張東亮

【中圖分類號】G634.6 ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

【文章編號】2095-3089（2019）22-0271-01

在七年級數(shù)學(xué)上冊第一章有理數(shù)中，絕對值是學(xué)生最不易理解的知識點。對于還沒有完全適應(yīng)初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式、尚處于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過渡階段的剛剛升入七年級的學(xué)生來說，也的確如此。接下來，我僅就自己的理解，對我在教學(xué)實踐中做出得幾點探索，與各位同仁共享。以下面一組題目為例，拋磚引玉，以期發(fā)現(xiàn)絕對值學(xué)習(xí)的最佳方法。

隨著初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的深入，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式的適應(yīng)，在學(xué)了第四章幾何圖形初步4.2直線、射線和線段后，利用線段的知識再回頭來復(fù)習(xí)絕對值，陡然有一種豁然開朗的感覺。至此，七年級的孩子們都會結(jié)合線段對數(shù)的絕對值有一個更加深入的理解了。孩子們也會從這幾組題目的探究中，層層深入，由具體到一般，不斷挖掘逐漸抽象出解題的共同規(guī)律和方法，使其思維達(dá)到了一個新的高度。

參考文獻(xiàn)

[1]孫維剛. 《孫維剛初中數(shù)學(xué)》.

[2]初中版《中學(xué)數(shù)學(xué)》.