黃華清 湛江市第十八小學 524000

愛是師德的靈魂，是教師人格的重要組成部分。小學特級教師陶淑范曾這樣說：“我把一生獻給孩子們。我深感其樂無窮，很有價值。在小學教育的田野耕耘收獲，給了我一生的充實。”優(yōu)秀教師都非常熱愛自己的教育事業(yè)，在教育中享受其中的樂趣，并且把教育事業(yè)看作是自己一生的追求。正是因為熱愛，他們不斷完善自己，關愛學生，熱愛教育事業(yè)，成為深受孩子們喜歡的教師。作為一名小學美術教師，如何點亮孩子們的心靈，讓孩子們快樂、健康的成長，培養(yǎng)孩子們健康的審美情趣和道德情操，成為德智體全面發(fā)展的社會主義接班人，下面我來談談個人的一些做法：

一、關愛學生，用愛心譜寫每一曲樂章。

陶行知曾經(jīng)說過：“愛滿天下，愛生如子?！币幻媒處熞獣蹖W生，尊重學生，真心關愛每一位學生。了解每個學生的性格和心理需求，把學生放在心上，走進學生的內心世界，關注他們在學習、生活等方面的健康發(fā)展，同情學生的痛苦與不幸，分享學生的快樂，與學生建立和諧、平等、友愛的師生關系。

俗話說:優(yōu)秀的學生誰都喜歡,但對于不遵守紀律,調皮搗蛋的后進生卻總是讓老師頭疼。如我們班的許胤耀同學，由于父母離異，母親長期讓其住在接送園，他覺得父母不愛他，自己也放任自己，上課總是講話，不認真聽課，有時候還坐在地上玩耍，不講衛(wèi)生，同學們都不喜歡他。我多次做他思想工作和談心，打電話和她的家長交流情況，讓家長多一點關心和陪伴，上課注意指導他畫簡單的畫面，鼓勵他，經(jīng)常在班級里表揚他的點滴進步，慢慢的他開始畫畫了，信心越來越大，課堂紀律變好了，同學們也越來越喜歡他，而且他也越來越聽我的話，每次看到我都會走近我向我問好，經(jīng)常喜歡找我聊天，分享他的快樂與不開心。張恒碩同學，是一個聰明卻愛搗蛋的學生，上課經(jīng)常走出位置，挑起別的同學一起講話，做小動作，課堂紀律不好。我知道他喜歡打兵乓球，我課后找他一起打兵乓求，多次和他談話，在課堂上多次鼓勵他畫畫，把他的作業(yè)向全班同學展示，給予他肯定和表揚，還推薦他擔任美術科代表，他的學習積極性提高了，開始認真上課，美術成績不斷提高，在霞山區(qū)藝術節(jié)繪畫競賽中他的作品獲得二等獎，我們從此也成為了好朋友。

我相信如果能關愛每一個學生，真誠地與學生作心靈的接觸和交流，善于發(fā)現(xiàn)學生點點滴滴的進步，正確評價學生的所作所為，為人師表，在你正面的影響和教育中，你的學生一定會變的越來越好，而且你也會收獲到學生對你的愛。

二、嚴中有愛，塑造孩子美的心靈

“自古以來嚴師出高徒?！痹诮逃虒W中我們既要關愛學生，也要嚴格要求學生。在教育教學中我會給學生們創(chuàng)設一個輕松愉悅的學習氛圍，和他們一起聊天、玩耍、學習。但學生有違紀現(xiàn)象我也決不會放松，嚴格要求。對于上課講話不認真聽課的學生，我會讓他們站起來回答問題，提醒他們要認真聽課。對于違反紀律、上課走出位置，不做作業(yè)、打架、等現(xiàn)象，我會給與批評教育，讓學生自我反省，認識自己的錯誤，改正壞習慣、缺點。而對有進步的孩子，哪怕是一點點，我都會給予表揚與鼓勵，不吝嗇。學生是正在成長中的孩子，他們還處于懵懂時期，教師只要嚴中有愛，為學生創(chuàng)造良好的教育環(huán)境，讓學生懂得分辨什么是好與壞的行為，只有這樣他們才能養(yǎng)成良好的學習習慣 ，才能健康快樂的成長，養(yǎng)成美好的心靈。

三、勤學樂教，譜寫教育之歌。

“學則智，不學則愚?！苯處熤挥锌炭嚆@研業(yè)務，勤奮學習，開闊眼界，精通業(yè)務，才能把科學知識準確的傳授給學生，回答學生的各種問題，樹立自己在學生中的威信。我在教育教學的路途中潛心鉆研教與學的規(guī)律，享受著教書育人帶給我的樂趣。

在教學工作中，我深入鉆研教材，經(jīng)常關注全國美術學科教改的動態(tài)，大膽進行教改實踐。參加各種培訓學習，向勤奮優(yōu)秀的教師學習，他們積極進取，愛崗敬業(yè)的精神感動著我，激勵著我不斷學習，不敢讓自己懶惰。只有不斷學習，開拓自己的視野，才能不斷提升自己，在學習中我形成了自己“愉悅性、趣味性、人文性、實踐性、創(chuàng)造性”的教學理念和教學風格，受到了學校領導以及同行的好評和稱贊。

在課堂教學中，我認真實施“精講、善導、激趣、引思”的“八字”方針，在教學中堅持以人為本，注意面向全體學生，因材施教，分層推進地抓好教學。作為美術特色教師，我在教學方法上通過創(chuàng)設愉悅的學習氛圍，讓學生在看一看、玩一玩、說一說、實踐體驗等多種教學手段激發(fā)學生學習興趣，激活學生思維，拓展學生的視野，提高學生觀察力、口頭表達能力，動手能力與審美能力，收到了事半功倍的效果。針對學生個體差異、美術基礎參差不齊的特點，在美術教學中，我通過運用“課堂示范、個別輔導、學生合作、集體評講相結合”的教學方法，使不同層次的學生能在原有基礎上有所提高，提高整體學生學習美術的興趣和審美能力。

課后我積極組織有美術特長的學生參加繪畫班、剪紙班的訓練學習，提高他們的美術技能，培養(yǎng)學校美術尖子生。開辟美術長廊，展示各種形式的優(yōu)秀美術作品，讓我們的校園形成良好的美術學習氛圍。組織學生作品參加各種繪畫比賽，讓學生體會成功的樂趣，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的繪畫技能。

不斷研究教育教學方法，尋找科學的教育教學規(guī)律，是勤學樂教的重要體現(xiàn)。而只有勤學樂教的老師，才能感受教育工作的樂趣，并為此付出努力。

冰心曾說：“有了愛就有了一切。”我相信，只要我愛我的學生，就一定能用愛心贏得孩子們的喜愛，聽從我得教誨，只要愛我的教育事業(yè)，就一定能用我的付出贏得家長的信任，同事的敬佩，親人的理解。人們常把教師比做蠟燭，燃燒了自己卻照亮了別人。我想說，我們在照亮別人的同時，也照亮了自己，因為在孩子們成長的人生道路上，我們用愛和勤學樂教譜寫著一首首豐富多彩的教育之歌，讓孩子們茁壯成長，成就著我們的精彩人生！