一、現(xiàn)階段高校黨建工作存在的問題

（一）缺乏科學(xué)的黨建工作理念

在大數(shù)據(jù)時(shí)代背景下，信息化趨勢(shì)明顯加快，高?；鶎狱h組織創(chuàng)新思維不夠，依舊局限在常態(tài)化的黨建工作模式中。在高校黨建網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的管理中，由于資金、人力、技術(shù)等投入不足，導(dǎo)致高校黨建網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)形同虛設(shè)，不能有效輔助高校黨建工作的開展。

（二）黨建教育活動(dòng)的深度不夠

在高校的黨建工作中，一般是通過專題座談、黨員大會(huì)等活動(dòng)形式，開展黨員教育工作。這些活動(dòng)形式主要有小組討論、黨支部會(huì)議等，過于偏重理論化的學(xué)習(xí)，對(duì)黨建教育活動(dòng)的探究深度不夠，缺乏系統(tǒng)性、科學(xué)性、層次性，很難達(dá)到黨建教育的效果。

（三）黨員管理體制不夠規(guī)范

現(xiàn)階段，很多高校在發(fā)展中依然沒有建立起規(guī)范化的黨員管理體制，對(duì)黨員缺乏有效的評(píng)估。在日常的黨建工作中，對(duì)于黨員的管理主要側(cè)重于長(zhǎng)期工作或者生活在基層黨組織內(nèi)黨員的管理，流動(dòng)黨員由于其分散性、不穩(wěn)定性，長(zhǎng)期脫離于黨組織的管理，不能及時(shí)對(duì)黨的新政策和新制度進(jìn)行學(xué)習(xí)，最終導(dǎo)致黨員的凝聚力不強(qiáng)。

二、基于新媒體平臺(tái)下高校黨建品牌的創(chuàng)建對(duì)策

（一）形成適應(yīng)新媒體環(huán)境的黨建工作理念

隨著新媒體的快速發(fā)展，高校黨建工作的環(huán)境也在發(fā)生著變化。新媒體與傳統(tǒng)媒體作為互聯(lián)網(wǎng)下的產(chǎn)物，主要用途是便于用戶的溝通和交流。但是傳統(tǒng)媒體之下的黨建工作則是更重視灌輸性教育，通過建立校園黨建網(wǎng)站平臺(tái)，作為黨建信息的發(fā)布平臺(tái)，對(duì)于網(wǎng)站其他功能的開發(fā)過少，偏離了學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)的習(xí)慣，網(wǎng)站的影響力逐漸削弱。在新媒體環(huán)境下的黨建工作，則是重視學(xué)生的參與，從學(xué)生的角度出發(fā)，深入觀察學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)范圍，掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，整合黨建教育資源，保持黨建工作與時(shí)俱進(jìn)。因此，高校需要形成適應(yīng)新媒體環(huán)境的黨建工作理念，重視黨建網(wǎng)站功能的開發(fā)，關(guān)注學(xué)生的參與，逐漸實(shí)現(xiàn)黨建工作的信息化。

（二）深度分析高校學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)生活領(lǐng)域

在新媒體時(shí)代，學(xué)生通過手機(jī)終端上的QQ、微博、微信等軟件進(jìn)行溝通和交流，來獲取更多的信息，這對(duì)學(xué)生的生活方式、交流方式、思想等方面都產(chǎn)生了深刻的影響。因此，高校若想有效開展黨建工作，則需要深度分析高校學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)生活領(lǐng)域，全面地掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，站在學(xué)生的角度思考問題，創(chuàng)建為學(xué)生答疑解惑的黨建品牌。

（三）借助新媒體優(yōu)化高校的黨建網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)

在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，高校原有的黨建網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)已經(jīng)不能適應(yīng)新時(shí)代黨建工作的發(fā)展方向。新時(shí)代的黨建工作則更傾向于黨員的自我管理、自我教育，因此高校需要通過新媒體技術(shù)創(chuàng)新黨建網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，優(yōu)化網(wǎng)站的相關(guān)功能和模塊，允許學(xué)生黨員參與學(xué)校的黨建網(wǎng)站管理，幫助學(xué)生樹立正確的三觀，增強(qiáng)其辨別信息的能力，為學(xué)生傳遞正能量，發(fā)揮黨員的模范帶頭作用。通過這樣的方式能夠增強(qiáng)黨員參與黨建工作的積極性，實(shí)現(xiàn)黨員的自我管理、自我教育。

（四）應(yīng)用新媒體技術(shù)創(chuàng)新黨建服務(wù)的渠道

在高校黨建網(wǎng)站平臺(tái)的建設(shè)中，對(duì)于學(xué)生服務(wù)模塊的建設(shè)，則可以通過新媒體技術(shù)提升服務(wù)平臺(tái)的靈活性、便利性，增添新的應(yīng)用功能，為學(xué)生提供更好的黨建工作服務(wù)。例如，學(xué)生可以通過網(wǎng)站學(xué)習(xí)黨建教育內(nèi)容、瀏覽信息、發(fā)表見解。與此同時(shí)，高校也可以通過QQ、微信等軟件建立校園黨建公眾號(hào)，為學(xué)生提供綜合性的服務(wù)，以便于在第一時(shí)間幫助學(xué)生解決疑惑，增強(qiáng)學(xué)生的黨性，增強(qiáng)高校黨建品牌的連鎖效果。

三、結(jié)語

簡(jiǎn)而言之，在新媒體環(huán)境下，高校黨建工作不僅面臨著新媒體的沖擊，還面臨著發(fā)展機(jī)遇，高校若想順利進(jìn)行黨建工作，則需要牢牢把握住機(jī)會(huì)。因此，高校要增強(qiáng)對(duì)新媒體平臺(tái)的認(rèn)識(shí)，深入地了解當(dāng)代學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，將新媒體應(yīng)用到黨建網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的建設(shè)中，不斷創(chuàng)新黨建工作途徑，創(chuàng)建校園黨建品牌，為學(xué)生提供更多的黨建資源獲取途徑和服務(wù)平臺(tái)，推動(dòng)黨建工作的順利開展。