彭婷婷 鄭州輕工業(yè)大學 450001

引言：

社會工作是我國在上個世紀末從國外引進的，隨著社會工作專業(yè)的不斷發(fā)展，很多高校也開始設立相關的社會工作專業(yè)，并給予在校學生專業(yè)的社會工作培養(yǎng)，為我國提供了大量的相關人才基礎。同時，隨著我國城市的不斷建設和發(fā)展，使得我國人民的生活水平受地區(qū)年齡和生活階層的影響，出現(xiàn)了較為明顯的分層現(xiàn)象，很多單親家庭、留守兒童、孤寡老人等弱勢群體的存在，使得現(xiàn)今社會十分需要數(shù)量足夠且擁有足夠專業(yè)的知識技能的社會工作專業(yè)人才，但很多社會工作專業(yè)畢業(yè)的學生，由于社會工作行業(yè)薪水較低，相關體制不夠完善等原因，選擇放棄在社會工作領域就業(yè)的機會，這樣就導致我國社會工作領域的專業(yè)人才十分緊缺。

一、社會工作專業(yè)人才相關概念

首先，社會工作是運用所學的科學知識和技巧對他人進行幫助及服務，所以社會工作專業(yè)人才就是指科學知識和技巧對他人進行幫助的相關人員。其次，社會工作專業(yè)的人才需要經過專業(yè)的社會工作培訓，或在校期間接受專業(yè)的社會工作專業(yè)教育，以保證社會工作專業(yè)人才擁有足夠熟練的社會工作方法和技巧，從而保證在更加科學的層面上給予他人更加專業(yè)的幫助。

二、我國社會工作專業(yè)人才流失情況及原因

（一）我國社會工作專業(yè)人才流失情況概述

我國每年社會工作專業(yè)畢業(yè)的人才數(shù)量并不少，但我國社會工作的相關工作人員的數(shù)量卻較為稀缺，其原因便是社會工作專業(yè)的相關畢業(yè)生以及在職工作人員的流失現(xiàn)象較為嚴重。

首先，很多高中畢業(yè)生在選報志愿的過程中，都傾向于選擇一些較為熱門的專業(yè)，真正想要對社會工作進行深層研究的人才明顯較少。其次，在經過高校相關社會工作專業(yè)教育培養(yǎng)之后，很多高校畢業(yè)生對于社會工作行業(yè)的薪資和行業(yè)狀況并不看好，所以最后選擇與自己專業(yè)無關的行業(yè)進行就業(yè)，這樣便導致了雖然我國很多高校設立了社會工作專業(yè)，但由于畢業(yè)生流失情況嚴重，導致最終從事社會工作的畢業(yè)生數(shù)量所占的比例非常小。

由于我國發(fā)展社會工作這一領域僅僅三十余年，在社會影響力、體制完善程度和工作人員薪資方面仍然存在著很多的問題。所以，對我國很多城市的社會工作行業(yè)都存在著在職社會工作人員流失情況嚴重的現(xiàn)象，這些工作人員可能由于薪資不高而被迫轉行到其他行業(yè)，例如：深圳市在2014年有近四分之一的人選擇離開社會工作這一領域，大量的人才流失，直接導致了我國社會工作行業(yè)的發(fā)展受到了較大的影響。

（二）我國社會工作專業(yè)人才流失的原因

1.相關高校給予社會工作專業(yè)學生的培養(yǎng)力度不足

由于社會工作這一領域在中國起步較晚，所以，一些高校在設立社會工作這一專業(yè)的過程中缺少科學專業(yè)的課程設置以及足夠數(shù)量的社會工作專業(yè)實踐機會。很多社會專業(yè)的相關教師對于社會專業(yè)以及相關實踐也存在著欠缺，未能給予學生足夠的引導與啟發(fā)，導致很多社會工作專業(yè)的學生對于社會工作專業(yè)的相關實踐能力較低，對很多社會工作專業(yè)知識僅僅處在紙上談兵這一階段，未能將所學知識應用到實際，使得社會工作專業(yè)的畢業(yè)生在日后就業(yè)時面臨著較大的困難。同時，一些學生在報考社會工作專業(yè)時，對社會工作這一專業(yè)并不了解，或者是因為調劑而就讀社會工作這一專業(yè)，導致很多學生在大學四年的學習后仍然對社會工作專業(yè)知識不夠了解，并且缺少愿意積極投身于社會工作領域的人才。

