安精銳

隨著社會的進(jìn)步，科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，信息技術(shù)已經(jīng)進(jìn)入人們生活的各個方面，也走進(jìn)了各學(xué)科的教學(xué)課堂，成為教學(xué)輔助手段中的新寵。而體育教學(xué)作為教育的一個重要組成部分，它也在新課程改革教學(xué)理念的不斷發(fā)展與改革中，適應(yīng)時代的要求，把信息技術(shù)有效地運(yùn)用到了課堂教學(xué)中。這一運(yùn)用大大激發(fā)了學(xué)生對體育課的學(xué)習(xí)興趣，推動了體育教學(xué)的發(fā)展，提高了課堂教學(xué)效率，讓教與學(xué)在有限的課堂時間內(nèi)實現(xiàn)了雙贏的效果。

一、當(dāng)前小學(xué)體育教學(xué)存在的問題

（一）學(xué)生喜歡體育運(yùn)動，但不喜歡上體育課

長期以來，學(xué)校體育工作中一直存在這樣一個問題：學(xué)生喜歡體育運(yùn)動，但不喜歡上體育課。體育教學(xué)內(nèi)容單一是影響學(xué)生參與積極性和阻礙學(xué)校體育教育發(fā)展的主要因素。體育課程中教學(xué)內(nèi)容單一，缺乏吸引力。小學(xué)體育教學(xué)大都是在室外進(jìn)行，盡管有專門的教材，但很少有教師按照教材內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，在體育課上多是讓學(xué)生進(jìn)行一些隊列訓(xùn)練、跑步練習(xí)、競技運(yùn)動項目學(xué)習(xí)，這些內(nèi)容比較枯燥乏味，根本不能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（二）教學(xué)方法落后，不能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性

課改要求我們要堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生發(fā)展為中心，改革課程內(nèi)容與教學(xué)方式，注重學(xué)生體育興趣和愛好的激發(fā)和培養(yǎng)。要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的積極性，可著重從課程內(nèi)容和教學(xué)方式的改革入手。但現(xiàn)階段的小學(xué)體育教學(xué)并未達(dá)到這一要求，大部分學(xué)校還是以傳統(tǒng)的體育測試項目為引導(dǎo)，以體育測試為最基本的出發(fā)點(diǎn)來進(jìn)行教學(xué)，且教學(xué)中過分強(qiáng)調(diào)“教師中心”而忽視了學(xué)生的主體地位，大搞“一刀切”，根本不能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

二、信息技術(shù)在小學(xué)體育教學(xué)中的作用

（一）激發(fā)學(xué)生對體育活動的興趣

要使一節(jié)體育課有聲有色，學(xué)生的興趣濃厚，熱情高漲，在教學(xué)過程當(dāng)中應(yīng)該將激發(fā)和保持學(xué)生的運(yùn)動興趣放在中心位置，學(xué)生有了運(yùn)動的興趣，他們才會經(jīng)常參與體育鍛煉，才能養(yǎng)成堅持體育鍛煉的習(xí)慣，樹立終身體育的意識。

1.通過情境的創(chuàng)設(shè)激發(fā)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣

小學(xué)生的興趣和動機(jī)有賴于外界事物的新穎性、獨(dú)特性來引起，作為教師要充分挖掘教材中的興趣因素和藝術(shù)魅力，利用信息化技術(shù)把學(xué)生還未感知到的或比較抽象的學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)生比較熟悉的實際生活聯(lián)系到一起，使學(xué)生獲得一種積極的情緒和情感體驗，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)可以充分調(diào)動起學(xué)生的求知欲望和學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮他們的主體作用，達(dá)到“寓教于樂”的目的。在體育教學(xué)中應(yīng)用多媒體信息技術(shù)，能夠?qū)崿F(xiàn)圖文并茂、聲像并舉，將體育教學(xué)的內(nèi)容更加生動、形象、直接地展現(xiàn)在學(xué)生面前，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)逼真的情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。

2.通過學(xué)習(xí)氛圍的營造激發(fā)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)積極性

教師可以通過信息技術(shù)增添課堂趣味性，信息技術(shù)能夠通過全方位的方式向?qū)W生展現(xiàn)各種內(nèi)容。在多種感官的刺激之下，能夠促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造力與想象力的開發(fā)，為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。通過多媒體信息技術(shù)讓學(xué)生能夠身臨其境，更加深入地了解與體會教學(xué)內(nèi)容，一定程度上調(diào)動學(xué)生的主動性。

