周建林 廣東石油化工學院 廣東省茂名市 525000

一、引言

隨著我國新教育課程改革的逐漸深入開展,我國高校越來越多的課程進入了加快改革的行列中來,而體育教學也不例外.游戲教學法經(jīng)歷了廣泛的體育課堂教學運用之后,被普遍認為是體育課堂教學方法中具有明顯優(yōu)勢和作用的教學模式之一,在提高課堂趣味性,激發(fā)學生參與熱情以及提高教學質(zhì)量等方面起到了十分重要的作用.針對此種具有特殊優(yōu)勢的游戲教學法,可以通過進一步改善與加強并深入結(jié)合到現(xiàn)代化體育教學模式中來,從而提高高校教育的素質(zhì)培養(yǎng)水平.通過不同類型不同方式的游戲教學法,能夠有效的鍛煉學生們的身體素質(zhì),磨練學生們的精神意志,并且?guī)椭鷮W生們培養(yǎng)團隊合作能力和競爭意識,讓學生們在繁重的課程之余能夠放松身心,同時還能夠起到強身健體的作用.而本文將著重介紹現(xiàn)代游戲教學法在高校體育教學中的應(yīng)用.

二、游戲教學方法的作用

(一)提升競爭性

一般來說,在課堂教學過程中所采用的游戲教學方法,其所使用的游戲模式一般都是具有競爭性的,能夠充分引導學生們積極投入到競爭性的游戲活動中來.而競爭性在一定程度上能夠激發(fā)學生們的參與興趣與熱情,同時提高學生們的表現(xiàn)水平.競爭類型的游戲模式還能夠充分提升學生們的士氣,從而在一定的選擇壓力下機房不同程度的潛能.而老師還可以在游戲的競爭過程中,通過觀察學生們的表現(xiàn)來獲得對學生們身體素質(zhì)和心理素質(zhì)全方位的評測.除此之外,老師還可以充分運用學生們爭強好勝的心理狀態(tài),來積極引導學生們投入到體育學習過程中來,提升學生們的體育技巧和身體素質(zhì).

(二)提升娛樂性

新型的素質(zhì)教育歸根結(jié)底,就是提高課堂教學的興趣,通過轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)單調(diào)枯燥的課堂內(nèi)容,將更多生動有趣的教學內(nèi)容融入到教學過程中來,從而提升課堂的整體的趣味性.而游戲教學法就是將豐富多樣的趣味游戲融入到教學活動中來,一方面能夠活躍課堂氛圍,激發(fā)學生的參與興趣,另一方面還可以打造更加豐富多彩的教學內(nèi)容,實現(xiàn)素質(zhì)教育的全方面深入滲透.

(三)提升教育性

體育課程的教育性主要體現(xiàn)在課程內(nèi)容的設(shè)置能夠為學生們帶來多少程度的技能獲得和經(jīng)驗獲得.通過更加靈活的運用學習教學法,一方面能夠活躍課堂氛圍,提升學生的學習興趣.同時還可以寓教于樂,在輕松歡快的課堂氛圍中完成高校體育教學的任務(wù)和目標.這就是教育意義所在.而對于游戲教學法的具體應(yīng)用過程中,老師應(yīng)當結(jié)合當前教學目標和教學大綱的設(shè)定,來設(shè)置更加合理的游戲內(nèi)容.在實現(xiàn)游戲教學法的過程中一定要確保游戲內(nèi)容不能夠過分偏離教學目標的設(shè)定,在保持其趣味性的同時提升學生們的團隊協(xié)作能力和競爭意識,并進一步鍛煉學生們的意志與精神品質(zhì).

三、游戲教學法的具體融入策略

(一)創(chuàng)設(shè)更多游戲情景

在高校體育課堂中,運用最為廣泛的游戲教學法就是情景游戲教學方法.首先老師需要設(shè)立一定的教學情境,并根據(jù)此情景設(shè)定一定的游戲規(guī)則和游戲方法,從而引導學生們積極主動的參與到游戲中來.所以游戲情景的創(chuàng)設(shè)是十分重要的,必須是趣味性和教育性相結(jié)合的.這就要求老師們加強日常的學習與研究,尋找到游戲趣味性和課堂教學有機結(jié)合的方法.有個良好的教學情景的創(chuàng)立,能夠幫助學生們更快的帶入到游戲角色中來,從而極大激發(fā)學生們的參與熱情,最終達到提升學生身體素質(zhì),培養(yǎng)學生團隊協(xié)作意識和競爭意識的目的.

(二)要以學生為主體

新型教學課堂中最為重要的一點就是改變原有的師生關(guān)系地位,在傳統(tǒng)的教學模式下,老師一直是作為教學的主體,單方面的向?qū)W生們傳授相關(guān)的知識.而學生們一直作為被動的接受者,學習興趣喪失,同時也不具備較高的參與熱情.想要讓游戲教學方法真正深入融合到高校體育教學過程中來,就必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的師生地位,要以學生為教學主體,通過深入了解學生的興趣關(guān)注點以及個人訴求,從而做到因材施教.針對性的進行游戲規(guī)則與模式的設(shè)定,尋找學生們最感興趣的游戲方法,從而提升游戲教學法在實際過程中的運用效率,進一步提高課堂教學的質(zhì)量與水平.除此之外,具有競爭性的游戲模式是需要團隊協(xié)作的,如果一個團體中的個人主義意識太為強烈,就會導致團體無法進行有效的協(xié)作,所以老師必須把握好學生主體的范圍與上限.

(三)準備更加豐富的游戲材料

游戲教學法不單單需要情境的創(chuàng)設(shè),還需要相關(guān)的硬件設(shè)施和游戲材料.所以在老師準備游戲教學的過程中,應(yīng)該根據(jù)不同的游戲模式的需求,事先準備好相關(guān)的硬件設(shè)施以及教學材料.在事先的準備過程中,老師可以巧妙的運用學校中現(xiàn)有的教學設(shè)備和硬件設(shè)施,利用現(xiàn)有的場地和場館設(shè)備,打造出符合實際情況的游戲情境教學.而在游戲教學材料的準備過程中,還應(yīng)該充分確保安全性,保證學生們在游戲過程中不會受到身體上的損害.想要提升相關(guān)的教學水平,老師們必須深入實際生活進行調(diào)研與考察,充分發(fā)揮想象力,最大程度的開發(fā)學校中現(xiàn)有的教學設(shè)備與條件,從而打造出更加豐富多彩的教學環(huán)境,真正實現(xiàn)游戲教學與趣味教學.