陳佳

摘 要：如何在社會(huì)主義價(jià)值觀背景下把握好高職生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育話語(yǔ)權(quán)，是高職院校思政工作必須思考的重要問(wèn)題。

關(guān)鍵詞：價(jià)值觀;高職生;教育

一、前言

21世紀(jì)是一個(gè)信息技術(shù)時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)滲透在高職院校中，高職生普遍喜歡運(yùn)用信息技術(shù)來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)、生活和休閑娛樂(lè)等一系列活動(dòng)，這就需要高職院校要借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)臺(tái)進(jìn)行思想政治教育，在此過(guò)程中為學(xué)生滲透社會(huì)主義核心價(jià)值觀，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的“三觀”，也提升思想政治教育的效果。如何在社會(huì)主義價(jià)值觀背景下把握好高職生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育話語(yǔ)權(quán)，是高職院校思政工作必須思考的重要問(wèn)題，本文圍繞這個(gè)話題進(jìn)行研究，提出一些實(shí)施對(duì)策。

二、基于社會(huì)主義價(jià)值觀引導(dǎo)高職學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思政教育話語(yǔ)權(quán)的具體做法

（一）著力發(fā)展網(wǎng)絡(luò)教育工作模式，占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的新陣地

高職院校要鼓勵(lì)教育工作者積極使用QQ、微信等各種網(wǎng)絡(luò)工具，為線上教育架設(shè)各種管道，形成一個(gè)網(wǎng)絡(luò)教育網(wǎng)絡(luò)，把課堂教育與網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)線上教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。

一是建設(shè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的工作模式。高職院校教育工作者和思政工作人員，要充分利用微博、微信、QQ等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，拓寬與高職生溝通、交流的渠道，深入了解高職生的內(nèi)心世界、情感需求和價(jià)值取向，找準(zhǔn)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)思想教育的方向。把高職生在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)反映和關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題和社會(huì)現(xiàn)象，有針對(duì)性的進(jìn)行思想引導(dǎo)，把網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)變成一個(gè)信息傳遞、知識(shí)學(xué)習(xí)、思想交流和教育引導(dǎo)的前沿陣地。利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)思政教育由塑造到引導(dǎo)方式的轉(zhuǎn)變，平等相處、共同探討，改變對(duì)話的姿態(tài)。在共鳴中贏得高職生的信任，增強(qiáng)思政教育的效果。

二是加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)正面輿論的引導(dǎo)。網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)管理工作者，應(yīng)從高職生的感受和視角出發(fā)，豐富網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的活動(dòng)內(nèi)容。思政工作者可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)策劃組織一些主題活動(dòng)，比如：開(kāi)展“網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)助我成長(zhǎng)”、“網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)與我的彷徨”、“網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)怎么玩更健康”、“如何在網(wǎng)上學(xué)習(xí)社會(huì)主義價(jià)值觀”等主題討論活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)和挖掘高職生的興趣和關(guān)注點(diǎn)，增強(qiáng)活動(dòng)的吸引力和參與度，激發(fā)高職生的積極性，主動(dòng)參與到學(xué)校、班級(jí)的建設(shè)中來(lái)。運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的引導(dǎo)作用，必須摒棄說(shuō)教式的舊觀念，思政工作者與高職生應(yīng)以網(wǎng)友或者朋友的身份，以平等相處的方式，引導(dǎo)高職生思想發(fā)展的方向。

三是整合資源，使網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的工作常態(tài)化。高職院校應(yīng)整合有關(guān)資源，為網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的發(fā)展提供有力的支持。比如設(shè)立宣傳部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)下的校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)管理辦公室，對(duì)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的發(fā)展統(tǒng)籌規(guī)劃，由專門(mén)的管理部門(mén)或者專人負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的管理工作，從組織到實(shí)施，有管理、有監(jiān)督、職責(zé)分明、分工合作，把網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的工作深入、持續(xù)、長(zhǎng)久地堅(jiān)持下去，切實(shí)做到為高職生思想政治教育服務(wù)的目的。

（二）加強(qiáng)輿情監(jiān)督管理，把握網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)傳播話語(yǔ)權(quán)

