李鵑 杭州市余杭區(qū)綠苑幼兒園 浙江杭州 310000

馬克思說(shuō)“音樂(lè)是人類(lèi)的第二語(yǔ)言”，音樂(lè)寄托了人們的思想情感。幼兒音樂(lè)教育不僅提供孩子們審美體驗(yàn)、抒發(fā)情感的機(jī)會(huì)，同時(shí)是發(fā)展幼兒想象力、創(chuàng)造力，促進(jìn)幼兒個(gè)性發(fā)展，實(shí)現(xiàn)幼兒全面素質(zhì)教育的有效手段之一。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中指出，幼兒藝術(shù)活動(dòng)的能力是在大膽表現(xiàn)的過(guò)程中逐漸發(fā)展起來(lái)的，教師的作用應(yīng)主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的審美經(jīng)驗(yàn)，使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂(lè)。在此基礎(chǔ)上，根據(jù)幼兒的發(fā)展?fàn)顩r和需要，對(duì)表現(xiàn)方式和技能技巧給予適時(shí)、適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

一、非洲鼓音樂(lè)活動(dòng)開(kāi)展目的

音樂(lè)教育是藝術(shù)教育的重要組成部分，音樂(lè)藝術(shù)是人類(lèi)感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的重要形式。幼兒在音樂(lè)的熏陶下，可以促成思想、內(nèi)涵、氣質(zhì)的培養(yǎng)，讓幼兒對(duì)周?chē)澜绲恼J(rèn)識(shí)和情緒態(tài)度具有了個(gè)性化的表達(dá)方式。當(dāng)前，幼兒音樂(lè)教育愈來(lái)愈受到教育部門(mén)及社會(huì)、家庭的重視與關(guān)注。在這樣的大背景下，我園開(kāi)展的音樂(lè)特色非洲鼓教學(xué)研究與教學(xué)實(shí)踐主要基于以下原因：

1.執(zhí)行國(guó)家政策法規(guī)

教育部 2001年頒布的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“要提供給幼兒自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒用不同藝術(shù)形式大膽的表達(dá)自己情感、理解和想象，尊重每一個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表達(dá)方式?！币魳?lè)教育是藝術(shù)教育的重要組成部分，藝術(shù)學(xué)習(xí)在提升幼兒教育內(nèi)涵和價(jià)值方面具有重要意義，同時(shí)音樂(lè)是聽(tīng)覺(jué)的藝術(shù)、是表現(xiàn)的藝術(shù)，提供給幼兒表達(dá)、表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。

2.優(yōu)化幼兒園課程建設(shè)

藝術(shù)課程是幼兒園課程的組成部分，優(yōu)化幼兒園音樂(lè)教育活動(dòng)，以豐富多彩的音樂(lè)教育活動(dòng)充分發(fā)揮音樂(lè)教育在幼兒身心發(fā)展中的積極作用，是目前幼兒園音樂(lè)教育重點(diǎn)研究和關(guān)注的對(duì)象。音樂(lè)特色非洲鼓教學(xué)的研究與教學(xué)能夠發(fā)掘音樂(lè)教育的價(jià)值、構(gòu)建科學(xué)的課程體系、完善多彩的教學(xué)內(nèi)容、提煉有效的教學(xué)方法，對(duì)培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)造能力、促進(jìn)幼兒全面發(fā)展、提高整體素質(zhì)有著不可估量的作用。

3.助力幼兒健康發(fā)展

幼兒處于具體形象思維階段，非洲鼓個(gè)性質(zhì)樸的音響、鮮明活潑的色彩、生動(dòng)有趣的教學(xué)形式、富有生活化的拓展運(yùn)用，使幼兒通過(guò)聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、動(dòng)覺(jué)等多種感知器官，充分體驗(yàn)、感知、理解音樂(lè)形象，提升感知能力。

音樂(lè)藝術(shù)具有情感性和表現(xiàn)性的特質(zhì)，非洲鼓教學(xué)活動(dòng)選擇積極情感的音樂(lè)，有效地熏陶和感染孩子，產(chǎn)生積極的心理作用，使幼兒獲得情感的滿(mǎn)足，形成樂(lè)觀(guān)積極的個(gè)性?xún)A向；在活動(dòng)中，孩子們?cè)诒憩F(xiàn)中尋求他人的共鳴，達(dá)成相互的配合，增強(qiáng)了自我意識(shí)和群體意識(shí)。

4.促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)

非洲鼓教學(xué)通過(guò)前期的專(zhuān)家引領(lǐng)與指導(dǎo)，可以提升教師的音樂(lè)素養(yǎng)，提高音樂(lè)教學(xué)能力，使音樂(lè)教育教學(xué)真正為幼兒教育服務(wù)。

開(kāi)展課題研究也是促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)與發(fā)展的重要模式，讓教師融于課題研究之中，親自去體驗(yàn)，從不同角度、不同途徑，以新的視野去進(jìn)行較深入的實(shí)踐研究，在研究中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，增進(jìn)反省與探究教學(xué)實(shí)踐的能力，縮減了研究與實(shí)踐之間的差距，促進(jìn)教師群體的相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

