鄒萍 石莉莉 楊曉麗

摘要：在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代和素質(zhì)教育貫徹實(shí)施的背景下，高校美術(shù)教育的發(fā)展呈現(xiàn)出新的趨勢，“融合”成了新的命題。高校美術(shù)專業(yè)由于承擔(dān)服務(wù)社會(huì)的職能，單純的書畫作品儼然達(dá)不到美術(shù)教育的最終目的，這就促使我們將高校美術(shù)專業(yè)與影視產(chǎn)業(yè)進(jìn)行融合創(chuàng)新、資源整合，以尋求雙贏發(fā)展。與此同時(shí)，高校教育也在進(jìn)行一場跨學(xué)科融合的教學(xué)理念變革。高校美術(shù)教育能夠提高學(xué)生的審美情操、藝術(shù)修養(yǎng)并且可以通過書畫藝術(shù)推動(dòng)文化的傳承和發(fā)揚(yáng)。在高校美術(shù)教育中，“融合”的藝術(shù)創(chuàng)作及審美趨勢也逐漸打破了各個(gè)專業(yè)的疆界，美術(shù)與影視走上了新融合的發(fā)展方向。本文以青島黃海學(xué)院繪畫專業(yè)與影視產(chǎn)業(yè)融合的實(shí)踐為研究對象，試圖為高校美術(shù)專業(yè)與影視專業(yè)的教學(xué)提供一些改革思路，并在此基礎(chǔ)上梳理高校美術(shù)專業(yè)的學(xué)科建設(shè)和專業(yè)改造，以及高校學(xué)生未來就業(yè)的選擇。

關(guān)鍵詞：高校美術(shù)專業(yè);影視產(chǎn)業(yè);繪畫;融合;創(chuàng)新

一、研究現(xiàn)狀

在當(dāng)前高校人才培養(yǎng)模式的轉(zhuǎn)變以及各專業(yè)的發(fā)展需求下，相關(guān)美術(shù)專業(yè)學(xué)生的教學(xué)問題也暴露出很多新的問題和沖突，未來就業(yè)的選擇變成了我們亟待解決的問題，我們?nèi)绾蚊鎸Σ⒔鉀Q這些沖突就顯得尤為關(guān)鍵。本文以青島黃海學(xué)院繪畫專業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀做出分析，提出可行的解決方法。2019年4月，青島黃海學(xué)院與青島東方影都融創(chuàng)影視產(chǎn)業(yè)園攜手共建人才培養(yǎng)基地。青島黃海學(xué)院與青島東方影都融創(chuàng)產(chǎn)業(yè)園是天然近鄰，僅有一路之隔，雙方合作的區(qū)位優(yōu)勢得天獨(dú)厚。學(xué)校與青島東方影都融創(chuàng)影視產(chǎn)業(yè)園攜手開啟更深層次的戰(zhàn)略合作，目的是進(jìn)一步加強(qiáng)雙方的合作關(guān)系，實(shí)現(xiàn)資源優(yōu)化和共享，從而在專業(yè)建設(shè)、學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)踐、畢業(yè)生就業(yè)、人才交流與培訓(xùn)等方面開展更廣闊、更深層次的合作，為學(xué)生的培養(yǎng)提供更廣闊的平臺(tái)，打造影視類人才培養(yǎng)新高地，為雙方和社會(huì)帶來更大效益。在影視產(chǎn)業(yè)中，大量的電影拍攝需要場景道具，電影類型也多種多樣，這使得高校美術(shù)專業(yè)人才大展身手，電影中的牌匾、石刻、信箋、字畫等等都是要進(jìn)行制作的。通過影視作品中高校繪畫藝術(shù)的融合來吸引國內(nèi)外觀影人去了解中國的繪畫藝術(shù)，推動(dòng)文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。在雙方合作的背景下，青島黃海學(xué)院繪畫系學(xué)生參與《封神》《鬼吹燈》劇組道具的繪制，實(shí)現(xiàn)了融合實(shí)踐目標(biāo)。

