管 鑫

一、研究小提琴的演奏技巧

1.小提琴持琴方法

在小提琴演奏之中，最為重要、最為基礎(chǔ)的一個(gè)環(huán)節(jié)就是持琴，與此同時(shí)，這也是初學(xué)小提琴的人最容易出現(xiàn)錯(cuò)誤、最容易輕視的一個(gè)環(huán)節(jié)。很多初學(xué)小提琴的人一開始只想著練習(xí)曲目、練習(xí)技巧，然而，通常會(huì)忽略最為基礎(chǔ)的持琴方法。用下巴夾琴、隨意持琴，是很多初學(xué)者非常容易出現(xiàn)的錯(cuò)誤，這會(huì)讓演奏小提琴的人員看起來(lái)動(dòng)作非常地不自然，琴頭稍低也會(huì)對(duì)演奏效果造成一定的影響，會(huì)在演奏者不注意的情況下使左手的壓力加大。不正確的持琴方法不但會(huì)對(duì)演奏者的形象造成負(fù)面影響，并且會(huì)對(duì)演奏技術(shù)能不能夠提高起到了決定性的作用。準(zhǔn)確的持琴方法如下：把持琴背放于鎖骨上面，利用左下顎把琴夾住，尾板與喉嚨中部位置對(duì)齊，人的肩膀和琴身形成45度角。尤其需要注意的是，夾琴的時(shí)候不可以左肩上聳，同時(shí)也不可以把頭歪向左邊壓琴。依據(jù)琴頭的不同高低，應(yīng)當(dāng)作出合理的調(diào)整，如果琴頭比較高，那么，可以用肩膀與脖子承受琴的重量，通過這種方式，可以讓演奏者更加放松，在演奏的過程中也會(huì)更加自然和順利。演奏者應(yīng)當(dāng)使用準(zhǔn)確的方法與姿勢(shì)，并且要始終保持這樣的好習(xí)慣。

2.小提琴運(yùn)弓技巧

演奏人員的表演技巧在很大程度上決定了一首曲子所蘊(yùn)含的感情是否能夠全面地展現(xiàn)出來(lái)。而演奏人員的技巧優(yōu)劣是由其運(yùn)弓技術(shù)所決定的。在運(yùn)弓的時(shí)候，主要使用的是人體的上半身肢體操作，不但需要憑借手與手臂實(shí)施拉弓，需利用前臂做伸展運(yùn)動(dòng)，而且需要手指、手腕以及上臂協(xié)調(diào)、靈活。某些小提琴初學(xué)者在練習(xí)時(shí)會(huì)慣性地把手臂加緊，這是一種嚴(yán)重錯(cuò)誤的姿勢(shì)，當(dāng)演奏G弦的時(shí)候，必須把前臂抬至與肩膀相同的高度，這主要是由于演奏人員在拉不一樣的弦的時(shí)候，右臂也有著不一樣的演奏角度。除此之外，演奏人員在演奏的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)把拉弦力度控制好，只有如此，才能夠充分地保障在演奏的過程中聲音更為勻稱并且不會(huì)中斷。

3.關(guān)于小提琴演奏左手技巧練習(xí)的介紹

（1）揉弦練習(xí)要求和訓(xùn)練手段

揉弦屬于一類技巧，必須多加練習(xí)，才能夠熟練地掌握，能夠熟練地、自然的把出色的、鮮明的音樂演奏出來(lái)，這是揉弦的最高境界。“臂、腕、指、慢、快、窄、寬”是小提琴左手揉弦主要的訓(xùn)練手段，其中，最為基礎(chǔ)的揉弦訓(xùn)練手段是“慢、快、窄、寬”，快且寬、快且窄、慢且寬、慢且窄是在演奏過程中所表現(xiàn)出的四種主要的方式；“臂、腕、指”指的是在揉弦的時(shí)候人體的三個(gè)發(fā)力位置，在演奏的過程中，這三個(gè)發(fā)力位置要做到放松、自然，而要想達(dá)到這種境界，就必須多加練習(xí)。除此之外，也可以對(duì)關(guān)節(jié)與肌肉進(jìn)行具有針對(duì)性的訓(xùn)練，加大這些位置的控制力與靈活度。針對(duì)剛開始學(xué)習(xí)小提琴的學(xué)生來(lái)講，教師應(yīng)當(dāng)使用節(jié)拍器規(guī)范學(xué)生的各個(gè)動(dòng)作，從而讓學(xué)生能夠更好的控制肌肉與關(guān)節(jié)。

