梁小佩 河源職業(yè)技術(shù)學(xué)校 廣東河源 517000

一般來(lái)說(shuō)，職校的班主任都是從新生入學(xué)開始帶到他們畢業(yè)。但由于各種各樣的原因，中途不得不更換班主任，這是班級(jí)管理的無(wú)奈也是班級(jí)管理的大忌，中途接班的班主任通常被別人戲稱為“后媽”，而前班主任為“親媽”，并且這個(gè)后媽還是臨時(shí)性的，有效期是一個(gè)學(xué)期。當(dāng)班主任難，當(dāng)職校的新生班主任更難，新手班主任在接手過(guò)程中必然會(huì)遇到一系列棘手的問(wèn)題，在充分了解職校學(xué)生的心里特點(diǎn)后，找出有效的對(duì)策是新手班主任做好中途接班工作的突破點(diǎn)。

一、中途接班中遇到的困難

1、學(xué)生欺負(fù)新班主任，新手班主任也難于適應(yīng)角色的轉(zhuǎn)換。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們已經(jīng)來(lái)校一段時(shí)間了，對(duì)學(xué)校的規(guī)章制度都比較熟悉，而新班主任剛剛接手對(duì)班級(jí)管理工作還有很多不懂的地方。這樣一來(lái)，有些學(xué)生就喜歡鉆新班主任信息盲區(qū)的漏洞。

新手班主任是臨時(shí)被要求做班主任的，并非出于自愿。一來(lái)他并沒(méi)有心理上的準(zhǔn)備，二來(lái)他對(duì)整個(gè)班也是有一種排斥的心理，不愿意靠近，不能一下子適應(yīng)角色的轉(zhuǎn)換。

2、學(xué)生和新手班主任之間缺乏信任。人與人之間建立起互相依賴模式是需要時(shí)間的，需要不斷地溝通交流。而新班主任剛來(lái)到就要馬上接管整個(gè)班。沒(méi)有互相信任，班主任不能根據(jù)學(xué)生的具體情況靈活變通處理事情，只會(huì)完全按照學(xué)校規(guī)定來(lái)去處理。在處理方式上缺少人情味，難免會(huì)引起學(xué)生的不滿。

3、承受著被與前班主任對(duì)比的壓力。沒(méi)有對(duì)比，就沒(méi)有傷害，中途替換班主任，新舊班主任之間就會(huì)有一個(gè)對(duì)比。而人都是很戀舊的，總覺(jué)得失去的才是最美好的。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，前班主任已是最關(guān)心他們同時(shí)也是他們最依賴的人了。只要新班主任有一點(diǎn)做得不夠的，他們就會(huì)提起前班主任的種種好，越是覺(jué)得前班主任好就越覺(jué)得現(xiàn)班主任不好。于是，學(xué)生總是盼望前班主任早日回歸，而對(duì)這個(gè)臨時(shí)的“后媽”有所抗拒，不愿與其交心。

4、新班主任在班里沒(méi)有自己的心腹。前班主任已凝聚了以班干部為核心的骨干力量，這群骨干力量信任聽從前班主任。而新班主任在班里并沒(méi)有自己的心腹，當(dāng)班里的搞事分子和班主任發(fā)生沖突時(shí)，班干部選擇沉默，班主任一個(gè)人孤軍奮戰(zhàn)。

二、職校學(xué)生的心里特點(diǎn)

1、獨(dú)立性差、依賴性大。職校班主任被稱“媽”不是空穴來(lái)風(fēng)，因?yàn)榘嘀魅喂艿酶嗍巧钪悬c(diǎn)滴瑣碎的事情。大多數(shù)學(xué)生讀初中時(shí)都是在離父母比較近的地方就讀，現(xiàn)在遠(yuǎn)離父母，開始獨(dú)立生活，心理上會(huì)產(chǎn)生孤獨(dú)感，比較依賴身邊信任的人，而班主任是他們?cè)趯W(xué)校很想要的一個(gè)依靠。

2、自卑、人際關(guān)系比較敏感。因?yàn)橹新殞W(xué)生基本上是沒(méi)有考上高中的學(xué)生，他們?cè)趯W(xué)習(xí)方面的興趣不濃，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較差，學(xué)習(xí)能力較弱，容易自卑。稍微不順心或不如意，他們情緒就會(huì)發(fā)生巨大的變化。

