薛冬云

音樂作為人們生活中抒發(fā)情緒、緩解壓力的重要事物，可以帶來較多的幫助。同時音樂欣賞也是一種提升人們審美的方式，在感受音樂的同時達到陶冶情操效果，在幼兒園教育中，可以通過音樂教學使幼兒的智力和審美能力都得到提升，因此應重視音樂教學。為了加強音樂教學的效果，需要采用游戲化的方式建立情境，使幼兒能夠在學習中有更多的興趣，同時提升了教學的質(zhì)量，使幼兒的音樂能力得到有效培養(yǎng)。

一、結(jié)合幼兒特點，開展韻律音樂實踐教學

韻律實踐是音樂教學中的一個重要內(nèi)容，通過韻律教學使幼兒對身體的協(xié)調(diào)性和音樂的旋律有更好的掌握，將音樂游戲和韻律相結(jié)合，可以得到有效的作用。為了使幼兒在音樂游戲中得到能力的提高，需要結(jié)合幼兒的身體特點和心理特點進行教學設計，使幼兒在游戲中通過模仿以及練習等方式加強自己的協(xié)調(diào)能力，還可以使幼兒的心理得到放松，培養(yǎng)幼兒的道德品質(zhì)。由于幼兒對新事物有著較多的好奇，通過幼兒的探索和學習可以使教學內(nèi)容得到更好的吸收，可見教學方式對幼兒的學習效果有著直接的影響。

二、進行節(jié)奏接龍游戲，提升幼兒節(jié)奏運用能力

在音樂教學中采用節(jié)奏接龍的方式開展游戲，可以使幼兒的積極性加強，還可以鍛煉幼兒對節(jié)奏的理解能力，使幼兒在節(jié)奏游戲中分辨不同的節(jié)奏，通過這種方式使音樂教學更加具有樂趣。進行游戲的時候，教師應將節(jié)奏的難易程度進行適當?shù)目刂疲苊膺M行較難的節(jié)奏學習，這樣可以使幼兒在游戲中更好的參與，并且不會破壞幼兒的積極性。教師應對游戲進行合理的設計，使幼兒能夠在節(jié)奏中進行傳遞，提升教學質(zhì)量。教師在節(jié)奏的創(chuàng)編中需要運用比較簡單的節(jié)奏類型，使幼兒更容易進行節(jié)奏模仿，并且鍛煉幼兒對節(jié)奏的創(chuàng)編能力，使幼兒能夠結(jié)合一個簡單的節(jié)奏進行變換，這對幼兒的節(jié)奏感能力有著有效的培養(yǎng)作用，使幼兒對音樂學習中的基礎部分進行了解，這樣幼兒可以在輕松的游戲中學會運用音樂節(jié)奏，達到教學目的。

三、通過動作模仿游戲，加強幼兒身體協(xié)調(diào)能力

幼兒在這個年齡階段具有活潑的特點，教師可以利用一些含有肢體動作的游戲進行教學，使幼兒在游戲中發(fā)揮自己的能力，并且更加快樂的進行學習。動作模仿類型的活動可以使幼兒通過模仿進行學習，對幼兒的身體協(xié)調(diào)性有著積極的作用，還可以使幼兒和教師之間的關(guān)系變得更加和諧。教師在游戲中應對幼兒進行指導和幫助，使幼兒更好的進行活動，同時在游戲設計中需要避免過于復雜的動作，使設計更加合理，幼兒能夠在簡單的動作中進行模仿，也可以避免設計難度過高造成影響，使幼兒在教師的引導下富有興趣的參與，在游戲中體驗快樂。教師在音樂下進行動作的展現(xiàn)，幼兒對教師的動作進行模仿，可以使教學氛圍得到改善。在游戲進行中，為了加強模仿的效果，教師可以通過兒童節(jié)目進行借鑒，將其中的內(nèi)容滲透到教學游戲中。

四、結(jié)合擊鼓傳花游戲，對學習內(nèi)容進行鞏固

擊鼓傳花游戲具有比較簡單的特點，是一種應用廣泛的游戲，通過擊鼓傳花可以使幼兒在熱烈的氛圍進行參與，同時減少幼兒的含羞心理，使幼兒更好的融入到游戲之中。教師通過擊鼓傳花游戲進行音樂學習鞏固檢查，使幼兒在愉快的課堂中進行表演，這樣可以使幼兒的積極性提高。教師在游戲過程中負責擊鼓，兒童傳遞自己手里的花，按照順序傳遞給下一個人，直到教師的擊鼓停止，誰拿到花誰需要進行表演，表演的內(nèi)容為學習的歌曲，通過這種方式幼兒可以更好的表現(xiàn)自己，并且得到了鍛煉，可以更加大膽的在大家面前演唱。

五、運用歌曲接唱，降低歌曲學習難度

在游戲中需要使幼兒學會演唱歌曲，因此教師應結(jié)合歌唱教學開展游戲，使幼兒在游戲中鍛煉自己的歌唱能力，能夠?qū)W會演唱完整的歌曲。結(jié)合歌曲接唱游戲，使幼兒更快的學會演唱，這樣可以提高教學的效率，使幼兒在游戲中更加輕松愉快的學習唱歌，使教學的質(zhì)量達到要求，同時提升幼兒的歌曲演唱能力?？梢詫τ變哼M行詳細的引導，使幼兒先學習進行單句的演唱，在游戲中進行接唱，通過接唱的方式使幼兒單句的旋律和歌詞逐漸掌握，能夠獨立唱出來，這樣為之后的學習提供了良好的基礎。

六、設計多元化音樂游戲，提高幼兒積極性

音樂游戲活動具有多種形式，還包括：手指游戲和體育游戲等，這些游戲通過音樂的結(jié)合形式來對幼兒進行鍛煉，使幼兒在音樂的配合下進行運動和合作，教師在游戲設計中需要考慮到音樂教學內(nèi)容的特點，使游戲更加適合。進行手指游戲的適合，可以使幼兒利用手勢來對音樂進行表達，經(jīng)常在《小手指》等歌曲的學習中使用，使幼兒在唱歌的時候進行動作表現(xiàn)，可以使幼兒具有更多的興趣，使幼兒注意力更加集中。在進行手指游戲的過程中，幼兒需要跟著歌曲的內(nèi)容做出相應的動作，參考歌曲中的歌詞內(nèi)容，當唱到了眼睛，幼兒需要指自己的眼睛，其他部分也需要展現(xiàn)相應的動作，使幼兒對歌詞內(nèi)容更好的進行記憶。通過表演游戲可以使幼兒在歌曲的內(nèi)容學習中進行情節(jié)再現(xiàn)，使幼兒對歌曲的學習有更好的理解。

幼兒園音樂教學中，教師應結(jié)合幼兒的特點設計游戲情境，使幼兒在游戲中學習音樂內(nèi)容，提高教學的樂趣性，使幼兒對課堂更加感興趣。通過游戲可以激發(fā)幼兒的熱情，在游戲中積極的參與，教師將游戲和教學內(nèi)容進行融合，使幼兒在進行游戲的時候?qū)W會音樂內(nèi)容，提高了教學的質(zhì)量，使幼兒能夠更好的掌握音樂技能，這對音樂教學有著重要的作用，進一步促進了幼兒園的音樂教育的發(fā)展。