（聊城大學(xué)東昌學(xué)院，山東聊城 252000）

0 引言

每當(dāng)國歌響起，世界各地的華人都會為之而震撼，倍感親切，對祖國的認同感和歸屬感將他們連在一起。這使我們充分意識到，傳統(tǒng)文化對于理想信念教育工作的積極作用。廣大青年大學(xué)生是國家未來的建設(shè)者，是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興重任的重要力量。當(dāng)代大學(xué)生要堅定理想信念，擔(dān)負起實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重任，履行時代賦予的使命，高舉中國夢的偉大旗幟。理想信念是燈塔，照亮人生前進方向。沒有理想信念，生活就失去了方向，人的價值也得不到體現(xiàn)。

1 新形勢下大學(xué)生理想信念的存在的問題

1.1 集體責(zé)任感不強

社會發(fā)展與國家進步與每個人都息息相關(guān)，正如古語所講：天下興亡，匹夫有責(zé)。當(dāng)今90后甚至00后，已經(jīng)成為大學(xué)生的主體，由于大多為獨生子女的緣故，很多學(xué)生的集體責(zé)任感不強，大到不關(guān)心國家大事，時政要聞，社會發(fā)展，小到班集體活動小組活動也不上心，一心只考慮關(guān)乎自己的事情。在學(xué)校生活這個大集體中，這種意識表現(xiàn)得更為明顯。大學(xué)中很多學(xué)校辯論、演講、運動會等活動，報名時經(jīng)常會出現(xiàn)大家爭先“謙讓”，最終卻無人問津。班級里的團日活動，人總是到不齊，總有一些同學(xué)以各種借口不來，有的甚至干脆假也不請。集體榮譽感和歸屬感差，常抱著事不關(guān)己的態(tài)度對待集體事務(wù)，嚴(yán)重缺乏集體責(zé)任感。

1.2 思想迷茫

受傳統(tǒng)應(yīng)試教育的影響，很多學(xué)生中學(xué)時代就一味地學(xué)習(xí)，填報志愿也并不清楚自己想做什么，最終大都聽從父母意愿。導(dǎo)致進入大學(xué)后，最初大學(xué)生活的新鮮感退卻后，開始陷入人生的迷茫，迷失人生的方向。這個時期如果沒有得到及時的發(fā)現(xiàn)和引導(dǎo)，學(xué)生就會出現(xiàn)消沉、墮落、情緒低下的心理狀況，開始用逃課、沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲等方式放縱自己，麻痹自我，逃避現(xiàn)實，最終嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)以及身心的健康發(fā)展。

1.3 心理承受能力差

隨著經(jīng)濟的發(fā)展，人民生活水平的提高，90后甚至00后大學(xué)生生活條件相較之他們的祖輩、父輩提高了很多，加上獨生子女眾多，很多家庭對于孩子很過分溺愛，孩子就被培養(yǎng)成溫室里的花朵，受不得風(fēng)吹雨打，遇到困難常會一蹶不振。進入大學(xué)后，遠離父母的呵護和那個溫馨的港灣，處處考驗他們的自理能力。生活中稍有不如意，他們就失去對生活的信心。面對困難不能直面問題，往往會出現(xiàn)恐懼、焦慮、孤獨等情緒，缺乏獨自處理問題的能力。

1.4 追求物質(zhì)，精神追求不足

適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)追求有利于生活質(zhì)量的提高，激發(fā)人們的生活工作的動力。但過分追求物質(zhì)享受，往往會誤入歧途。當(dāng)代大學(xué)生優(yōu)越的生活環(huán)境，大都沒有體會過賺錢的辛酸，花錢往往大手大腳，甚至爭相攀比，個人享樂主義在大學(xué)極為盛行。近年甚至常有新聞爆出大學(xué)生為了高消費，貸款的丑聞，這是社會的悲哀，教育的缺失。沒有正確的理想信念，過分追物質(zhì)享樂，精神境界往往是一片空白，對精神追求嗤之以鼻，這是不少高校學(xué)生的現(xiàn)狀。

2 傳統(tǒng)文化與大學(xué)生理想信念相結(jié)合的必要性

2.1 有利于提升大學(xué)生的文化素養(yǎng)

大學(xué)時期是學(xué)生身心發(fā)展趨于成熟的一個關(guān)鍵階段，也是學(xué)生形成世界觀、人生觀、價值觀的重要時期。在建立大學(xué)生理想信念的過程中，適當(dāng)滲透傳統(tǒng)文化，古為今用，能夠使學(xué)生對理想信念的理解更加深刻，而且有本可依，從而讓學(xué)生清楚地認識到堅定理想信念對于自身發(fā)展的必要性。通過與傳統(tǒng)文化與大學(xué)生理想信念的結(jié)合，大學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)知識的同時，會自覺關(guān)注并聯(lián)系到傳統(tǒng)文化，有利于提升大學(xué)生的文化素養(yǎng)，使其真正成長為一個有文化內(nèi)涵的高素質(zhì)人才。

2.2 有利于提高學(xué)生的愛國熱情

在中華民族五千年來的歷史發(fā)展進程中，愛好國主義始終是主旋律。傳統(tǒng)文化蘊含著民族精神，弘揚傳統(tǒng)文化是增強我國文化軟實力的必須前提，學(xué)校是弘揚傳統(tǒng)文化的前沿陣地。在大學(xué)生樹立理想信念的過程中滲透傳統(tǒng)文化，有利于增強學(xué)生對于本民族歷史的認同感以及對國家的歸屬感，培養(yǎng)他們熱愛傳統(tǒng)文化、熱愛中華民族的意識，未來更好地為國家做貢獻。

