.第三段“創(chuàng)造了”和“創(chuàng)造著”的位置不能互換的原因是什么？

4.上文立意新體現(xiàn)在作者把熱愛(ài)母親的感情和______的感情融合在一起。

參考答案

知識(shí)把握

1.①母親是勞動(dòng)?jì)D女，是家庭主婦，選材范圍只能是這些日?，嵤?②選材雖從小處著眼，但能于細(xì)微處見(jiàn)真情，寫得真實(shí)、親切、感人。

2.勤勞儉樸、寬厚仁慈、堅(jiān)韌頑強(qiáng)、愛(ài)憎分明等美德。

3.這一句包含無(wú)比的悲痛，深深的哀悼和失去母親的遺憾，也包含著對(duì)母親的感謝和敬仰之情。

讀后一思

示例：勤勞、熱心、疼愛(ài)兒女，深刻影響著自己的孩子。

考題鏈接

1.①教給“我”與困難作斗爭(zhēng)的經(jīng)驗(yàn);②教給我生產(chǎn)的知識(shí)和革命的意志，鼓勵(lì)“我”走上革命的道路。

2.盡忠于民族和人民，盡忠于黨。

3.不能，因?yàn)椤皠?chuàng)造了”表示已經(jīng)創(chuàng)造，“創(chuàng)造著”表示正在創(chuàng)造，這兩個(gè)詞語(yǔ)有時(shí)間的先后順序，所以不能互換。

4.愛(ài)民族、愛(ài)人民、

愛(ài)黨。