孫紅梅

淄博職業(yè)學(xué)院

作為一名高職院校的思政教育工作者，深知肩負(fù)的使命和責(zé)任，要對(duì)得起“老師”的稱(chēng)呼，對(duì)得起學(xué)生、家長(zhǎng)的期望，也對(duì)得起自己的選擇和付出，在思政教育工作中扎扎實(shí)實(shí)，不斷創(chuàng)新教育方法與形式，讓信仰在老師心中生根，在學(xué)生心中結(jié)果。

一、以身作則，做學(xué)生人生路上的榜樣

思政教育工作者是學(xué)生接觸最多、影響最直接的老師，在一定程度上代表著學(xué)校和教師的形象，因此時(shí)刻要求思政教育工作者要愛(ài)國(guó)守法、敬業(yè)愛(ài)生、為人正直、作風(fēng)正派，為人處事嚴(yán)格要求自己，做學(xué)生的榜樣，起到積極的引導(dǎo)教育作用?！把詡鞑蝗缟斫獭?，與其用講道理、提要求的方式讓學(xué)生接受，不如自身先行，做到“潤(rùn)物無(wú)聲”。

作為一名教師黨員，在工作中經(jīng)常被學(xué)生問(wèn)到怎樣才能入黨？曾經(jīng)有學(xué)生私下跟我說(shuō)：“老師，我想入黨，將來(lái)找工作時(shí)好用，親戚答應(yīng)我如果能入黨，畢業(yè)時(shí)就可以介紹我進(jìn)某某單位工作?！甭?tīng)完這話(huà)，我首先耐心給他介紹了入黨的步驟和要求，想入黨是件好事，說(shuō)明你思想積極上進(jìn)，但要端正入黨動(dòng)機(jī)，入黨不是為了將來(lái)“有用”，滿(mǎn)足個(gè)人找工作的需求。入黨是對(duì)你過(guò)去的肯定，更是對(duì)未來(lái)的激勵(lì)，要敢于奉獻(xiàn)、勇于奉獻(xiàn)、樂(lè)于奉獻(xiàn)，“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”。另外，入黨要看你的覺(jué)悟和表現(xiàn)，能不能以黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，多為其他同學(xué)服務(wù)奉獻(xiàn)，不斷提高個(gè)人工作能力，把自己鍛煉成更優(yōu)秀的人，這是一個(gè)需要累積的過(guò)程，不是一蹴而就的。建議學(xué)生先從班集體的事情做起，積極主動(dòng)為大家服務(wù)，為班級(jí)的團(tuán)結(jié)有序做出貢獻(xiàn)。學(xué)生聽(tīng)取建議，從小事做起，一年之后變化很大，再次與其交流發(fā)現(xiàn)該生思想成熟了很多，工作能力和群眾威信大幅提高，后推薦其加入學(xué)生會(huì)，進(jìn)入學(xué)生會(huì)工作后，雖然更忙碌了，但是這名學(xué)生如魚(yú)得水，最終以?xún)?yōu)異的表現(xiàn)加入黨組織，成為一名預(yù)備黨員。畢業(yè)前夕，學(xué)生再次找到我，很興奮的跟我說(shuō)：“老師，我現(xiàn)在感覺(jué)比以前要自信沉穩(wěn)，遇事可以心里有數(shù)不慌張了，也更明確自己未來(lái)的發(fā)展方向?！笨吹綄W(xué)生三年有如此大的收獲和變化，感覺(jué)很欣慰，這也正是當(dāng)老師的意義所在。

二、走進(jìn)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生積極面對(duì)問(wèn)題和困難

高職院校思政教育工作者要引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)國(guó)家，增強(qiáng)主人翁責(zé)任感，為國(guó)家和社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量，有辱國(guó)家的話(huà)不說(shuō)，事不做，對(duì)有悖于國(guó)家利益的事件有清醒的認(rèn)識(shí)。平時(shí)在對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育時(shí)，我經(jīng)常引用網(wǎng)上曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)的一段話(huà)“如果你覺(jué)得你的祖國(guó)不夠好，你就去建設(shè)她；如果你覺(jué)得人民沒(méi)素質(zhì)，就從你開(kāi)始做一個(gè)高素質(zhì)的公民；如果你覺(jué)得同胞愚昧無(wú)知，就從你開(kāi)始學(xué)習(xí)并改變身邊的人，有缺點(diǎn)，我們一起修正，而不是一味的謾罵、抱怨、逃離?！?/p>

