劉亞敏

我是一名小學(xué)退休教師，走在結(jié)對助學(xué)的關(guān)工路上，精心記錄著一個個回味無窮的故事。

2009年7月的一天，我無意間得知一對史姓的安徽兄弟隨父母來到長涇，因父母沒有結(jié)婚證，辦不了轉(zhuǎn)學(xué)證明。學(xué)期已開始，孩子卻住在父母宿舍里。看到孩子上不了學(xué)，我也是心急如焚。我立即去學(xué)校了解異地轉(zhuǎn)學(xué)的政策規(guī)定，一方面讓孩子的家長千方百計去補(bǔ)辦相關(guān)手續(xù)；一方面和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)商量讓孩子先上學(xué)再補(bǔ)交手續(xù)。終于在一個星期后，孩子進(jìn)了長涇小學(xué)讀書。安徽和江蘇的課本有差異，他們?nèi)雽W(xué)后的半年時間里，我經(jīng)常和他們的班主任老師溝通，了解學(xué)習(xí)情況，節(jié)假日為他們補(bǔ)課。我還經(jīng)常買一些學(xué)習(xí)用品或食品作為獎勵，他們學(xué)習(xí)進(jìn)步很大，分別以優(yōu)異的成績升入長涇初中就讀。

老家在徐州的小孫同學(xué)是三年級隨父母轉(zhuǎn)學(xué)到長涇來的，是我的結(jié)對對象。突然有一天，小孫的老家突發(fā)了一件重大事情，對他疼愛有加的爺爺奶奶和太爺爺三人，一夜之中突然全部中毒死亡，這對小孫來說無疑是一個沉重的打擊。孩子和父母匆匆趕回老家。三天后，為了不影響孩子學(xué)習(xí)，父母留在老家處理后事，小孫回學(xué)校了。那個階段，我不光為孩子安排好生活起居，還和小孫的班主任聯(lián)系溝通，組織師生幫助和安慰他；和學(xué)校政教處商量，請學(xué)校心理老師為其做心理輔導(dǎo)，讓小孫同學(xué)平穩(wěn)地渡過了難關(guān)。

現(xiàn)在讀小學(xué)五年級的小馮同學(xué)老家也在徐州，父母在長涇打工，他和兩個姐姐都在老家上學(xué)。爺爺奶奶重男輕女思想嚴(yán)重，過分溺愛。當(dāng)年小馮上一年級時，經(jīng)常三天打魚兩天曬網(wǎng)，老人管不了他。前年，父母只能接到身邊讓他上學(xué)。由于有了懶學(xué)的壞習(xí)慣，再加上語言不通，小馮的學(xué)習(xí)實在跟不上，孩子也厭學(xué)了。我分析了這些情況后，就幫助聯(lián)系了校外補(bǔ)習(xí)班，利用晚上為小馮補(bǔ)習(xí)功課打好基礎(chǔ)。另外，我還買了課外讀物，激發(fā)他的學(xué)習(xí)興趣，每周都到學(xué)校了解孩子的情況，假日里陪小馮做游戲，每學(xué)期精神鼓勵和物質(zhì)獎勵兩次以上?，F(xiàn)在孩子的各方面有了長進(jìn)，他父母不但安心上班了，還成為企業(yè)的骨干。

小韋同學(xué)是前年從徐州隨父母轉(zhuǎn)到長涇實小的學(xué)生，一開始，由于語言和習(xí)慣等地區(qū)差別，小韋厭學(xué)并不合群，學(xué)習(xí)跟不上去。我和班主任策劃組織“歡迎新同學(xué)”主題班會，讓她感到班級的溫暖，同學(xué)的親情。目前，小韋同學(xué)的學(xué)習(xí)成績已達(dá)到班級中等水平，并成為學(xué)校文藝隊的骨干。

我還和不少家庭困難的孩子結(jié)對，在物質(zhì)上資助他們，在精神上鼓勵他們，讓他們能順利接受義務(wù)教育?，F(xiàn)讀初三的小仲，父親是一名聾啞人，且患有腿疾，母親不堪貧困離家出走。我和志愿者為孩子過生日，讓其參加夏令營活動，孩子感受到了社會的溫暖，去年獲得了學(xué)校的“黑馬”獎。我還教育因賭博借高利貸的一司姓青年，并資助其兒子兩年的學(xué)習(xí)費用，直到該青年認(rèn)真上班，家庭和諧為止。

記得德國著名兒童文學(xué)作家米切爾·恩德有一部巔峰之作——《永遠(yuǎn)講不完的故事》。我的夢想和希望是：堅定不移走關(guān)工路，用余生譜寫一部《永遠(yuǎn)寫不完的故事》。