許愛華

高職院校關(guān)工委是在校黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，以離退休老同志為主體，以大學(xué)生為教育對象，在相關(guān)職能部門和群團(tuán)組織的協(xié)助下，關(guān)心、教育大學(xué)生的群體性組織。他們利用自身的政治、威望、經(jīng)驗(yàn)、時(shí)間等方面的優(yōu)勢參與青年大學(xué)生思想政治教育工作，具有其他組織無法代替的重大作用。如何發(fā)揮關(guān)工委老同志的余熱，用創(chuàng)新的思維方式為他們建立發(fā)揮才能的多元平臺，促進(jìn)學(xué)生管理的實(shí)效性就顯得尤為重要。

一、高職院校關(guān)工委工作面臨的挑戰(zhàn)

青年思想政治教育關(guān)系到黨和國家事業(yè)的發(fā)展與進(jìn)步。當(dāng)前社會(huì)形式多變，青年的思想深受多方面因素的影響。只有摸清楚青年錯(cuò)誤思想來源于哪些地方，才能利用好關(guān)工委這一支富有經(jīng)驗(yàn)的隊(duì)伍讓學(xué)生管理更富有實(shí)效。

1.錯(cuò)誤的價(jià)值取向思潮對青年意識形態(tài)的滲透

面對社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、政治、文化的深刻變革，以及經(jīng)濟(jì)全球化的浪潮、網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)發(fā)展和西方的文化滲透，青年的價(jià)值取向面臨深刻的變化。當(dāng)前影響我國青年價(jià)值取向的不同因素形成了不同種類的錯(cuò)誤思潮。如愛國主義虛偽論、歷史虛構(gòu)論、反腐敗無力論、傳統(tǒng)道德失范論、西方文化至上論等，影響青年樹立正確的三觀。

2.錯(cuò)誤思潮傳播的方式、渠道

（1）西方國家通過網(wǎng)上方式向青年群眾輸出街頭政治的意識形態(tài)，利用科學(xué)、教育、文化、生態(tài)等涉及到的非政府活動(dòng)的傳播力量，為其游行做好輿論準(zhǔn)備。通過培養(yǎng)所謂“民主”價(jià)值觀、街頭政治青年和官員開辦講學(xué)班，從中培養(yǎng)骨干力量誤導(dǎo)青年對現(xiàn)實(shí)社會(huì)的不滿而發(fā)泄，從而參與街頭政治。

（2）輿論傳播，培養(yǎng)西方輿論代言人。境外勢力扶植網(wǎng)絡(luò)大V,邀請國內(nèi)異見人士訪問西方，傳播“普世價(jià)值種子”。有網(wǎng)民長期駐扎不同類型的論壇散布“解放軍無能、腐敗”等信息，被抓捕后發(fā)現(xiàn)他在國外有訪學(xué)經(jīng)歷，看到反華網(wǎng)站招募，有相應(yīng)的報(bào)酬便參與其中。

（3）蠱惑青年，建立極端思潮大平臺。各類極端輿論平臺數(shù)量多，手段高明、分工明確。發(fā)布大量顛覆歷史、污蔑黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人的消息，影響青年對我國歷史和國情的正確判斷。

（4）瞄準(zhǔn)高校，以青年師生為目標(biāo)重點(diǎn)滲透。由于高校是正確意識形態(tài)的傳承地和堡壘，敵對勢力作為重點(diǎn)滲透對象。在中國越來越強(qiáng)大的時(shí)候，美國在西方大學(xué)、機(jī)構(gòu)培訓(xùn)反黨反社會(huì)的“知識分子”以經(jīng)濟(jì)學(xué)家、歷史學(xué)家和大學(xué)教授 等身份為掩護(hù)，在高校傳播西方資本主義思潮。

二、創(chuàng)新建設(shè)關(guān)工委多元化平臺，拓寬與青年及青年教師的交流維度

1.深度建設(shè)大學(xué)生思想政治教育平臺

關(guān)工委工作是大學(xué)生思想政治教育隊(duì)伍的重要力量，發(fā)揮關(guān)工委的獨(dú)特優(yōu)勢，形成大學(xué)生思想政治教育的合力。著重建設(shè)以下幾個(gè)平臺，第一，黨史與黨建的教育平臺，提高大學(xué)生的政治覺悟，提升大學(xué)生的政治理論水平，增強(qiáng)思想政治教育的政治性與引導(dǎo)向性。關(guān)工委的老同志對黨的革命史和建設(shè)有著切身的體會(huì)，對黨的奮斗歷程和光輝成績有著清醒的認(rèn)識。第二，學(xué)風(fēng)與學(xué)術(shù)研究平臺。學(xué)風(fēng)是新形勢下高職院校校園文化的重點(diǎn)，學(xué)生學(xué)習(xí)缺少主動(dòng)。關(guān)工委老同志治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、學(xué)術(shù)功底扎實(shí)，可以組建督導(dǎo)組，對學(xué)生課堂紀(jì)律和教師授課質(zhì)量起到監(jiān)督作用。第三，校史與校情宣傳平臺。深入挖掘?qū)W校的發(fā)展歷史，梳理學(xué)校優(yōu)秀校友資源，可以增強(qiáng)在校生對學(xué)校的認(rèn)同感、歸屬感、自豪感。第四，傳統(tǒng)與艱苦奮斗教育平臺。新生代大學(xué)生大多是90后，尤其是00后從去年進(jìn)入學(xué)校，他們的生長環(huán)境優(yōu)越安逸，部分未樹立正確的消費(fèi)觀和金錢觀，缺少艱苦奮斗的精神熏陶。組織老同志對大學(xué)生開展傳統(tǒng)與艱苦奮斗教育，改變現(xiàn)今鋪張浪費(fèi)的行為。經(jīng)管學(xué)院關(guān)工委老同志每年定期積極參與到二級學(xué)院入黨份子培訓(xùn)班、學(xué)生干培訓(xùn)班、畢業(yè)生黨員最后一次黨課的授課；在迎新、新生教育、畢業(yè)生晚會(huì)等活動(dòng)中都能看到他們正能量的身影，為學(xué)生的發(fā)展提供有效的建議。