（2）撥音練習(xí)要求和訓(xùn)練手段

在演奏小提琴的過程中，利用左手撥弦優(yōu)勢(shì)更加明顯，這是因?yàn)槔米笫謸芟腋虞p松與簡(jiǎn)單。即使在演奏的時(shí)候左手撥弦次數(shù)并不多，然而，也應(yīng)當(dāng)多加練習(xí)，由此能夠使手指的力度與靈活度得到加強(qiáng)，可以使演奏方式更加豐富，因此，應(yīng)當(dāng)充分重視左手撥弦練習(xí)。在練習(xí)的過程中，琴弦無(wú)需朝向左側(cè)，僅需利用手指以垂直的角度進(jìn)行撥弦即可，在撥弦的時(shí)候，手指關(guān)節(jié)要用力，進(jìn)而把手指帶動(dòng)發(fā)力，剛開始學(xué)習(xí)的學(xué)生可以從E弦開始練習(xí)，在撥音的時(shí)候，手腕自然放松，手指自然收縮，利用手指彈撥。當(dāng)利用兩個(gè)手指同時(shí)撥弦的時(shí)候，手指應(yīng)當(dāng)注重音準(zhǔn)，同時(shí)在壓弦的時(shí)候還應(yīng)當(dāng)利用比較多的力量，以便于發(fā)出更加清晰的聲音。當(dāng)學(xué)生練習(xí)速度與音量的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)注意小拇指是決定音量高低的因素，應(yīng)當(dāng)維持均勻的速度，有一個(gè)非常有效的辦法就是利用符點(diǎn)進(jìn)行訓(xùn)練。在訓(xùn)練的過程中，應(yīng)當(dāng)注意以下兩點(diǎn)：第一，當(dāng)進(jìn)行撥音訓(xùn)練的時(shí)候，手腕一定要放松，由此能夠使手指的靈活度得到提升；第二，每一次的手指播音撥音訓(xùn)練時(shí)間必須少于15分鐘，當(dāng)按弦產(chǎn)生疼痛感的時(shí)候要終止，每日至多進(jìn)行兩次訓(xùn)練，做到勞逸結(jié)合才能夠達(dá)到最佳的訓(xùn)練效果。

（3）換把練習(xí)要求和訓(xùn)練手段

當(dāng)練習(xí)換把的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)與手腕、前臂以及左下臂的力量相結(jié)合，重點(diǎn)是通過手腕與手臂的結(jié)合實(shí)現(xiàn)換把。交換指與同指是兩種主要的換把方法，可以產(chǎn)生有表情滑音與無(wú)表情滑音。第二種換把方法較為簡(jiǎn)單，第一種換把方法難度比較大。這是因?yàn)槌蚯胺降膿Q把使用的是人身體的慣性，因此，完成比較容易。然后，朝向后方換把不符合人的習(xí)慣，因此，掌握起來(lái)難度會(huì)更大。應(yīng)當(dāng)針對(duì)換把做以下訓(xùn)練：首先，練習(xí)手指，做“按、換、松”的練習(xí)，這些練習(xí)是分解了換弦的時(shí)候的手指尖動(dòng)作，因此，每日都應(yīng)當(dāng)練習(xí)這三個(gè)動(dòng)作；其次，練習(xí)手腕，練習(xí)左手以便于讓操作看起來(lái)更為自然。必須多加聯(lián)系換把，才能夠使操作更加熟練，換把并不僅僅是練習(xí)手腕，而是要把手指、手腕以及手臂有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，以便于使操作更加地自然和協(xié)調(diào)。

（4）泛音訓(xùn)練要求和訓(xùn)練手段

泛音與人類的口哨聲非常類似，泛音包括兩種：第一種是自然泛音，可利用一根手指浮動(dòng)在琴弦上面，不與指板接觸進(jìn)行演奏；另外一種是人工泛音，可利用四根手指浮動(dòng)在相同的琴弦上，方位比大于一指的音四度。在進(jìn)行泛音練習(xí)的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)盡量使速度降低。必須認(rèn)真、仔細(xì)地傾聽，使各個(gè)泛音的演奏清楚、正確得到充分的保障，為使演奏出的泛音有著較好的質(zhì)量，尤其需要注意以下兩個(gè)方面：首先，壓力與位置是否正確；其次，第三、四指在演奏人工泛音揉弦時(shí)的曲度應(yīng)與第一、二指保持相同。因此，要演奏高質(zhì)量的泛音，需要精確地控制雙手。

二、小提琴情感表達(dá)

小提琴表演者不僅作為表演樂器者，也作為宣泄情感的人。小提琴?gòu)椬嗾吒鶕?jù)音樂的時(shí)間和特點(diǎn)，在現(xiàn)場(chǎng)表演需要優(yōu)美的風(fēng)格和音樂呈現(xiàn)給觀眾，并且全身心地將自己的藝術(shù)技巧展現(xiàn)出來(lái)。在中國(guó)古典美學(xué)傳統(tǒng)文化藝術(shù)中，對(duì)“意境”的詮釋十分重要。比如說《梁?！肥侵袊?guó)古代古典音樂曲目之一，可以自始至終將對(duì)于“美”的理解和體驗(yàn)帶給人們，使作曲家追求幸福并且向往和諧美麗的生活。

結(jié)論

隨著幾個(gè)世紀(jì)的不斷發(fā)展，在音樂表演中小提琴已是最流行的樂器。它有很廣闊的應(yīng)用范圍。左手表演小提琴技巧是衡量小提琴演奏效果的關(guān)鍵，不但可以提高基本技能，而且能將音樂作品的內(nèi)涵和藝術(shù)表現(xiàn)呈現(xiàn)得淋漓精致。本調(diào)查主要探討小提琴演奏技巧及訓(xùn)練方法。以相關(guān)文獻(xiàn)為主要基礎(chǔ)，分析了培訓(xùn)方法和培訓(xùn)要求。對(duì)小提琴演奏技能訓(xùn)練有著重要意義。