■李 璐/天津城建大學(xué)黨委辦公室、校長(zhǎng)辦公會(huì)

學(xué)風(fēng)建設(shè)不僅是高等教育的重要任務(wù)，也是國(guó)家教育發(fā)展戰(zhàn)略的重要組成內(nèi)容，在高校中占據(jù)著十分重要的位置。因此，構(gòu)建大學(xué)生學(xué)生評(píng)價(jià)體系至關(guān)重要，是提高高校教育教學(xué)質(zhì)量及管理水平的重要手段，也是提升人才培養(yǎng)質(zhì)量的必要途徑。

一、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代對(duì)大學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)的影響

當(dāng)今世界已經(jīng)進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代，國(guó)內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)信息化發(fā)展迅速，近年又是逐步進(jìn)入了5G時(shí)代。隨著手機(jī)、電腦等電子設(shè)備的普及，全民逐漸開(kāi)啟了信息化生活。網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展和通訊工具的普及改變了信息傳遞的內(nèi)容，轉(zhuǎn)換了信息傳播的途徑，更是影響了人們生活的方方面面。

網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)與大學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)等方面密切相關(guān)，網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代的快速發(fā)展，就為高等教育提供了眾多機(jī)遇，同時(shí)也帶來(lái)了諸多挑戰(zhàn)，尤其是大學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)。大學(xué)生在校的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)、提高各方面文化水平、形成良好的生活習(xí)慣、逐漸樹(shù)立正確的人生觀價(jià)值觀和世界觀。網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)為大學(xué)生提供無(wú)限可能、開(kāi)發(fā)無(wú)限潛力的平臺(tái)，通過(guò)比文字更形象、生動(dòng)的語(yǔ)音、圖像、視頻，并且不受時(shí)間、空間限制，使大學(xué)生隨時(shí)隨地獲得更多的知識(shí)，例如大學(xué)生可以通過(guò)慕課學(xué)習(xí)其它高校的專(zhuān)業(yè)課程與自己感興趣的其它文化課程，為大學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了更多的便利。但是，現(xiàn)在的大學(xué)生人手一部智能手機(jī)、平板電腦，很多大學(xué)生并沒(méi)有將網(wǎng)絡(luò)信息應(yīng)用在學(xué)習(xí)上，而是更多的應(yīng)用在了交友、娛樂(lè)、購(gòu)物等休閑活動(dòng)上，甚至很多大學(xué)生因?yàn)槌撩跃W(wǎng)絡(luò)而荒廢了學(xué)業(yè)，對(duì)大學(xué)生的學(xué)習(xí)造成了嚴(yán)重的影響；同時(shí)，因?yàn)榇髮W(xué)生還處在逐漸走向成熟的過(guò)程中，對(duì)自己行為的約束能力較為有限，而因網(wǎng)絡(luò)管理的不健全而存在的網(wǎng)絡(luò)詐騙、黃賭毒等不良信息對(duì)大學(xué)生的行為和認(rèn)知也造成很多不良影響，不利于大學(xué)生身心健康，進(jìn)而間接影響了大學(xué)生的學(xué)習(xí)。

因此，在大學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)評(píng)價(jià)體系構(gòu)建過(guò)程中就需要考慮到網(wǎng)絡(luò)信息的影響。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下，大學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)評(píng)價(jià)體系較之以前增加了很多不確定因素，既有好的方面也有不良影響；而 另一方面，網(wǎng)絡(luò)時(shí)間也為學(xué)風(fēng)評(píng)價(jià)及創(chuàng)新提供不同于以往的載體，搭建有利的平臺(tái)，例如評(píng)價(jià)系統(tǒng)信息化、智能化。

二、構(gòu)建大學(xué)生學(xué)風(fēng)評(píng)價(jià)體系的意義

（一）有利于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

高等教育內(nèi)涵式發(fā)展更加注重學(xué)生在校學(xué)習(xí)的質(zhì)量，通過(guò)構(gòu)建大學(xué)生學(xué)風(fēng)評(píng)價(jià)體系，一方面使大學(xué)生不斷明確學(xué)習(xí)目的、找到學(xué)習(xí)目標(biāo)、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法、適時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)，從而幫助大學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，進(jìn)而幫助大學(xué)生加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)；另一方面，學(xué)風(fēng)評(píng)價(jià)體系是一個(gè)系統(tǒng)，它不僅強(qiáng)調(diào)大學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，更倡導(dǎo)大學(xué)生們積極參加學(xué)科競(jìng)賽、實(shí)踐教學(xué)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等活動(dòng)，對(duì)大學(xué)生是進(jìn)行全方位、全過(guò)程、全面的培養(yǎng)，從而不斷提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)，提高大學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)力，真正成為社會(huì)主義合格建設(shè)者和接班人。