2.穩(wěn)步推進(jìn)與青年教師知識傳承、教學(xué)相長平臺

為學(xué)生服務(wù)的主要群體是一線輔導(dǎo)員與專業(yè)教師，輔導(dǎo)員隊(duì)伍是大學(xué)生思想政治教育和日常管理第一線，專業(yè)教師是學(xué)生成才的助推器，兩支隊(duì)伍的工作內(nèi)容與關(guān)工委的工作有相契合的地方。關(guān)工委成員中的大部分是治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、學(xué)養(yǎng)深厚、為人師表的優(yōu)秀教師。為了助推學(xué)校教育事業(yè)的發(fā)展，關(guān)工委可以以“以師帶徒”的方式指導(dǎo)輔導(dǎo)員與教師的工作。如經(jīng)管學(xué)院關(guān)工委陳老師是一位資深的一線輔導(dǎo)員，在退休返聘后積極將自己的工作經(jīng)驗(yàn)分享給年輕輔導(dǎo)員，當(dāng)輔導(dǎo)員遇到問題時(shí)會(huì)耐心解答提供建議。組織班主任工作沙龍、學(xué)術(shù)沙龍等邀請資深的關(guān)工委老同志參與其中，為年輕的老師出謀劃策，指導(dǎo)工作方向。

3.穩(wěn)固搭建愛心幫扶平臺

高職院校學(xué)生家庭情況、條件不同，有部分是特殊群體。如學(xué)業(yè)困難生、經(jīng)濟(jì)困難生、心理障礙學(xué)生等，他們需要不同層次的關(guān)懷與關(guān)注。老同志閱歷豐富、處事有智慧，時(shí)間相對充裕，可以幫助學(xué)生們一起分析就目前在學(xué)習(xí)和生活中遇到的問題。如學(xué)習(xí)、生活、人際交往、戀愛等方面，老同志的分析及建議是年輕老師的閱歷無法替代的。發(fā)揮老同志的威望優(yōu)勢和豐富的人脈資源幫助貧困學(xué)生，通過宣傳動(dòng)員和對外聯(lián)絡(luò)，創(chuàng)立愛心基金，幫助困難學(xué)生。經(jīng)管學(xué)院關(guān)工委自2016年開展“談心屋”的活動(dòng)，定期由關(guān)工委成員蔣老師、陳老師負(fù)責(zé)對后進(jìn)生、心理障礙及貧困生談心談話，定期追蹤情況及時(shí)干預(yù)，送去愛心與幫助。同時(shí)，定期對入黨積極份子、預(yù)備黨員及學(xué)生干部近距離接觸，面對面就人生規(guī)劃、學(xué)習(xí)生活等方面進(jìn)行指導(dǎo)與建議。

4.積極協(xié)助就業(yè)指導(dǎo)與校企合作平臺

就業(yè)問題是高職院校的重點(diǎn)工作，目前高職院校學(xué)生出現(xiàn)就業(yè)方向迷惘，缺乏對自我的正確認(rèn)識和定位，就業(yè)觀念不正確，就業(yè)期望偏高等問題。老同志長期積累的工作經(jīng)驗(yàn)是非常寶貴的資源，讓老同志與學(xué)生們深入的交流，可以幫助和指導(dǎo)學(xué)生正確的認(rèn)識自己，幫助在校學(xué)生理清職業(yè)生涯目標(biāo)，主動(dòng)追求職業(yè)目標(biāo)、訓(xùn)練職業(yè)能力。同時(shí)，充分發(fā)揮老同志的“人脈 ”，積極協(xié)助搭建校企合作，拓寬企業(yè)與學(xué)校的合作類型，利用企業(yè)的技術(shù)人才 及先進(jìn)的設(shè)備等資源之間的融合指導(dǎo)學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)。其次，利用老同志的智慧，將黨建工作延伸至企業(yè)，將關(guān)心與關(guān)注企業(yè)青年的工作、學(xué)習(xí)等作為核心內(nèi)容，使學(xué)校與企業(yè)關(guān)工委能夠交流經(jīng)驗(yàn)取長補(bǔ)短，互相促進(jìn)。經(jīng)管學(xué)院關(guān)工委及黨政領(lǐng)導(dǎo)2018年去上海多家企業(yè)就關(guān)于人才培養(yǎng)方案和校企合作調(diào)研，這次走訪不僅很多關(guān)于課程設(shè)置、人才培養(yǎng)能力等方面的寶貴建議，同時(shí)加強(qiáng)了與校友的聯(lián)系與連結(jié)，為畢業(yè)生的實(shí)習(xí)與就業(yè)拓寬了平臺。

關(guān)工委的工作遵循“圍繞中心、配合補(bǔ)充、因地制宜、量力而行、立足基層、注重實(shí)效”的方針，通過構(gòu)建豐富的關(guān)工委工作平臺，可以把高職院校關(guān)工委工作落實(shí)在人才培養(yǎng)的實(shí)踐活動(dòng)和現(xiàn)實(shí)需要中，引導(dǎo)學(xué)生樹立社會(huì)主義社會(huì)主義核心價(jià)值觀，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢做出積極貢獻(xiàn)。