《爸爸媽媽上學(xué)堂》是一檔家庭教育節(jié)目，很多聽眾給我們打來電話探討家教理念，我發(fā)現(xiàn)這其中有很多誤區(qū)，今天我們就來說說主要存在的誤區(qū)。

一、誤區(qū)之一

首先：家庭教育對學(xué)生德育的忽視。父母作為家庭教育的主要實施者，在家庭教育中處于核心的地位。然而，卻有部分父母在白天忙于工作，晚上回到家又自顧自地玩手機，沉溺于自己的娛樂活動，對學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長沒有引起足夠的重視。同時，也因為外來文化的沖擊，一些父母在生活上過于西化，沒有過多考慮對學(xué)生德育方面的影響，給學(xué)生德育方面的教育帶來困難。

其次，家庭價值導(dǎo)向的偏差。家庭教育對學(xué)生人生觀、價值觀的形成具有特殊意義。家長通過一定的渠道（如：特定的生活方式、物質(zhì)滿足、精神刺激，以及對當前的一些社會現(xiàn)象做出評價等）向?qū)W生傳輸一些價值觀念，規(guī)范學(xué)生的一些行為。

在望子成龍觀念的影響下，大部分家長希望自己的子女將來可以成為某一行業(yè)的專家、學(xué)者或高級人才，為此，常常向子女灌輸一些“貴賤”意識。然而，這樣的教育方式和觀念是很片面的，忽視了社會合理分工的需求，同時，也會導(dǎo)致學(xué)生從小就產(chǎn)生輕視社會服務(wù)性工作和簡單勞動的思想，不利于學(xué)生的健康發(fā)展。

二、誤區(qū)之二

單一的家庭教養(yǎng)方式。在現(xiàn)代社會，獨生子女在家長心中是很寶貴的，所以在教養(yǎng)方式上，很多父母便無條件地放任子女的行為，無節(jié)制地滿足子女的需求；對子女過度保護、過度疼愛。這已經(jīng)成為了獨生子女家庭一種普遍的做法。但這樣便會造成一個嚴重的教育誤區(qū)：家長們的教育理智被淡化了，孩子們漸漸地便會過度依賴家庭，也會產(chǎn)生以“自我中心”的行為。

由于不少家長缺乏民主化的教育觀念，一心“望子成龍”“望女成鳳”，只知道一味地督促子女用功讀書、考取文憑，而忽略了對子女的健全人格、合群精神的培養(yǎng)，甚至缺乏對子女們自立、自強精神的激勵，結(jié)果導(dǎo)致子女們形成孤僻、脆弱、敏感的性格。所以，營造溫馨、和諧、健康、文明的家庭環(huán)境，父母樹立正確、民主的教育觀念對學(xué)生形成健康的心理起著至關(guān)重要的作用。

三、走出家庭教育的誤區(qū)，優(yōu)化家庭教育環(huán)境的措施

家長在較長時間內(nèi)，對家庭教育形成錯誤的認識。因此，應(yīng)當讓家長從誤區(qū)中走出來，采取科學(xué)的方法來改善家庭教育環(huán)境。

第一，為家長植入新的觀念，讓他們樹立起新的子女觀，為社會培育出合格的公民是家長生兒育女更為重要的責(zé)任。要讓家長從各個方面認識到家庭環(huán)境對學(xué)生有很大的影響。同時，要盡量使得這種影響同學(xué)校與社會教育的目標同步。在社會上，以父母為出發(fā)點，去對學(xué)生的成長和進步進行關(guān)心。

第二，讓家長努力提高自身的素質(zhì)水平，為形成良好的家庭教育環(huán)境創(chuàng)造有利的條件。讓每一位家長學(xué)習(xí)一些教育學(xué)、心理學(xué)和社會學(xué)等相關(guān)知識，讓他們使用較為科學(xué)的方法去教育他們的孩子。家庭教育與學(xué)校教育是不同的，不留痕跡的自然教育是家庭教育的主體。家長精心布置家庭環(huán)境，以及日?，嵥榈纳?，都會在潛移默化中影響著他們的孩子，讓其受到教育和啟迪。

第三，對于家庭的民主化建設(shè)要逐步加強，才能夠促進學(xué)生形成良好的人格和品德。大量事實證明，家庭缺乏民主氣氛很大程度上會導(dǎo)致學(xué)生的德育問題。在家庭中，形成彼此平等的人際關(guān)系是建立在加強的家庭民主建設(shè)上的。如此，學(xué)生家庭中的民主和諧的氣氛，會促進學(xué)生良好的品質(zhì)和個性行為特點的形成。

四、結(jié)語

綜合而言，現(xiàn)代教育需要學(xué)校與家庭二者的教育實現(xiàn)互通，家庭教育的不當以及社會的不良影響，會導(dǎo)致獨生子女教育問題的出現(xiàn)，需要家長、教師對學(xué)生的德育問題進行重視，才能避免踏入獨生子女教育誤區(qū)之中。