（二）有利于提升教師能力水平

高校學(xué)風(fēng)建設(shè)的質(zhì)量在一定程度上與教師密切相關(guān)，教師科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作標(biāo)準(zhǔn)、恰當(dāng)?shù)慕逃虒W(xué)技能都關(guān)系著學(xué)風(fēng)的質(zhì)量。大學(xué)生學(xué)風(fēng)評(píng)價(jià)體系除了大學(xué)生以外的一個(gè)主體就是教師，科學(xué)規(guī)范的學(xué)風(fēng)評(píng)價(jià)體系能夠約束教師的日常行為，增強(qiáng)教師的集體榮譽(yù)感，使其充分意識(shí)到自身責(zé)任重大，從而激發(fā)教師不斷提高專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平，并幫助教師發(fā)現(xiàn)教育教學(xué)中存在的問(wèn)題，促進(jìn)教師不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，教師在不斷提升自我的過(guò)程中，也為學(xué)生起到了表率作用，幫助學(xué)生追求真理。

（三）有利于明確學(xué)校未來(lái)發(fā)展的方向和規(guī)劃

通過(guò)構(gòu)建大學(xué)生學(xué)風(fēng)評(píng)價(jià)體系能夠?yàn)楦咝W(xué)風(fēng)建設(shè)工作發(fā)展計(jì)劃的實(shí)施提供重要依據(jù)，幫助高校了解目前學(xué)校在學(xué)風(fēng)建設(shè)方面存在的問(wèn)題，從而通過(guò)協(xié)調(diào)教學(xué)、科研、思想政治教育、人才培養(yǎng)等各方面的工作，積極分配、調(diào)動(dòng)學(xué)校資源，有針對(duì)性的改善學(xué)校學(xué)風(fēng)。同時(shí)，也能夠使學(xué)校內(nèi)各個(gè)單位、部門(mén)明確自身在學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)整體工作中的地位與責(zé)任，加強(qiáng)認(rèn)識(shí)，不斷提高各個(gè)單位、部門(mén)的管理服務(wù)水平， 為學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)工作貢獻(xiàn)力量。

三、構(gòu)建大學(xué)生學(xué)風(fēng)評(píng)價(jià)體系的影響因素

（1）在學(xué)生層面。學(xué)生是大學(xué)生學(xué)風(fēng)評(píng)價(jià)體系中最重要的主體，要充分考慮到學(xué)生的個(gè)性化需求。一方面是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的因素，包括學(xué)生的自我約束能力；學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)目的、職業(yè)生涯規(guī)劃；課外科技文化活動(dòng)狀況和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)參加情況、課余自學(xué)時(shí)間安排；另一方面是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的檢查，構(gòu)建大學(xué)生學(xué)風(fēng)評(píng)價(jià)體系中最重要的一部分就是學(xué)習(xí)效果，它是衡量高校學(xué)風(fēng)建設(shè)是否有效的標(biāo)準(zhǔn)，要從學(xué)生的思想道德素質(zhì)、學(xué)習(xí)風(fēng)氣、學(xué)習(xí)成績(jī)、身心素質(zhì)發(fā)展和就業(yè)率四個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。

（2）在教師層面。教師是構(gòu)建大學(xué)生學(xué)風(fēng)評(píng)價(jià)體系的另一個(gè)主體，與學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)密切相關(guān)，有研究表明教師教風(fēng)越好，學(xué)生學(xué)風(fēng)越好。因此在構(gòu)建大學(xué)生學(xué)風(fēng)評(píng)價(jià)體系時(shí)，要考慮到教師的教學(xué)態(tài)度、職業(yè)道德、專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平、教學(xué)水平；教師是大學(xué)生人生路上的引路人，是大學(xué)生的榜樣，所以要考慮學(xué)生對(duì)教師的評(píng)價(jià)；此外，教師開(kāi)展的學(xué)生教育和學(xué)生管理工作情況也是一項(xiàng)重要內(nèi)容，學(xué)生教育包括思想政治教育、心理健康教育以及開(kāi)展的各類(lèi)主題教育活動(dòng)，而學(xué)生管理包括學(xué)習(xí)紀(jì)律、對(duì)學(xué)生的幫扶等方面。