5.完善幼兒園特色建設(shè)

民辦普惠性幼兒園，要在園本特色上形成自己的風(fēng)格，走出屬于自己園的課程體系不是件容易的事。我園確立了“依托名師引領(lǐng)模式，促進(jìn)教師音樂(lè)素養(yǎng)與教學(xué)能力的提升”的研究與實(shí)踐模式，以音樂(lè)文化為基點(diǎn)，以幼兒的能力、興趣、需要及生活為中心，以非洲鼓活動(dòng)為表現(xiàn)手段，促進(jìn)幼兒個(gè)性全面發(fā)展。

二、非洲鼓音樂(lè)活動(dòng)的開(kāi)展

（一）學(xué)習(xí)幼兒教育理論，奠定非洲鼓教學(xué)基礎(chǔ)

1、深入學(xué)習(xí)陳鶴琴兒童音樂(lè)教育思想

在課程研討前期，我們組織了全園教師的相關(guān)理論學(xué)習(xí)。認(rèn)真思考陳鶴琴兒童音樂(lè)教育思想的內(nèi)涵：“喜歡音樂(lè)是兒童的天性，音樂(lè)是兒童生活的靈魂；反對(duì)單純音樂(lè)技能培養(yǎng)，主張“從內(nèi)心而歌”用音樂(lè)陶冶兒童的性情；使兒童生活音樂(lè)化，兒童音樂(lè)教育生活化、綜合化?！?/p>

2、切實(shí)領(lǐng)會(huì)《幼兒園教育綱要(試行)》

《幼兒園教育綱要(試行)》體現(xiàn)我國(guó)幼兒教育的兒童觀(guān)與教育觀(guān)，具有重要實(shí)踐指導(dǎo)價(jià)值。明確要以?xún)和l(fā)展為本的現(xiàn)代教育理念。幼兒教育目標(biāo)定位于為幼兒終身的、可持續(xù)的發(fā)展奠定基礎(chǔ)；要充分考慮幼兒身心發(fā)展特點(diǎn),實(shí)現(xiàn)“促進(jìn)每一個(gè)幼兒在原有水平上得到充分的發(fā)展”；要貼近幼兒的實(shí)際生活,促進(jìn)幼兒生動(dòng)、活潑的發(fā)展。

3、積極借鑒音樂(lè)教育家研究成果

音樂(lè)教育可以促進(jìn)兒童審美、道德和智力的發(fā)展。加德納第一次提出人具有"七種智慧"的觀(guān)點(diǎn)，認(rèn)為音樂(lè)是一種特殊的智慧，早期藝術(shù)教育應(yīng)該是："為幼兒提供機(jī)會(huì)和條件，讓他們可以用藝術(shù)的方式自由表現(xiàn)自己"。蘇霍姆林斯基認(rèn)為，音樂(lè)是審美教育的源泉之一，音樂(lè)可以讓兒童擁有一雙審美的眼睛，借助這雙眼睛，兒童可以發(fā)現(xiàn)世間一切美好的東西。他還認(rèn)為，“音樂(lè)、旋律、樂(lè)音之美是人的德育和智育的重要手段”，是“培養(yǎng)理智創(chuàng)造力的無(wú)與倫比的手段”。

（二）針對(duì)園區(qū)現(xiàn)有條件，開(kāi)展非洲鼓教學(xué)活動(dòng)

1、克服教學(xué)資源不足

我園剛進(jìn)入課程園本化實(shí)施的階段，對(duì)課程的實(shí)施與開(kāi)發(fā)缺乏全面的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐能力，處于課程實(shí)施初級(jí)階段。教師喜歡音樂(lè)活動(dòng)，但是教學(xué)能力普遍存在觀(guān)念落后、教學(xué)方法單一、技能不足等問(wèn)題，甚至有些職初教師回避組織音樂(lè)活動(dòng)，音樂(lè)活動(dòng)成為其它活動(dòng)的拼盤(pán)和附屬品。

2、尊重幼兒興趣愛(ài)好

節(jié)奏性活動(dòng)是幼兒喜歡的音樂(lè)活動(dòng)之一。著名音樂(lè)教育家?jiàn)W爾夫曾說(shuō)：“兒童學(xué)習(xí)音樂(lè)最好從打擊樂(lè)開(kāi)始學(xué)習(xí)，因?yàn)榇驌魳?lè)最容易發(fā)出聲音，沒(méi)有音準(zhǔn)上的困擾，能滿(mǎn)足孩子制造音響的欲望，降低學(xué)習(xí)上的挫折，打擊樂(lè)教學(xué)必將成為音樂(lè)啟蒙教育的趨勢(shì)。”

3、發(fā)揮非洲鼓音樂(lè)特色

非洲鼓是最容易發(fā)出聲音的打擊樂(lè)之一，不像其他旋律性樂(lè)器那樣有音準(zhǔn)上的困擾，能最大程度滿(mǎn)足孩子們制造音響的天性，提升孩子學(xué)習(xí)音樂(lè)的成就感。非洲鼓高、中、低音強(qiáng)勁明顯，音色豐富，有跳躍的律動(dòng)感，使孩子們?cè)谟鋹偟囊魳?lè)環(huán)境中完成課程。