2.社會工作專業(yè)就業(yè)競爭壓力大且薪資較低

我國社會工作的職業(yè)化是通過進行社會工作師考試來認定的，但在社會工作師考試的過程中，要求報考人員的學歷在高中或中專學歷以上，使得有資格報考社會工作者的范圍在極大程度上得到了擴大，這樣便使得很多高校畢業(yè)的社會工作專業(yè)人才在就業(yè)時面臨著極大的競爭壓力。同時，在已經就業(yè)的社會工作人員中，薪資普遍低于所在地區(qū)的平均工資水平，這樣的情況本就不利于社會工作這一領域留住人才，一些機構還有可能拖欠社會工作人員的工資，并且社會工作領域工作時間較長且工作內容復雜多樣，需要科學專業(yè)的技術。

3.社會工作領域制度不完善，就業(yè)崗位短缺

由于社會工作專業(yè)對于我國來說是新興的一種職業(yè)，如今還未能在較短的時間內建立起完善的體制，導致我國的社會工作領域就業(yè)崗位設置不明晰。很多社會工作部門雖然需要對社會進行管理和服務等工作，但沒有明確的制度和流程，使得社會工作的相關工作人員在工作過程中沒有明確的依照。同時，對于不同類型的社會管理和社會服務工作，很多部門未能給予專業(yè)的工作崗位設置，導致很多畢業(yè)生在就業(yè)時未能找到與所學專業(yè)相匹配的工作崗位。此外，社會工作專業(yè)畢業(yè)的學生在就業(yè)時能夠選擇的工作崗位極少且不明確，導致很多社會工作專業(yè)畢業(yè)的學生不得不放棄在社會工作領域就業(yè)。

4.社會知識力度小，認可度不高

我國民眾對于社會工作這一領域缺少專業(yè)的了解，導致很多人在就業(yè)過程中對社會工作這一領域的認可程度較低，同時，社會工作這一領域十分依賴政府的支持，導致我國社會工作由政府主導，而對于社會工作這一組織本身的發(fā)展重視程度較小。在政府的約束下，社會工作的工作人員需要面臨著定期的評估與監(jiān)督，這樣的活動不但不能起到促進社會工作人員發(fā)掘自身問題的作用，反而可能使得社會工作人員承受較大的工作和心理壓力，不僅不利于社會工作人員的發(fā)展，也不利于社會工作領域留住人才。

三、對于減少我國社會工作專業(yè)人才流失的相關建議

（一）設立完善的社會工作制度與體系

政府應該著力于推進社會工作制度的完善和科學體系的建立，而不是僅僅給予社會工作行政約束，只有社會工作這一領域擁有足夠完善的制度和體系，才能夠憑借自身的力量實現(xiàn)發(fā)展。同時，完善的制度將會給予社會工作人員明確的工作方向和方法，也可以給予社會工作專業(yè)的畢業(yè)生更加清晰的工作崗位設置。

（二）優(yōu)化社會工作領域的就業(yè)條件

逐漸提高在職社會工作人員的工資待遇，準時分發(fā)工資，這樣不但可以使在職的社會工作人員感受到自身的價值，得到辛苦付出所應得的酬勞，還可以吸引更多的社會工作相關人才在社會工作領域就業(yè)，減少社會工作領域人才的流失。

（三）加強在校社會工作專業(yè)人才培養(yǎng)

各高校應該更加科學地進行專業(yè)課程設置，引進擁有一線社會工作經驗的教師，這樣才能夠給予學生足夠的引導，而不是僅僅傳授學生理論知識，學校也應該定期給予學生社會工作實踐教學，使得社會工作專業(yè)的學生能夠擁有足夠的實踐能力。并且，在實踐的過程中發(fā)覺社會工作這一領域的意義，從而在根本上解決學生面臨的就業(yè)難問題，為社會工作專業(yè)留住更多的人才。

結束語：

我國社會工作這一領域在近幾十年來發(fā)展迅速，但在社會工作專業(yè)人才流失這一方面的問題十分明顯，為了能夠留住人才，學校、社會和政府都應該給予社會工作發(fā)展足夠的推動力，以確保社會工作能夠更加積極的發(fā)展。