利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，可以拉近與高職生的距離，走進(jìn)高職生的內(nèi)心，用他們的眼睛去觀察，用他們的語(yǔ)言去交流，用他們的思維去發(fā)現(xiàn)，融入他們的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)話語(yǔ)世界。收集高職生的意見(jiàn)和反饋，了解他們的所思所好，逐步占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的話語(yǔ)權(quán)。在構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的話語(yǔ)權(quán)過(guò)程中，可以采取以下兩種途徑。

一是高職院校官方網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的權(quán)威。高職院校的官方網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，要堅(jiān)持育人的教育導(dǎo)向。在以微博、微信和QQ為代表的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，堅(jiān)持以德樹(shù)人，以德立人的教育根本，加強(qiáng)社會(huì)主義主流意識(shí)的教育作用，旗幟鮮明的宣傳，發(fā)出權(quán)威的聲音。在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的宣傳中應(yīng)貫穿政治意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、陣地意識(shí)和底線意識(shí)，切實(shí)擔(dān)負(fù)起自身的責(zé)任和義務(wù)，為網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)思政教育指明發(fā)展方向和前進(jìn)的目標(biāo)，把握網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)文化傳播的主動(dòng)權(quán)。

二是注重“意見(jiàn)領(lǐng)袖”在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)輿論中的作用。意見(jiàn)領(lǐng)袖由于其在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)話語(yǔ)傳播權(quán)中具有的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)輿情影響力大，甚至決定公共輿論事件的事態(tài)發(fā)展和走向。因此，高職院校應(yīng)重視校園意見(jiàn)領(lǐng)袖的發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)，加強(qiáng)他們的理論學(xué)習(xí)，武裝他們的思想頭腦。發(fā)揮他們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)平臺(tái)中的號(hào)召力和影響力，與學(xué)校官方網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)形成合力，共同引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)網(wǎng)絡(luò)輿情的良性發(fā)展，進(jìn)而占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)傳播的話語(yǔ)權(quán)。

（三）建設(shè)個(gè)性化的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，加強(qiáng)與青年高職生的思想共鳴

網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)渠道的豐富多樣性，使高職生的學(xué)習(xí)方式更加靈活，學(xué)習(xí)的內(nèi)容更加廣泛深入，思想的發(fā)展變化也更加多元和難以把控。各級(jí)黨團(tuán)組織應(yīng)針對(duì)新時(shí)代青年學(xué)生思想成長(zhǎng)環(huán)境的變化，建設(shè)具有自身特色的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。在平臺(tái)上積極開(kāi)展黨團(tuán)組織建設(shè)活動(dòng)，積極走進(jìn)青年學(xué)生的生活，傳播向上的力量，發(fā)揮黨團(tuán)組織對(duì)高職生思想的引領(lǐng)作用。

組織黨團(tuán)教育專家、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)能手和網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)輿情研究員成立研究小組，研究網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)引領(lǐng)高職生思政教育的方法和策略。比如：利用黨團(tuán)組織的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，宣傳優(yōu)秀高職生、校園十佳文明青年等典型，開(kāi)展網(wǎng)上講座、論壇和對(duì)話、分享先進(jìn)青年代表心得，和所有高職生進(jìn)行手機(jī)端的互動(dòng)，通過(guò)留言、評(píng)論等參與網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)活動(dòng)。也可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開(kāi)展一些話題討論，把高職生的理想和構(gòu)筑中國(guó)夢(mèng)結(jié)合起來(lái)。比如：“青春韶華 筑夢(mèng)前行”、“青山綠水 低碳出行”、“又紅又專 網(wǎng)紅秘籍”等各種引導(dǎo)性話題，提高高職生的思想教育的效果。當(dāng)然利用平臺(tái)，還可以實(shí)現(xiàn)黨課、團(tuán)課的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)化，黨團(tuán)員可以利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)和交流，把傳統(tǒng)的授課學(xué)習(xí)變成有趣味和吸引力的新媒體方式。

參考文獻(xiàn)：

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[2]劉想樹(shù).新媒體時(shí)代的大學(xué)生思想政治教育[M].中國(guó)文史出版社，2015.