4、發(fā)掘非洲鼓教學(xué)潛力

教學(xué)通過(guò)雙手技巧配合，進(jìn)行從簡(jiǎn)單到復(fù)雜的肢體同向、斜向、時(shí)間錯(cuò)位、協(xié)調(diào)性、速度、耐力等有氧訓(xùn)練對(duì)大腦進(jìn)行刺激，增強(qiáng)右腦開(kāi)發(fā)。其次人體手部穴位很多，經(jīng)常拍打手鼓，刺激手部穴位，可活絡(luò)經(jīng)脈。孩子們?cè)诜侵薰恼n堂里揮汗擊鼓，快樂(lè)的學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí)的同時(shí)，不知不覺(jué)達(dá)到了強(qiáng)身健體的效果。

三、非洲鼓特色活動(dòng)初期收獲

非洲鼓外觀(guān)極具異域風(fēng)格，體積小攜帶方便，以節(jié)奏演奏為主入門(mén)簡(jiǎn)單。幼兒在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，通過(guò)活動(dòng)四肢，可以增強(qiáng)手腦的協(xié)調(diào)能力；通過(guò)節(jié)奏體驗(yàn)訓(xùn)練，可以提高節(jié)奏感及快速反應(yīng)能力；通過(guò)演奏與合作建立伙伴之間的默契，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力。通過(guò)我園經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的教學(xué)嘗試，取得了階段性的收獲。

1.個(gè)性表演，建立幼兒自信心

小班到大班全園性的非洲鼓音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)，通過(guò)教師示范、幼兒模仿，增強(qiáng)了幼兒的觀(guān)察力、記憶力；通過(guò)隨樂(lè)演奏、創(chuàng)編伴奏，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)編、想象能力；通過(guò)小組練習(xí)、合作，增強(qiáng)幼兒的人際交往能力；通過(guò)節(jié)奏樂(lè)的個(gè)性化表演，使內(nèi)向的孩子變得開(kāi)朗、活躍、自信，可以大膽的在眾人面前展示自我。

2.手腦協(xié)同，促進(jìn)幼兒智力發(fā)育

非洲鼓的學(xué)習(xí)對(duì)年齡的要求沒(méi)有太大的限制，3周歲左右就可以開(kāi)始學(xué)習(xí)?；顒?dòng)中主要通過(guò)雙手拍打節(jié)奏完成，大腦發(fā)布節(jié)奏信息，手完成相應(yīng)的節(jié)奏拍打，需要手、腦之間快速的相互協(xié)調(diào)，使幼兒的大腦處于積極的興奮狀態(tài)，提升運(yùn)轉(zhuǎn)、反應(yīng)速度，有效刺激幼兒大腦發(fā)育。

3.藝術(shù)創(chuàng)編，激發(fā)幼兒潛能

非洲鼓通過(guò)對(duì)節(jié)奏感的領(lǐng)會(huì)、模仿、記憶、組合和創(chuàng)作，使孩子有節(jié)奏地運(yùn)動(dòng)，對(duì)身體的協(xié)調(diào)、平衡、和諧發(fā)展有著很大的促進(jìn)作用。在活動(dòng)中，不僅僅通過(guò)教師示范與幼兒模仿，還設(shè)計(jì)了多種基于音樂(lè)元素的創(chuàng)編活動(dòng)，幼兒可以根據(jù)自己的內(nèi)心感受，通過(guò)不同節(jié)奏的表現(xiàn)，自由抒發(fā)自己的內(nèi)心，并在活動(dòng)中得到肯定與贊許，有利于激發(fā)幼兒的潛能。

4.環(huán)境布置，提高幼兒參與度

非洲鼓的外觀(guān)多彩、多姿，非常具有異域風(fēng)情。同時(shí)節(jié)奏樂(lè)器也受到幼兒的喜愛(ài)，會(huì)主動(dòng)地拍打、演奏。我園在教室、活動(dòng)室、風(fēng)雨長(zhǎng)廊等處，都擺放了不同色彩、不同形狀、不同大小、不同材質(zhì)的非洲鼓,引導(dǎo)幼兒自己擺弄、敲打、探索非洲鼓的音質(zhì)、音色、節(jié)奏，引導(dǎo)幼兒感受非洲鼓帶來(lái)的快樂(lè)，引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

幼兒園音樂(lè)教育對(duì)提高幼兒審美情趣、陶冶情操、促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)具有重要意義。在我園現(xiàn)有條件下開(kāi)展的非洲鼓特色教學(xué)活動(dòng)對(duì)幼兒全面發(fā)展有明顯的促進(jìn)作用。我園全體教師將繼續(xù)努力，不斷提升教育教學(xué)能力，將更好的音樂(lè)活動(dòng)資源提供給幼兒。