李文根 福建省漳州市長泰縣第四中學(xué) 363901

引言:素質(zhì)教育背景,在初中體育教學(xué)中,加強(qiáng)學(xué)生個性發(fā)展十分重要,其不但是提高初中生身體素質(zhì)的基本條件,還是提高初中體育教學(xué)效率的關(guān)鍵點.同時,還有助于初中生日后全面發(fā)展,對學(xué)生穩(wěn)定立足于社會具有積極作用.為此,初中體育教師需給予學(xué)生個性發(fā)展高度重視,通過使用多元化手段,將其含有的實效性發(fā)揮出最大化,以期初中體育教學(xué)質(zhì)量提升到新高度.本文主要分析在初中體育教學(xué)中如何發(fā)展學(xué)生的個性,具體如下.

1.給予學(xué)生主體地位,重視學(xué)生個性化發(fā)展

愛因斯坦曾說過興趣是最好的老師,學(xué)生只有在興趣的推動下,才會積極主動的參與到課堂教學(xué)活動中,在初中體育教學(xué)中若想發(fā)展學(xué)生個性,首先需給予學(xué)生課堂主體地位,重視他們個性差異和個性發(fā)展.初中體育教師在教授學(xué)生體育技能與知識時,首先需引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí),讓其獨立研究新知識與新技能,激發(fā)他們學(xué)習(xí)心情,保證學(xué)習(xí)水平與質(zhì)量提升.為此,初中體育教師在教學(xué)實踐中,需同動作技術(shù)和項目特色有機(jī)結(jié)合調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性,所選的教學(xué)內(nèi)容需同學(xué)生心理特點、身體素質(zhì)以及興趣愛好等方面有機(jī)結(jié)合,盡量減小體育活動的競技性,追求提高身體素質(zhì)的目標(biāo),防止影響學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與興趣.另外,教師在構(gòu)建設(shè)計計劃與教學(xué)方案時需度學(xué)生的具體狀況進(jìn)行全面考慮,應(yīng)用閑暇或是自由活動的時間多同他們溝通和交流,同學(xué)生構(gòu)建良好關(guān)系,主要目的為對他們進(jìn)行更加深入的理解,加強(qiáng)教學(xué)方法的實效性與可行性.通俗的講,教師需注重減少競技性運動項目,積極開展趣味十足的體育活動,比如風(fēng)箏、輪滑以及標(biāo)槍等.在課上同學(xué)生加強(qiáng)互動,耐心傾聽他們的對學(xué)習(xí)內(nèi)容和方式的看法與間接.在選擇訓(xùn)練場地與方式上教師也需增強(qiáng)學(xué)生的感受,從他們的角度,給予學(xué)生主體地位,促使其積極主動的參與到課堂教學(xué)活動中.

2.預(yù)留個性發(fā)展空間,提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性

新課改背景下,在教學(xué)實踐中,初中體育教師需對課堂教學(xué)進(jìn)行重新規(guī)劃,給學(xué)生留出充裕的空間和時間,推動其個性發(fā)展,讓其自由訓(xùn)練與學(xué)習(xí),這不但是全面發(fā)展學(xué)生個性的前提條件,還是推動其個性發(fā)展的核心教學(xué)理念.身為一名合格的體育教師在課堂教學(xué)中,需特別注重學(xué)生的個性發(fā)展的時間與空間問題,結(jié)合課堂教學(xué)設(shè)計,結(jié)合學(xué)生個性發(fā)展與個體差異,為學(xué)生預(yù)留充足的合作研究和自主學(xué)習(xí)時間,讓其去哪買展現(xiàn)自身優(yōu)勢和個性特點.這便需要教師全面調(diào)查學(xué)生對體育知識與技能的個性化學(xué)習(xí)需求,例如,在教授健美操時,學(xué)生不但要做好規(guī)定的動作,還需給他們提供自選動作.特別是要同學(xué)生個性需求有機(jī)結(jié)合,將他們劃分為多個學(xué)習(xí)小組進(jìn)行集中教學(xué)和訓(xùn)練,如此不但能夠優(yōu)化規(guī)定動作教學(xué),還能訓(xùn)練學(xué)生自選動作,進(jìn)而提高他們參加體育訓(xùn)練的積極性,讓其有效發(fā)展個性,推動其形成終身體育理念.教師還能引導(dǎo)學(xué)生自行編制健美操動作,立足原有動作與運動規(guī)律進(jìn)行完善,創(chuàng)造出新的健美操工作,全面發(fā)展他們的創(chuàng)造意識、個性化思維與想象能力.當(dāng)學(xué)生編造成功后,教師需及時給予肯定與表揚(yáng),保證他們的學(xué)習(xí)熱情與積極性,讓其對體育活動充滿興趣.

3.加強(qiáng)課內(nèi)外有機(jī)結(jié)合,推動學(xué)生個性發(fā)展

體育為一門以身體訓(xùn)練為中心的課程,這給學(xué)生個性發(fā)展提供了良好契機(jī),初中體育教師需加強(qiáng)課內(nèi)外有效融合,給學(xué)生個性發(fā)展提供良好空間.在教學(xué)實踐中,初中體育教師需堅持終身體育、素質(zhì)教育的教學(xué)理念,緊緊圍繞適應(yīng)社會、身體健康、積極參加、運動技能等目標(biāo)進(jìn)行體育訓(xùn)練活動,給學(xué)生提供更多發(fā)展個性的機(jī)會,進(jìn)而推動學(xué)生全面發(fā)展.基于此,初中體育教師需合理布設(shè)課堂教學(xué)活動,引導(dǎo)學(xué)生走出校園進(jìn)行學(xué)習(xí)和鍛煉,讓其有更多接觸與體驗社會生活的機(jī)會.比如,教師能夠組織學(xué)生到校外進(jìn)行一些體育拓展訓(xùn)練,特別是對有個性需求的初中生,需有效引導(dǎo)他們進(jìn)行校外學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,包含爬山、郊游等活動.家長也應(yīng)給學(xué)生提供一個體育訓(xùn)練機(jī)會,讓其體育愛好和興趣得到有效延伸,進(jìn)而實現(xiàn)其個性發(fā)展.另外,初中體育教師還能應(yīng)用假期或是周末時間安排學(xué)生展開各種體育項目比賽,例如籃球、乒乓球等,不但可以提升學(xué)生運動技巧,還能讓他們把所學(xué)的體育知識應(yīng)用到實踐當(dāng)中,實現(xiàn)學(xué)以致用的目標(biāo),并自行優(yōu)化與靈活使用.通過課內(nèi)外有機(jī)結(jié)合,學(xué)生不但可以得到更多鍛煉的機(jī)會,還能滿足自身個性化發(fā)展需求,同時,有助于樹立終身體育思想,在之后學(xué)習(xí)與生活中一直熱愛體育活動.對于初中生來講,加強(qiáng)體育教學(xué)可以有效提高其身體素質(zhì)與綜合素養(yǎng),對學(xué)生日后全面發(fā)展具有積極作用,其是穩(wěn)定立足于社會的基本條件.

結(jié)束語

綜上所述,對于初中體育教學(xué)來講,大力發(fā)展學(xué)生個性勢在必行,其不但能夠滿足現(xiàn)代社會發(fā)展對新興人才的需求,還能全面落實素質(zhì)教育理念.基于此,相關(guān)主體需給予學(xué)生主體地位、預(yù)留個性發(fā)展空間、加強(qiáng)課內(nèi)外有機(jī)結(jié)合,有效發(fā)展學(xué)生個性,為其健康成長奠定堅實基礎(chǔ).