陳燕

師者，傳道授業(yè)解惑也。而課堂是我們傳道、授業(yè)、解惑的主陣地，新課程標(biāo)準(zhǔn)指出“自古以來，人的全面發(fā)展始終是教育追求的理想”，作為一名教育者在“立德樹人”的具體要求下，我們要善于捕捉課堂上的每一個(gè)細(xì)節(jié)，遵循教育規(guī)律，對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育，通過“慢下來”的教育節(jié)奏、實(shí)現(xiàn)自己的育人目標(biāo)。

五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)第一單元《生物與環(huán)境》，在我的指引下，孩子們通過對(duì)比實(shí)驗(yàn)的方法，興趣極高地完成了種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)。

一、細(xì)節(jié)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育

種豆苗之前孩子們要把自己花盆里的土松一下，在上面戳幾個(gè)洞來種豆苗，我正忙著給六組同學(xué)指導(dǎo)如何松土，忽然四組的小文同學(xué)找到我，一臉委屈地說：“老師，同桌松土?xí)r灑了我一身的土?！蔽铱吹剿┌椎男７蠟R了一些泥水，也有些生氣，就來到了四組。負(fù)責(zé)松土的小亮此時(shí)手拿小鏟子正不知所措，看見小亮滿頭大汗，也不像在胡鬧，所以我壓住火問：“怎么回事？”“老師我們花盆里的土太干了，先澆了水，再松土，看到其他組都種豆苗了，我急著松土，結(jié)果用力過猛，土刨到了小文身上?！薄罢媸沁@樣嗎？”我又詢問組里的其他成員，組長小聰說：“是，可小文也有點(diǎn)太不積極參與實(shí)驗(yàn)了，他們兩個(gè)負(fù)責(zé)松土，小文只在旁邊觀看，怕臟了手，也不扶著花盆，所以在小亮松土?xí)r花盆倒了，才造成這樣的后果?！彼f完以后，我又看了看小文，這時(shí)小文也有點(diǎn)不好意思。此時(shí)，我想正是培養(yǎng)孩子合作能力和勞動(dòng)技能的最好時(shí)機(jī)，五年級(jí)的孩子有了一定的辨別是非和自我認(rèn)識(shí)能力，考慮于此，我沒有立即說話，故作思考給孩子以矯正自己的機(jī)會(huì)。小文先開口了：“其實(shí)我的衣服臟了也沒事，回去洗洗就好了，咱們?cè)僖黄鸱N綠豆苗吧！”他這樣一說，其他同學(xué)也積極起來，又熱火朝天地干了起來。

二、發(fā)揮智慧，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度

在這節(jié)課上，最值得一提的就是小青了。她是我的課代表，一個(gè)認(rèn)真、自律的女孩。在同學(xué)們?cè)苑N好豆苗后，要做“綠豆苗生長需要陽光嗎”的對(duì)比實(shí)驗(yàn)。需要把栽好的綠豆苗分成兩組，實(shí)驗(yàn)組放到陽光下，對(duì)照組放到陰暗處。一聽說要把自己辛苦種好的豆苗放到陰暗處，同學(xué)們都不情愿，因?yàn)樗麄兌贾乐参锷L需要陽光，但是總得進(jìn)行實(shí)驗(yàn)才能驗(yàn)證自己的想法，這也是科學(xué)的求真精神，我必須抓住這一機(jī)會(huì)，培養(yǎng)孩子們的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)奉獻(xiàn)精神。于是我在課堂上穿插講了“為傳播真理而被活活燒死的布魯諾”和“為堅(jiān)持探索真理而受到迫害的伽利略”。“只有在實(shí)驗(yàn)后，才能驗(yàn)證我們的猜測是否是正確的”。這時(shí)，小青端著自己的花盆站起來，兩眼純真但非常堅(jiān)定地說：“老師，把我的豆苗放在陰暗處吧！”“你怎么就心甘情愿地把自己的豆苗放在陰暗處呢？不怕它死掉嗎？”我問，小青說：“不怕，因?yàn)槲沂钦n代表，所以我要帶頭做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，而且我想好了，我回去以后再種一盆豆苗，我會(huì)把新種的豆苗放到陽光下，這樣就一定會(huì)有收獲的。”看著小青那稚嫩的雙眼和一臉的堅(jiān)定，我仿佛看到了一個(gè)小小科學(xué)家——一個(gè)勇于承擔(dān)的、有責(zé)任的科學(xué)家。在小青的感染下，也有幾個(gè)小組的同學(xué)愿意把自己的豆苗放在陰暗處。就這樣，我們順利完成了這組對(duì)比實(shí)驗(yàn)。雖然兩周后在陰暗處的豆苗慢慢變細(xì)變黃，都垂頭喪氣地耷拉下來，但孩子們的觀察日記卻寫得非常生動(dòng)，促使這次種豆苗的意義遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了一個(gè)簡單實(shí)驗(yàn)的效果。

科學(xué)是一門實(shí)踐性非常強(qiáng)的學(xué)科，我們要關(guān)注細(xì)節(jié)，抓住課堂上的點(diǎn)滴小事，發(fā)揮自己的智慧，培養(yǎng)孩子的科學(xué)態(tài)度與責(zé)任，進(jìn)而提高孩子的科學(xué)素養(yǎng)?！笆陿淠荆倌陿淙恕苯逃褪且翊禾斓募?xì)雨，潤物無聲;要像五月的花香，沁人心脾。只有慢慢地靜等花開，才會(huì)真正收到教書育人的預(yù)期效果。

作者單位? 山東省鄒平市第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)