3、缺愛、人際關(guān)系冷漠。很多來(lái)職校就讀的學(xué)生，家里情況并不是那么樂(lè)觀。有些家境比較差，父母在工廠流水線上班。有些是離異家庭、單親家庭，甚至是留守兒童家庭。學(xué)生從小得到父母的關(guān)愛就少，一直就比較缺愛，希望得到別人的關(guān)注，特別是班主任的關(guān)注和關(guān)心。與同學(xué)相處冷漠，沒(méi)有很強(qiáng)地團(tuán)隊(duì)意識(shí)與集體意識(shí)，喜歡以自我為中心。

三、新手班主任解決問(wèn)題的對(duì)策

1、要擺正自己的心態(tài)，既來(lái)之則安之，在其位謀其職，要主動(dòng)去靠近，去了解學(xué)生，去摸清全班學(xué)生的基本狀況，如他們的家庭背景，學(xué)習(xí)上和生活上的困難等等?？梢岳猛硇抟约罢n間的時(shí)間，每個(gè)單獨(dú)找學(xué)生對(duì)話，交流溝通。多與科任老師溝通交流，了解他們平時(shí)上課的表現(xiàn)，作業(yè)完成情況等，多方面詢問(wèn)打聽班里的情況。

2、要在班里培養(yǎng)自己的心腹，要建立起一個(gè)強(qiáng)有力的班委會(huì)，讓他們成為自己在班里的鏡子。班干部委員會(huì)一般與班主任有比較密切的聯(lián)系，獲取他們的信任和支持非常重要。新手班主任對(duì)班干部的工作要充分信任，合理把每一項(xiàng)任務(wù)分配到給他們，支持他們大膽去管理班里，做好自己分內(nèi)的管理工作。

3、要打心底關(guān)愛學(xué)生，從生活點(diǎn)滴上關(guān)注他們，同時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，多鼓勵(lì)他們，增強(qiáng)他們的信心。雖然職校有很多學(xué)生可能成績(jī)不太好，但是他們?cè)跒槿颂幨婪矫孢€是很值得贊揚(yáng)的，在感情上面特別需要班主任對(duì)他們的肯定。如班里有個(gè)會(huì)唱歌的同學(xué)，經(jīng)常在學(xué)校晚會(huì)上表演，可以在量化方面給他加分，經(jīng)常表露出老師以他為傲的態(tài)度。

4、多向前任請(qǐng)教，敬佩前任。前任班主任對(duì)整個(gè)班里學(xué)生的情況都是非常了解的，遇到事情可以多請(qǐng)教她。而且在學(xué)生心目中前班主任永遠(yuǎn)是最好的，新手班主任不僅不要去嫉妒這一點(diǎn)，而是要以佩服瞻仰地眼光看待前班主任，在班里多肯定表?yè)P(yáng)前班主任的各種好。讓同學(xué)們感受到自己是擁有兩個(gè)愛他們的“媽媽”，而不是有個(gè)心胸狹窄的“后媽”。

5、對(duì)學(xué)生進(jìn)行一定地冷處理。因?yàn)槁毿W(xué)生的性格極其敏感，所以在遇到事情的時(shí)候比較容易沖動(dòng)，這時(shí)班主任要照顧學(xué)生的情緒，進(jìn)行冷處理。比如該生在學(xué)校表現(xiàn)較差，班主任在跟家長(zhǎng)反映情況之后，家長(zhǎng)很可能就會(huì)呵斥學(xué)生，學(xué)生的情緒可能會(huì)有很大的波動(dòng)。學(xué)生會(huì)覺(jué)得班主任在向家長(zhǎng)打報(bào)告，對(duì)新班主任會(huì)有很大的意見。那么這個(gè)時(shí)候，班主任就要進(jìn)行一定地冷處理，等學(xué)生的情緒安定下來(lái)，再對(duì)他進(jìn)行深入地交流溝通。

6、組織一些集體性的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的集體自我認(rèn)同感和歸屬感。比如可以利用周末的時(shí)間帶學(xué)生去參加一些集體性的志愿者活動(dòng)，或者是把班會(huì)轉(zhuǎn)移到室外的足球場(chǎng)進(jìn)行，利用室外空地玩一些有利于增強(qiáng)集體凝聚力的游戲。也可以與隔壁班進(jìn)行友誼性的比賽以增強(qiáng)凝聚力，如拔河比賽等。

總之，世上無(wú)難事，只怕有心人，職校新手班主任中途接班定會(huì)遇到艱難險(xiǎn)阻，但是在了解他們的心里特點(diǎn)之后，對(duì)癥下藥，只要班主任用真心去關(guān)愛感化學(xué)生，相信學(xué)生是塊鐵最終也會(huì)被焐熱的。