池國華

一、課外閱讀的意義

現(xiàn)在許多家長知道課外閱讀好，好在哪里呢？首先語文課外閱讀可以鞏固孩子課內(nèi)所學(xué)的讀寫知識，比如字、詞、句式修辭方法，篇章內(nèi)容等；其次閱讀它能拓寬孩子的知識面，大慶有個叫樂陶的小孩，今年五歲，他媽媽在他很小的時候就陪一起看書閱讀，他不僅知道許多自然科學(xué)知識，還會發(fā)現(xiàn)問題并且分析思考這個問題，有時還會提出讓幼兒園老師和家長感到意外的問題，老師夸獎他讀書多聰明得很呢；再有閱讀能陶冶情操，引導(dǎo)孩子健康成長，大人和孩子一起讀書能隨時解決問題并分析文中的正能量，讓孩子從小就有是非善惡之分；閱讀還可以提高孩子的整體文化素養(yǎng)，養(yǎng)成良好生活習(xí)慣，為孩子一生的成功打基礎(chǔ)。著名作家莫言從小在艱苦環(huán)境下給別人家拉磨換書讀；才女林徽因生活在書香之家，她父親從小就教她讀書識字；還有著名主持人董卿從小她的父親就讓她讀書背詩，才有了今天詩詞大會上不凡的表現(xiàn)和讓人驚羨的氣質(zhì)。由此可見閱讀和支持閱讀對一個孩子人生的成功有多重要！

二、存在的問題

根據(jù)走訪調(diào)查顯示，大多數(shù)中小學(xué)生的課外閱讀量普遍不足；有一小部分的中小學(xué)生喜歡課外閱讀；還有一些學(xué)生根本就沒有課外閱讀。這些不閱讀孩子的課外時間基本上是被網(wǎng)上游戲或者家長給報的各種輔導(dǎo)班占領(lǐng)著。讀書本應(yīng)該是人生的一項快樂而有意義活動，為什么有些孩子會不喜歡呢？

三、問題原因

主要有以下幾方面：

（一）家長和孩子對課外閱讀沒有正確的認識

2018年以前的語文教材內(nèi)閱讀量少，很多學(xué)生和家長對“閱讀”這個概念的理解存在著很大的誤區(qū)。他們認為，閱讀就是指讀好語文課本，只要能把課內(nèi)的幾本語文教材和大綱要求課外讀物看了，再認真上好語文課，多多做些練習(xí)題，這樣就算是學(xué)好語文能得高分了。有了這樣錯誤的觀點，家長和孩子自然對課外閱讀是不會重視，還會認為看課外書是孩子浪費時間和精力呢！

（二）沒有閱讀的時間和精力

學(xué)生時間和精力都是有限的，現(xiàn)在不論中學(xué)還是小學(xué)，只要是重視孩子學(xué)習(xí)的家庭，孩子們的時間表就都被安排得滿滿的。從早上起床到下午放學(xué)是忙于課業(yè)上的知識，到了晚上開始應(yīng)付家長和老師聯(lián)手的題海戰(zhàn)術(shù)，盼到雙休日還有各種名目的能力培訓(xùn)班在等著他們。

（三）被迫閱讀

孩子的課外閱讀是關(guān)系著孩子文化積累和心靈成長的大問題，但是被迫閱讀會在孩子心理上造成逆反性，總有一些家長和教師會把認為好的課外讀物強壓給孩子，這不僅有意無意的限制著孩子們閱讀的自由，還會引起孩子對閱讀的反感，再經(jīng)典的好文章，他們也沒興趣讀了。