（二）信息技術(shù)融入體育教學(xué)優(yōu)化教學(xué)模式

多媒體技術(shù)的運(yùn)用，為學(xué)校體育教學(xué)提供了新的教學(xué)手段，對學(xué)生體育基礎(chǔ)知識認(rèn)知的發(fā)展、體育觀念的更新、體育技能的提高以及思維品質(zhì)的改善，都起到良好的促進(jìn)作用，并以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，開闊學(xué)生視野，調(diào)動學(xué)生的積極性。多媒體信息技術(shù)的教學(xué)方法，手段生動活潑、新穎多樣，克服了過去教師邊示范邊講解的傳統(tǒng)的教學(xué)模式，它的使用符合少年兒童的心理特點(diǎn)，又能營造比較好的情境和體驗。

1.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

想讓課堂教學(xué)氣氛高漲、徹底改變傳統(tǒng)的“教師教、學(xué)生學(xué)”的教學(xué)模式，就要大膽的運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)手段。多媒體直觀、生動的教學(xué)方式，更能使學(xué)生有明確的學(xué)習(xí)任務(wù)和目標(biāo)，也能把理論講解與動作訓(xùn)練結(jié)合起來，使學(xué)生對學(xué)習(xí)的內(nèi)容、步驟、方法更容易理解和熟記，有助于建立正確的技術(shù)動作概念，課堂教學(xué)中多媒體作為教學(xué)信息的載體和傳輸信息的工具和手段，通過信息技術(shù)與體育課程的整合，創(chuàng)設(shè)情境，它不僅可以用來傳遞教學(xué)內(nèi)容，而且改變了傳統(tǒng)的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法，調(diào)節(jié)了課堂氣氛，而且有利于創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.提高課堂教學(xué)效率

采用多媒體教學(xué)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)有明確的學(xué)習(xí)任務(wù)。直觀生動的模擬演示，能把理論講解與動作練習(xí)有機(jī)結(jié)合起來，提高訓(xùn)練中有效時間的利用率，使學(xué)生對學(xué)習(xí)的內(nèi)容、方法、步驟看得見、記得牢、理解得快，有助于建立正確的技術(shù)動作概念，使學(xué)生處于積極和主動的學(xué)習(xí)態(tài)度之中。

3.增強(qiáng)體育教學(xué)活力

在體育教學(xué)過程中有一些高難度的動作，由于體育教師的特殊原因，對一些難以示范、技術(shù)性強(qiáng)的動作心有余而力不足，也很難讓學(xué)生把這些瞬間、連貫的動作看清楚，建立一個完整的動作印象，在這個時候運(yùn)用多媒體課件就可以彌補(bǔ)教師的自身缺點(diǎn)或一些特殊條件的限制。教師通過多媒體生動、形象、有聲有色，容易理解的教學(xué)方式，把信息技術(shù)與體育教學(xué)的相關(guān)內(nèi)容有機(jī)地結(jié)合起來，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和多媒體技術(shù)將文字、圖形、聲音、圖像有機(jī)的結(jié)合起來，用直觀、生動的方式呈現(xiàn)給學(xué)生，不但活躍了學(xué)生的創(chuàng)新思維，且收到了良好的教學(xué)效果。

人類已進(jìn)入信息時代，以計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)為核心的現(xiàn)代技術(shù)的不斷發(fā)展，深刻地改變著我們的生產(chǎn)方式、生活方式、工作方式和學(xué)習(xí)方式。體育作為一門將理論知識與身體鍛煉相結(jié)合的學(xué)科，是當(dāng)代學(xué)生素質(zhì)教育的重要環(huán)節(jié)，尤其是小學(xué)生的素質(zhì)教育。在體育教學(xué)中，充分運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，是優(yōu)化體育教學(xué)改革的趨勢，信息化教育能激發(fā)學(xué)生對體育運(yùn)動的興趣，讓學(xué)生全身心的投入到體育活動當(dāng)中，不僅如此，信息化教學(xué)還有利于促進(jìn)學(xué)校體育教學(xué)的發(fā)展，提高體育教學(xué)的效率，大大地減輕體育教師的工作負(fù)擔(dān)。我們只有發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)教學(xué)的優(yōu)勢，正視傳統(tǒng)教學(xué)手段中的實用價值，才能合理、正確的使用它，從而真正進(jìn)入現(xiàn)代化的信息技術(shù)教學(xué)時代。