張克功

語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)整合了語(yǔ)文學(xué)科課程和活動(dòng)課程，是一種以活動(dòng)為載體、以培養(yǎng)語(yǔ)文實(shí)踐能力為內(nèi)容、以全面提高語(yǔ)文素養(yǎng)為目標(biāo)的教學(xué)方式;是學(xué)生將已有的語(yǔ)文知識(shí)在實(shí)踐中應(yīng)用，又在應(yīng)用中獲得新知識(shí)，進(jìn)而提高能力的過程。

語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)主要有社會(huì)實(shí)踐、課外閱讀、課外興趣小組等形式。

社會(huì)實(shí)踐。組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐，是語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)的主要形式之一。教師可引導(dǎo)學(xué)生走出課堂，接觸自然與社會(huì)，進(jìn)行自然環(huán)境小考察、農(nóng)業(yè)知識(shí)小考察、社會(huì)工作小調(diào)查，或者當(dāng)“街頭錯(cuò)別字檢查員”“小導(dǎo)游”等。

社會(huì)有多廣闊，語(yǔ)文學(xué)習(xí)就有多廣闊。生活猶如一條河，汩汩流淌的源頭活水為語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)提供了取之不盡的素材。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)要注重語(yǔ)文教材與生活教材的結(jié)合，比如組織學(xué)生參加“打假”活動(dòng)，主要內(nèi)容有調(diào)查假冒偽劣商品，如何識(shí)別商品真?zhèn)?，怎樣認(rèn)識(shí)假冒偽劣商品的危害，寫識(shí)別說明書，舉辦“新聞”發(fā)布會(huì)，給工商部門寫建議書，寫心得體會(huì)，等等。這樣的活動(dòng)，開闊了學(xué)生的視野，豐富了學(xué)生的生活，提高了學(xué)生口語(yǔ)交際、收集信息、運(yùn)用知識(shí)、組織活動(dòng)等能力。

課外閱讀。目前學(xué)生面臨的最大問題是閱讀材料和閱讀時(shí)間的缺乏。對(duì)此，我們首先要利用學(xué)校圖書室豐富的讀本資源，鼓勵(lì)學(xué)生多讀書，讀好書。另外，在班級(jí)建立“圖書站”，廣泛收集經(jīng)典名著和有價(jià)值的書報(bào)刊，鼓勵(lì)學(xué)生交流閱讀資料，真正實(shí)現(xiàn)資源共享。同時(shí)，我們要保證學(xué)生的閱讀時(shí)間，每周抽出1—2節(jié)課作為閱讀課，讓學(xué)生自由閱讀，分享閱讀心得。布置作業(yè)時(shí)，我們要盡量減少書面作業(yè)，鼓勵(lì)孩子們多讀書。

良好的閱讀方法，有利于提高閱讀質(zhì)量和閱讀效益，有助于學(xué)生將隨意性、消遣性的閱讀提升為研究性、積累性的閱讀，讓大家真正讀有所獲。我們可以讓學(xué)生先閱讀前言、后記和目錄，對(duì)整本書的寫作背景、作者情況、寫作目的和主要內(nèi)容有個(gè)初步了解，為深入閱讀奠定基礎(chǔ)。我們還可以要求學(xué)生充分利用工具書和參考書，排除字詞障礙，瀏覽參考文獻(xiàn)，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。同時(shí)，還要鼓勵(lì)學(xué)生做好讀書筆記，采用抄名言、寫摘要、作批注、列提綱、制卡片、畫圖表、寫心得等多種方式，養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書“的習(xí)慣。

課外興趣小組。語(yǔ)文課外興趣小組活動(dòng)形式多樣，我們可以根據(jù)不同的環(huán)境特點(diǎn)，組織學(xué)生開展興趣小組活動(dòng)，讓每個(gè)同學(xué)都體驗(yàn)到成功的快樂。

語(yǔ)文課外興趣小組活動(dòng)一般可分為個(gè)人活動(dòng)和集體活動(dòng)兩類。個(gè)人活動(dòng)是在教師的安排下，由學(xué)生單獨(dú)開展。集體活動(dòng)有文學(xué)社團(tuán)活動(dòng)，或召開朗誦會(huì)、演講會(huì)、辯論會(huì)，組織旅游、參觀、訪問、調(diào)查，等等。這些活動(dòng)能培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)交際能力、組織能力、審美能力，開發(fā)學(xué)生的智慧，增強(qiáng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，發(fā)展學(xué)生的個(gè)人愛好。在活動(dòng)中，教師要對(duì)學(xué)生多引導(dǎo)，用適當(dāng)方式來檢查學(xué)生的活動(dòng)情況，切忌走過場(chǎng)。

語(yǔ)文課外實(shí)踐活動(dòng)是語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容之一，它和課堂教學(xué)是相輔相成、和諧統(tǒng)一的。抓好課外實(shí)踐活動(dòng)，能為學(xué)生提供更大的學(xué)習(xí)空間，營(yíng)造有利的學(xué)習(xí)環(huán)境。

（責(zé) 編 佳 琪）