通過本次實(shí)踐研究，我們不僅能收集到大量的相關(guān)資料，為學(xué)生的就業(yè)選擇提供參考，而且能夠彌補(bǔ)相關(guān)領(lǐng)域內(nèi)調(diào)查成果的不足，具有較大價(jià)值。此外，通過本文的創(chuàng)新研究，打造新商業(yè)模式，可以助力地區(qū)經(jīng)濟(jì)，為影視產(chǎn)業(yè)的發(fā)展增磚添瓦，打響青島黃海學(xué)院這張名牌，在融合的創(chuàng)新價(jià)值下推廣應(yīng)用，力爭站在文化傳承的高度上，不斷拓展市場，推動(dòng)文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展。

二、高校美術(shù)專業(yè)與影視產(chǎn)業(yè)融合的必要性

在藝術(shù)類人才合理需求和社會(huì)非理性因素的雙重驅(qū)動(dòng)下，高校美術(shù)專業(yè)學(xué)生的數(shù)量擴(kuò)張給人才培養(yǎng)的質(zhì)量提出了挑戰(zhàn)。通過對高校美術(shù)專業(yè)相關(guān)課程的分析，一方面能促進(jìn)學(xué)生審美觀的完善和審美水平的提高，另一方面能夠使學(xué)生了解美術(shù)發(fā)展的歷史和承襲淵源，從而激發(fā)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的熱愛。繪畫藝術(shù)博大精深，是當(dāng)下高校美術(shù)教育中一個(gè)非常重要的內(nèi)容。但是高校美術(shù)專業(yè)的應(yīng)用不僅僅只是停留在書畫行業(yè)，隨著影視產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，大量的影視劇中亟須美術(shù)的進(jìn)入，所以高校美術(shù)專業(yè)與影視產(chǎn)業(yè)融合這是個(gè)必然的趨勢。

三、高校美術(shù)專業(yè)與影視產(chǎn)業(yè)融合的發(fā)展趨勢與意義：

隨著科技的迅猛發(fā)展和數(shù)字技術(shù)在全球范圍內(nèi)的普及與運(yùn)用，電影與電視、影視與動(dòng)畫等各類數(shù)字影像藝術(shù)，逐漸成為文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的核心創(chuàng)新引擎，推動(dòng)了高等專業(yè)美術(shù)教育中相關(guān)學(xué)科專業(yè)的快速發(fā)展和變革，而影視產(chǎn)業(yè)核心特點(diǎn)又具備跨學(xué)科、跨領(lǐng)域的專業(yè)特性，它突破中國高等美術(shù)院校傳統(tǒng)固化模式藝術(shù)教育的藩籬，形成了新的態(tài)勢。高校的教育體系在新的時(shí)代背景下，怎么樣突破壁壘，順應(yīng)時(shí)代的要求及時(shí)創(chuàng)新與變革，是我們面臨著的一個(gè)重要問題。

加強(qiáng)高校美術(shù)專業(yè)與影視產(chǎn)業(yè)的有機(jī)融合， 多角度分析這兩者融合實(shí)踐途徑的可能性，探究商業(yè)模式的創(chuàng)新理念，增加國內(nèi)外人群對于影視作品中的美術(shù)的關(guān)注程度，從而推動(dòng)中國的藝術(shù)文化力量。高校美術(shù)專業(yè)應(yīng)該順時(shí)應(yīng)勢，不斷探索加快文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的新路徑、新方法，促進(jìn)繪畫與影視融合發(fā)展的不斷加快，形成多層次、寬視野、跨專業(yè)的嶄新格局。這樣我們才能真正有效培養(yǎng)培育出國家值得期待的藝術(shù)人才。

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本文為山東省藝術(shù)教育專項(xiàng)課題，項(xiàng)目名稱：文化傳承視域下高校美術(shù)專業(yè)與影視產(chǎn)業(yè)融合的實(shí)踐研究——以齊魯書畫藝術(shù)為例，項(xiàng)目編號：YJ201911092。

作者簡介：鄒萍，青島黃海學(xué)院;石莉莉，青島黃海學(xué)院;楊曉麗，青島黃海學(xué)院。