馬婕

看到這個(gè)標(biāo)題，你一定覺得很不可思議吧？其實(shí)，寫作文和解數(shù)學(xué)題一樣，一道題往往可以有多種不同解法，適合自己“腦回路”的才是最佳方法。而對(duì)于像我這種好動(dòng)、好玩、好奇心強(qiáng)的孩子來(lái)說(shuō)，出去玩便是寫作的最佳法寶。

就拿我那篇《魚療真好玩》來(lái)說(shuō)吧，它就是純粹從“玩”的經(jīng)歷中得來(lái)的。去年暑假的一個(gè)早晨，我和媽媽去敬亭山后山晨跑，我們?cè)谏侥_下發(fā)現(xiàn)了一個(gè)水庫(kù)。因?yàn)樘鞖庋谉?，很多人在水?kù)里游泳。看到這一幕，我便央求媽媽，讓她允許我把鞋子脫了，在水庫(kù)臺(tái)階上洗個(gè)腳、捉會(huì)兒魚。我才剛下水不久，一群小魚便浩浩蕩蕩地向我腳邊擁來(lái)。它們剛才還在清澈見底的臺(tái)階上嬉戲的，可一會(huì)兒就不見了蹤影。突然，我的腳后跟處傳來(lái)一絲絲酥麻的感覺。低頭一看，天啊，竟然是幾只小魚在那兒啃我的腳皮。只見它們一邊享受“美食”，一邊制造出呼朋喚友的水波，不一會(huì)兒，我的腳就像穿上了一雙奇特的魚鞋。好玩！好玩！魚療真好玩！就這樣，一篇不錯(cuò)的習(xí)作在我跟小魚玩躲貓貓的過(guò)程中構(gòu)思好了，后來(lái)此文獲得了“課堂內(nèi)外杯”暑期征文大賽二等獎(jiǎng)。

還有一次，我?guī)е~食去敬亭湖捉魚。沒想到，走到半路，我不小心把手里裝魚食的罐子打翻了，圓溜溜的魚食滾了一地。我趕緊蹲下身來(lái)“抓捕”四處“逃竄”的魚食，但與此同時(shí)，一只螞蟻偵察兵盯上了這些魚食。它跑回洞穴，帶著它的工蟻部隊(duì)來(lái)與我搶奪，弄得本想要搶救魚食的我，瞬間變成了觀察螞蟻運(yùn)糧的“看客”。螞蟻們種種有趣的運(yùn)糧方法讓我著了迷，我像被磁鐵吸住了一般，蹲到腿發(fā)麻了也舍不得挪開，腦子里還不停琢磨著螞蟻們成功把糧食運(yùn)回去后的各種心情。很快，一篇充滿奇思妙想的作文在我的腦子里被勾勒出了個(gè)大概。等到媽媽讓我把當(dāng)天的事情記錄下來(lái)的時(shí)候，我才發(fā)現(xiàn)，自己參與過(guò)的游戲，寫起來(lái)是那么得心應(yīng)手。

像這樣的鮮活的作文素材，在戶外生活中可以說(shuō)是屢見不鮮。一天早晨，我和媽媽騎單車出去鍛煉，半路上殺出一個(gè)馬蜂窩來(lái)。在我怕得要命的時(shí)候，膽大的媽媽不斷地鼓勵(lì)我上前觀察。最后，在媽媽的“威逼利誘”下，我居然真把對(duì)馬蜂的恐懼轉(zhuǎn)化成了好奇。我越靠越近，近到可以看到蜂窩里探出的一個(gè)個(gè)小腦袋。我看著飛進(jìn)飛出的馬蜂努力筑巢的樣子，觀察馬蜂窩的形狀、結(jié)構(gòu)、顏色。回家之后，我正好看到《世界兒童》雜志在舉辦“神奇的動(dòng)物建筑師”征文活動(dòng)?，F(xiàn)有的題材怎能錯(cuò)過(guò)？于是，《神奇的馬蜂窩》出爐了，后來(lái)發(fā)表在《世界兒童》雜志上。

“玩”出好作文！對(duì)于我來(lái)說(shuō)，“玩”的前提是讓自己學(xué)會(huì)用腳去丈量大地，用眼睛去發(fā)現(xiàn)自然界中的奧秘，用心去思考那些有趣的現(xiàn)象背后的原因，在玩的過(guò)程中學(xué)會(huì)解密自然。做到這些，寫起作文來(lái)，就不會(huì)再出現(xiàn)腦袋里沒東西可寫、提筆無(wú)話可說(shuō)的情況了。