胡軍

編者按：近日，有讀者在中共重慶市委黨建門戶七一客戶端留言：“在一些基層黨組織，‘三會一課’只是‘掛在墻上、寫在紙上、說在嘴上’，就是沒有落實到行動上。”這位讀者想知道該如何解決這一問題。為此，我們摘編了胡軍刊發(fā)在人民網(wǎng)上的這篇文章，供大家參考。

問題是表象，思想是根源。出現(xiàn)這些問題，思想認(rèn)識不到位是根本原因。一些黨組織負(fù)責(zé)人對“三會一課”制度在黨支部建設(shè)中的重要地位和作用缺乏足夠認(rèn)識，把“三會一課”當(dāng)作務(wù)虛的事，認(rèn)為只要把工作搞好了，黨組織活動不活動無所謂。一些黨務(wù)工作者對新形勢下提高“三會一課”質(zhì)量的途徑、方法探索不夠，導(dǎo)致“三會一課”沒有吸引力。一些地方的督促檢查機(jī)制不健全，“三會一課”制度形同虛設(shè)。

嚴(yán)格“三會一課”制度，一要堅持、二要加強(qiáng)、三要創(chuàng)新。要以黨支部為基本單位，以“三會一課”等黨的組織生活為基本形式，為堅持和完善“三會一課”制度注入新的活力。要通過學(xué)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想、學(xué)黨章黨規(guī)，把黨的新規(guī)矩、新要求、新紀(jì)律和黨治國理政的新理念、新思想、新戰(zhàn)略列入“三會一課”的重要內(nèi)容。同時，在形式上，要突出靈活性，不搞一刀切和一鍋煮、不搞大水漫灌，而是要堅持分類指導(dǎo)，使黨員教育具體化、精準(zhǔn)化、差異化；在落實上，要突出嚴(yán)肅性，加強(qiáng)對基層黨支部開展學(xué)習(xí)教育情況督促檢查，列入黨建工作專項述職評議考核的內(nèi)容。這些舉措的實行，將使得“三會一課”制度在堅持和落實中更具時代特征，更有針對性和實效性。