心理健康是當(dāng)代大學(xué)生最突出的問(wèn)題之一。得過(guò)且過(guò)的學(xué)習(xí)態(tài)度，沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，人際關(guān)系失調(diào)或社交障礙，學(xué)業(yè)、情感受挫不能自拔……筆者在從事學(xué)生思政工作中就遇到過(guò)高考成績(jī)?cè)?jīng)接近本科線(xiàn)的一個(gè)學(xué)生，坐在高考成績(jī)上居功自傲，入學(xué)時(shí)信誓旦旦的要專(zhuān)升本、入黨、考取各種證書(shū)，多次找學(xué)生交談，希望他再接再厲，創(chuàng)造更好的成績(jī)，學(xué)生不以為然，直到臨近畢業(yè)，隨著年齡增長(zhǎng)、面對(duì)就業(yè)壓力，學(xué)生有所感悟，離校前跟我聊天，說(shuō)有點(diǎn)后悔浪費(fèi)了兩年的時(shí)間，本應(yīng)能收獲更多。我告訴他，什么時(shí)候能明白都不晚，后悔沒(méi)有意義，往前看，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，把握好當(dāng)下才是最重要的。還有一個(gè)女生在高考結(jié)束的暑假結(jié)識(shí)社會(huì)人員并與之談戀愛(ài)，不僅花費(fèi)財(cái)物，而且身心俱損，與之談心問(wèn)其原因，說(shuō)家里父母關(guān)系不睦，覺(jué)得有人對(duì)她好、關(guān)心她。我告訴她要想清楚三個(gè)問(wèn)題，1.父母的問(wèn)題由不得你作主，但你的生活你自己可以做主，一定要因?yàn)橥庠诘脑蚨艞壸约簩?duì)美好生活的追求嗎？2.談戀愛(ài)正常，但你足夠了解對(duì)方嗎？對(duì)方是否是品行端正可靠之人？3.即使是正常談戀愛(ài)，作為女生是不是不能太輕率？很多事情做錯(cuò)會(huì)遺憾終身。女生默不作聲，但我知道她聽(tīng)進(jìn)去了，我答應(yīng)保護(hù)她隱私，也希望她以后不要再出現(xiàn)類(lèi)似情況，她答應(yīng)我也做到了，畢業(yè)時(shí)，我們互望一眼，千言萬(wàn)語(yǔ)都化在眼神之中。

三、工作方法多樣，提高管理效率

思政教育工作并不是一件簡(jiǎn)單輕松的活兒，瑣碎繁重的日常管理工作，學(xué)生的衣食住行都要記掛在心上，大家戲稱(chēng)這是“即當(dāng)?shù)之?dāng)媽”，雖然已是成人，也要解決學(xué)生之間的“小情緒”、“小摩擦”。學(xué)生是一個(gè)個(gè)鮮活的個(gè)體，有自己的思想，如何讓學(xué)生已有的認(rèn)知體系融入到學(xué)校的管理理念中，適應(yīng)新的校園生活和管理形式；引導(dǎo)其形成更健康積極的價(jià)值取向，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)自己和社會(huì)的責(zé)任感、使命感；發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，讓高職院校學(xué)生擺脫分?jǐn)?shù)帶給他們的“自卑情緒”，各盡所能，挖掘潛力，令其“脫穎而出”，這里哪件事情都不是簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)就行的，“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，教書(shū)容易，育人卻是難事。另外，思政教育工作者還要面對(duì)各種突發(fā)事件，特別是危及學(xué)生人身安全的突發(fā)事件，讓人倍感壓力，如果能得到學(xué)生及家長(zhǎng)的理解和認(rèn)可，也不枉費(fèi)晝夜辛勞奔忙。

高職院校思政教育工作者應(yīng)針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)采用靈活多樣的教育方法，以提高學(xué)生管理效率。筆者在帶班時(shí)，特別重視發(fā)揮學(xué)生干部的積極作用，在常規(guī)管理工作中，其實(shí)學(xué)生干部是能夠?qū)崿F(xiàn)自我管理與完善的，鼓勵(lì)他們發(fā)揮積極性、創(chuàng)造性，在工作中實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，學(xué)生會(huì)越干越起勁兒。實(shí)際工作中，可能有的思政教育工作者不敢放手，對(duì)學(xué)生自我管理存有各種顧慮，在這種思路下，不僅思政教育工作者的工作負(fù)擔(dān)沒(méi)有減輕，學(xué)生干部也沒(méi)有得到很好的鍛煉，沒(méi)能成為老師的“左膀右臂”，而只是個(gè)“小跟班”，這跟父母教育子女是一樣的道理，如果不能學(xué)會(huì)適時(shí)放手，他們無(wú)法獨(dú)立成長(zhǎng)。放手不等于“大撒把”，把思政教育工作者的工作職責(zé)完全交給學(xué)生，架空自己，權(quán)利的下放能實(shí)現(xiàn)責(zé)任的轉(zhuǎn)移嗎？“放手”是基于一系列準(zhǔn)備工作做好的前提下：一是嚴(yán)格認(rèn)真的學(xué)生干部、骨干遴選，二是有針對(duì)性的培養(yǎng)和鍛煉，三是根據(jù)學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)安排工作，進(jìn)行合理的分工，四是分工之后，思政教育工作者還要促成各學(xué)生干部、骨干的協(xié)作，把學(xué)生干部、骨干“送上馬”后還要“扶一程”，即使放手成功，也要及時(shí)了解工作進(jìn)展，掌握大局。

搞好思政工作關(guān)鍵在發(fā)揮思政教育工作者的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，充分認(rèn)可思政教育工作者的創(chuàng)新思維和靈活多樣的工作方法，大力推動(dòng)思政教師隊(duì)伍在鑄魂育人、立德樹(shù)人方面的重大作用，“給學(xué)生心靈埋下真善美的種子，引導(dǎo)學(xué)生扣好人生第一粒扣子?！?/p>