（3）在學(xué)校層面。學(xué)校需要打造大學(xué)生學(xué)風(fēng)評(píng)價(jià)體系的保障體系，不僅在學(xué)習(xí)環(huán)境、教師資源等方面給予支持，更重要的是構(gòu)建合理的制度保障，包括學(xué)生管理制度，要構(gòu)建合理的班會(huì)制度、輔導(dǎo)員評(píng)價(jià)制度、宿舍學(xué)習(xí)氛圍評(píng)價(jià)等；教學(xué)管理制度，打造科學(xué)全面的課堂紀(jì)律評(píng)價(jià)、考試紀(jì)律評(píng)價(jià)、教師教學(xué)效果評(píng)價(jià)體系等；學(xué)風(fēng)激勵(lì)導(dǎo)向制度，要充分考慮評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)、違紀(jì)處罰、困難學(xué)生幫扶、學(xué)業(yè)規(guī)劃情況以及優(yōu)秀教師、優(yōu)秀輔導(dǎo)員的表彰和獎(jiǎng)勵(lì)工作等。

四、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代背景下大學(xué)生學(xué)風(fēng)評(píng)價(jià)體系的構(gòu)建途徑

（一）要全面系統(tǒng)構(gòu)建大學(xué)生學(xué)風(fēng)評(píng)價(jià)體系

大學(xué)生學(xué)風(fēng)評(píng)價(jià)系統(tǒng)的構(gòu)建包括學(xué)生、教師和學(xué)校三個(gè)層面，因此在構(gòu)建的過(guò)程中要全面、系統(tǒng)、科學(xué)、合理，要有效地反應(yīng)學(xué)生在校期間的學(xué)習(xí)狀態(tài)，對(duì)學(xué)校不斷加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)、提高整體辦學(xué)質(zhì)量起到促進(jìn)作用。首先，要遵循科學(xué)的教育規(guī)律，并且與社會(huì)發(fā)展相聯(lián)系，所包括的因素要適應(yīng)大學(xué)生發(fā)展規(guī)律和教育規(guī)律，不能脫離實(shí)際空談理論。其次，要對(duì)學(xué)生、教師和學(xué)校三個(gè)層面進(jìn)行全方面的評(píng)價(jià)，不可盲目、單一地對(duì)學(xué)風(fēng)建設(shè)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。最后，要考慮到在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下學(xué)風(fēng)建設(shè)的現(xiàn)狀和情況，緊跟時(shí)代的步伐。

（二）要在大學(xué)生學(xué)風(fēng)評(píng)價(jià)體系構(gòu)建過(guò)程中充分考慮網(wǎng)絡(luò)信息因素

網(wǎng)絡(luò)信息是一把雙刃劍，在構(gòu)建大學(xué)生學(xué)風(fēng)評(píng)價(jià)體系的過(guò)程中，它既對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有不利影響，同時(shí)如果能夠充分、合理地應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)也能夠很好的提高大學(xué)生學(xué)風(fēng)評(píng)價(jià)體系的質(zhì)量。網(wǎng)絡(luò)可以成為大學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)評(píng)價(jià)體系中的一個(gè)非常有利用價(jià)值的管理平臺(tái)，能夠在多個(gè)方面發(fā)揮它的作用，例如促進(jìn)教學(xué)課堂多元化、提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣、解決學(xué)生困惑、提高教學(xué)互動(dòng)等；同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)信息化也有利于學(xué)校對(duì)大學(xué)生學(xué)風(fēng)評(píng)價(jià)體系的管理與應(yīng)用，對(duì)搜集材料、保存材料、歸納整理和處理材料，都是一個(gè)很便捷的工具，能夠客觀、公正的進(jìn)行評(píng)價(jià)，并且能夠做到實(shí)時(shí)和同步，真正把大學(xué)生學(xué)風(fēng)評(píng)價(jià)體系做成動(dòng)態(tài)化的過(guò)程，促進(jìn)大學(xué)生學(xué)風(fēng)評(píng)價(jià)體系發(fā)展。