2.3 有利于促進思想政治教育的發(fā)展

現(xiàn)在很多高校都開展了思想政治教育課，但并沒有引起學(xué)生的重視，去上課也都是為了應(yīng)付考試。對于大學(xué)生思想政治的培養(yǎng)絕不是一朝一夕能夠養(yǎng)成的，開設(shè)這些課程作用也不大。而當(dāng)今學(xué)生中，很多對傳統(tǒng)文化相當(dāng)感興趣，如果能結(jié)合傳統(tǒng)文化進行大學(xué)生理想信念教育，那對于學(xué)生上課積極性的提高很有幫助，對于思想政治教育的作用也不言而喻。總之要有效利用傳統(tǒng)文化對學(xué)生進行理想信念教育，就要讓學(xué)生和教師一起學(xué)習(xí)統(tǒng)文化，并通過宣傳和教育等方式，培養(yǎng)學(xué)生的民族認同感，樹立起良好的理想信念。

3 如何將傳統(tǒng)文化與大學(xué)生理想信念教育相結(jié)合

3.1 加強理想信念教育

新形勢下大學(xué)生理想信念教育應(yīng)該作為國家教育事業(yè)的重點。高校各門課程都具有育人功能，教師在教書的同時要更注重育人，把思想政治教育融入到專業(yè)學(xué)習(xí)中去。高校教育工作者應(yīng)該重視理想信念教育，在教學(xué)中強化對學(xué)生理想信念的意識，使學(xué)生在學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識的同時，自覺加強思想道德修養(yǎng)，堅定理想信念。在課堂中教師可以從中國古代歷史中涌現(xiàn)的英雄人物導(dǎo)入，如：唐太宗、岳飛、林則徐等人物，學(xué)習(xí)他們英雄事跡的同時，也進行傳統(tǒng)文化的滲透，最終將其升華為大學(xué)生的理想信念。幫助并引導(dǎo)學(xué)生樹立遠大的理想信念，將個人理想信念與社會理想信念有機結(jié)合，在社會中最大限度地發(fā)揮自己的價值。

3.2 制造學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的氛圍

在大學(xué)生理想信念樹立中，高校可以營造學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的校園氛圍，在潛移默化中影響大學(xué)生的理想信念的樹立。周圍環(huán)境對于人的影響是潛移默化的，每個人成長的環(huán)境不同，造就的性格也不盡相同，這就說明了環(huán)境對人的影響作用之深遠。對于高校而言，可以充分利用學(xué)校良好的學(xué)術(shù)氛圍，積極營造弘揚傳統(tǒng)文化的環(huán)境氛圍。一方面，可以利用校園媒體加大對傳統(tǒng)文化的弘揚力度和范圍。傳統(tǒng)的方式廣播站、黑板報、宣傳標(biāo)語等，也可利用新媒體平臺進行宣傳，像校園官方微信、微博、抖音等平臺，面向全體學(xué)生普及傳統(tǒng)文化知識。

另一方面，學(xué)?？梢酝ㄟ^組織相關(guān)活動推動大家學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的熱情。比如學(xué)校組織傳統(tǒng)文化知識競賽，通過早自習(xí)時間組織大家集體學(xué)習(xí)，然后分別在班級、學(xué)院中選拔優(yōu)秀學(xué)生參加最后的決賽。形式不局限于此，還可以是詩朗誦、征文比賽等等。

3.3 古為今用，使傳統(tǒng)文化迸發(fā)出新的活力

中華文化博大精深，源遠流長。高校在進行理想信念教學(xué)時先要依托傳統(tǒng)文化，在此基礎(chǔ)上，將其與現(xiàn)代文化相結(jié)合，使傳統(tǒng)文化迸發(fā)出新的活力，創(chuàng)造出順應(yīng)時代發(fā)展的理想信念?？v觀古今，很多當(dāng)今的哲學(xué)思想都源于古代，古人的智慧不可否認，時代發(fā)展也驗證了其科學(xué)性。如外國哲學(xué)家尼采、中國哲學(xué)大師叔本華的哲學(xué)思想都與中國古代春秋戰(zhàn)國時期的老莊思想有著極為相似的部分，這不是偶然，而是歷史選擇的必然。

課堂上教師可運用傳統(tǒng)文化引導(dǎo)學(xué)生將個人理想與建設(shè)中國特色的社會主義理想相結(jié)合。從而使傳統(tǒng)文化真正被運用到當(dāng)今社會，同時也增強了學(xué)生的民族自信心和愛國主義情感。個人成長與國家發(fā)展息息相關(guān)，只有堅持社會主義遠大理想信念，才能明確前進方向，成為對國家發(fā)展有用的人才。傳統(tǒng)文化崇尚追求個人理想與社會理想的有機結(jié)合，這就是大學(xué)生樹立遠大愛國理想的的理論支持。因此，高校的要借助傳統(tǒng)文化的魅力，潛移默化的影響學(xué)生的理想信念，將傳統(tǒng)文化融入到現(xiàn)代理想信念的樹立中，將個人理想與社會理想相統(tǒng)一，才能實現(xiàn)自我價值，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢。

4 結(jié)語

新形勢下，大學(xué)生作為國家發(fā)展所需要的高素質(zhì)人才，應(yīng)該擔(dān)負起時代賦予的使命，堅定理想信念，在不斷前進的同時，不忘學(xué)習(xí)我們中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，始終銘記自己華夏兒女的身份。高校在進行對學(xué)生的理想信念教育時，將傳統(tǒng)文化滲透其中，以取得良好教學(xué)效果的同時培養(yǎng)高素質(zhì)人才。