1920 年，伍德·瑪麗·伊麗莎白（Wood Mary Elizabeth，中文名韋棣華）和沈祖榮、胡慶生等人在文華大學(xué)（Boone University）創(chuàng)辦了圖書科（Boone Library School，即后人所稱的文華圖專），開啟了中國圖書情報(bào)與檔案管理（以下簡稱“圖情檔”）高等教育的序幕。

從圖情檔學(xué)科發(fā)展的歷史脈絡(luò)來看， 武漢大學(xué)信息管理學(xué)院的前身文華圖專與1927 年南京大學(xué)前身金陵大學(xué)創(chuàng)建的圖書館學(xué)系、1947 年9 月北京大學(xué)設(shè)立的圖書館專修科、1952 年中國人民大學(xué)創(chuàng)建的專修科檔案班構(gòu)成了改革開放前圖情檔學(xué)科的主要圖景。 1978-1987 年，我國共有42 所院校建立了圖情檔相關(guān)專業(yè)，可稱為第一個(gè)學(xué)科建設(shè)高峰期。2003-2007 年，新增加了11 個(gè)學(xué)科點(diǎn)，可謂是學(xué)科發(fā)展的第二個(gè)高峰期。截至2019 年1 月，圖情檔學(xué)科點(diǎn)81 個(gè)（含學(xué)術(shù)型碩士、學(xué)術(shù)型博士和專業(yè)型碩士），其中一級(jí)博士點(diǎn)13 個(gè)、一級(jí)碩士點(diǎn)51 個(gè)、二級(jí)學(xué)術(shù)型碩士點(diǎn)17 個(gè)；另外，圖書情報(bào)專碩點(diǎn)49 個(gè)。總體來看，圖情檔學(xué)科發(fā)展至今仍規(guī)模不大。

從圖情檔學(xué)科發(fā)展的融合統(tǒng)一來看， 自1998 年學(xué)科目錄調(diào)整時(shí)圖書館學(xué)、 情報(bào)學(xué)與檔案學(xué)被整合到一起，圖情檔這個(gè)學(xué)術(shù)共同體初步實(shí)現(xiàn)形式統(tǒng)一。此后的二十余年間，三個(gè)二級(jí)學(xué)科在學(xué)術(shù)精神上的融合艱難推進(jìn)并一直持續(xù)到當(dāng)下。近年來隨著大數(shù)據(jù)和人工智能的興起與發(fā)展，及其在人才需求、市場(chǎng)就業(yè)等方面所引發(fā)的連鎖效應(yīng)，一些相關(guān)專業(yè)受到了熱捧，情報(bào)學(xué)就在其中。 2017 年以來，開始有學(xué)者呼吁將情報(bào)學(xué)獨(dú)立為一級(jí)學(xué)科，而這一呼吁自提出以來便瞬間在圖情檔領(lǐng)域激起千層浪，相關(guān)討論乃至爭論的激烈程度可謂空前。

在圖情檔學(xué)科發(fā)展的歷史進(jìn)程中，來自圖情檔學(xué)界的39 位青年學(xué)者于2018 年12 月31 日聚到一起組織了一場(chǎng)新年沙龍活動(dòng)，深入討論了一級(jí)學(xué)科層面的共同知識(shí)、危機(jī)與對(duì)策，形成了圖情檔青年學(xué)者的學(xué)科發(fā)展共識(shí)，表達(dá)出圖情檔青年學(xué)者立足當(dāng)下、憂思未來的高度學(xué)術(shù)自覺和學(xué)術(shù)擔(dān)當(dāng)。 此前，圖情檔青年學(xué)者沒有過統(tǒng)一的學(xué)術(shù)交流平臺(tái)，特別是各個(gè)二級(jí)學(xué)科的青年學(xué)者就像平行線一樣各自行走卻無交點(diǎn)，彼此之間的閱讀、傾聽與表達(dá)微乎其微。 由此，圖情檔39 青年學(xué)者沙龍被賦予了促進(jìn)跨二級(jí)學(xué)科常規(guī)化學(xué)術(shù)交流的使命，被認(rèn)為是青年人實(shí)現(xiàn)更高程度學(xué)科融合的民間嘗試，也受到了多份業(yè)界期刊的關(guān)注。

在業(yè)界期刊中，《圖書與情報(bào)》是一份具有良好口碑與重要影響力、地處祖國最西北的公開出版期刊，可謂鎮(zhèn)守與代表了一方重要而廣袤的地域版圖，《圖書與情報(bào)》也一直將助力青年學(xué)者成長、推動(dòng)學(xué)科和事業(yè)發(fā)展列為發(fā)展追求之一。 早在六年前，《圖書與情報(bào)》時(shí)任執(zhí)行編輯、現(xiàn)常務(wù)副主編魏志鵬就談起過組建《圖書與情報(bào)》青年學(xué)者委員會(huì)的設(shè)想，這一想法在業(yè)界未有先河、期刊緊盯一流學(xué)者的辦刊基本框架下無疑是具有拓新精神和創(chuàng)新意義的。雖時(shí)至今日因多種原因這一愿望未能成真，但《圖書與情報(bào)》對(duì)青年學(xué)者成長、學(xué)科和事業(yè)未來的關(guān)注未曾減弱。 《圖書與情報(bào)》“圖情檔青年學(xué)者專輯”就是在上述背景下雙方一拍即合策劃而成的。

專輯所組織的十六篇稿件主題涵蓋圖情檔各自的事業(yè)、理論、方法和教育，及一級(jí)學(xué)科層面的整體職業(yè)圖景等多個(gè)領(lǐng)域。 每一篇稿件在尊重學(xué)科歷史積淀與現(xiàn)實(shí)狀況前提下，立場(chǎng)鮮明且又有理有據(jù)地表達(dá)了各自對(duì)于圖情檔學(xué)科未來的判斷、憂思與憧憬。專輯作者們一致認(rèn)為，圖情檔學(xué)科未來的發(fā)展圖景不僅應(yīng)該由圖情檔學(xué)科與圖情檔事業(yè)的各自發(fā)展前景和融合發(fā)展道路構(gòu)成，也應(yīng)該包含信息管理學(xué)科群在宏觀環(huán)境和重大技術(shù)影響下的發(fā)展現(xiàn)狀趨勢(shì)，及其對(duì)當(dāng)下和未來社會(huì)的影響。

衷心寄翼專輯所呈現(xiàn)的思想、觀點(diǎn)、結(jié)論于圖情檔學(xué)科和事業(yè)發(fā)展富有建設(shè)意義，也期待未來與學(xué)術(shù)界、業(yè)界同行展開富有新銳色彩的學(xué)術(shù)對(duì)話。