四、讓孩子喜歡閱讀，養(yǎng)成習(xí)慣

那么如何才能讓我們的孩子喜歡課外閱讀呢？通過以上問題的分析，結(jié)合在教學(xué)中的實踐經(jīng)驗和思考，總結(jié)出以下幾點建議：

（一）讓孩子理解課外閱讀的意義

針對那些不愛閱讀的孩子，教師和家長可以先向他們介紹古往今來眾多偉人大咖因愛讀書而最終走向成功的事例，利用榜樣的力量，激發(fā)孩子向他們學(xué)習(xí)的志向；班主任教師還可利用班會課、自習(xí)課等時間給學(xué)生講各種有趣的故事或者課下組織學(xué)生之間開展好書推薦會，讓學(xué)生感受到課外閱讀的生動趣味，激發(fā)他們的求知欲，讓他們明白課外閱讀對自己終身發(fā)展的有重大作用，因而從內(nèi)心喜歡上課外閱讀。

（二）閱讀要從小培養(yǎng)

孩子進入高年級以后，閱讀和不閱讀的對成績的影響開始逐漸顯現(xiàn)了。外語和數(shù)學(xué)的培訓(xùn)班幾乎孩子都上，校內(nèi)考試成績不相上下。①只有語文，從小就堅持有效閱讀的孩子他們的優(yōu)勢到高年級逐漸顯示出來，語文拉分在優(yōu)秀生中產(chǎn)生了。新的高考制度下，統(tǒng)考課中外語可以多次考試，取最高分計入高考總分，數(shù)學(xué)今后命題要大幅度降低難度，因此未來語文的地位急劇上升，得語文者得高考，得閱讀者得語文！閱讀必須要從小就開始培養(yǎng)。

（三）為孩子創(chuàng)造良好的閱讀氛圍

成功案例證明，家長愛讀書的家庭，孩子基本上也都喜愛讀書。所以家長們在家里多讀書，給孩子以良好的薰陶和感染，甚至可以和孩子共讀同一本書，讀后共同交流讀后的感受和體會。這種方式不僅會讓孩子和家長感受到讀書的魅力，而且還能加強父母和孩子之間的感情。記得有位孩子的奶奶，在央視上是這樣介紹她們成功育兒經(jīng)驗的：為了讓小孫子養(yǎng)成喜歡讀書的習(xí)慣，她要求家人沒事時在孩子面前都要拿本書或者報紙看，即使不用心看，也要拿著。這個辦法確實不錯。

（四）合理安排閱讀時間

閱讀時間是閱讀質(zhì)量的保證?，F(xiàn)在很多中小學(xué)生的課業(yè)量大，休息日還要參加各種培訓(xùn)班，想要大把的閱讀時間，看來是很難。中小學(xué)階段的孩子正處在活潑好動的時期，一天中，聽完課，做完老師和家長們布置的作業(yè)后，他們還渴望能夠盡情的玩樂一番呢！這時的圖書對他們來說沒有誘惑力。在這樣的情況下就需要幫助孩子們合理的安排閱讀時間，最好每天晚上半小時到一個小時，日積月累，保障他們的閱讀時間。讓他們養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

五、閱讀的內(nèi)容及方法

從小到大可讀的書很多。做為家長，我們不能告訴孩子哪些是人生的必讀書目，但是我們能讓他們知道哪些書不能讀，比如恐怖色情的，絕不能讀。在可讀范圍內(nèi)給孩子一點選擇的權(quán)力，這也能提高他們閱讀的興趣，大人稍加引導(dǎo)，用商量的方式表達自己的見解。只要孩子喜歡，天文地理、社會科學(xué)、古典詩詞、中外名著都可以。當讀到有意義又非常動心的內(nèi)容時，可以多讀兩遍，最好的閱讀還是要記筆記。讀書筆記是古今中外最通用的好方法，它就像人生走過的驛站，是成長的年輪，更是成功人士的手杖。科研數(shù)據(jù)顯示，八歲以前是孩子記憶力最好的時期，建議家長此時可引導(dǎo)孩子多背古詩詞。

任何興趣習(xí)慣的養(yǎng)成，都要在青年時期以前培養(yǎng)，像種莊稼一樣，過了正常的時節(jié)就不好養(yǎng)成了，閱讀習(xí)慣也是這樣。相信今后閱讀習(xí)慣將成為孩子入學(xué)前后重點培養(yǎng)的習(xí)慣，也希望家長將其重視起來，并一直堅持下去！①引用文獻語句。