吳國天

微信在中國—東盟傳統(tǒng)體育養(yǎng)生項(xiàng)目推廣中的應(yīng)用研究*

吳國天

（廣西中醫(yī)藥大學(xué) 體育部，廣西 南寧 530001）

在“一帶一路”的背景趨勢下，中國-東盟的文化體育交流頻繁。設(shè)計(jì)、建設(shè)、運(yùn)營“傳統(tǒng)體育養(yǎng)生微課”，在留學(xué)生班級中投入健身氣功等項(xiàng)目教學(xué)實(shí)踐，探討通過微信推廣傳統(tǒng)體育養(yǎng)生項(xiàng)目的國際推廣思路。

微信；中國-東盟；傳統(tǒng)體育養(yǎng)生項(xiàng)目；推廣

1 傳統(tǒng)體育養(yǎng)生項(xiàng)目的國際推廣價(jià)值

1.1 緊跟國家戰(zhàn)略形勢

中國與東盟國家于2003年10月8日在印尼簽署發(fā)表《中國和東盟國家領(lǐng)導(dǎo)人關(guān)于面向和平與繁榮的戰(zhàn)略伙伴關(guān)系的聯(lián)合宣言》，中國與東盟建立戰(zhàn)略伙伴關(guān)系15年來為地區(qū)和平、穩(wěn)定與繁榮作出了巨大貢獻(xiàn)，進(jìn)一步拓展了中國-東盟合作，強(qiáng)化了中國-東盟關(guān)系，使之成為最具實(shí)質(zhì)性、最具活力和互利共贏的關(guān)系之一。中國和東盟成員國國家元首/政府首腦于2018年11月14日齊聚新加坡，出席第21次中國-東盟領(lǐng)導(dǎo)人會議暨中國-東盟建立面向和平與繁榮的戰(zhàn)略伙伴關(guān)系15周年紀(jì)念峰會。會議在社會教育文化合作領(lǐng)域繼續(xù)達(dá)成以下共識：“通過中國-東盟教育交流周等平臺，加強(qiáng)教育創(chuàng)新和學(xué)術(shù)交流；鼓勵(lì)雙方人文交流與合作，共創(chuàng)美好未來，繼續(xù)在語言、文化、藝術(shù)和遺產(chǎn)等領(lǐng)域促進(jìn)青年交流，提升相互理解，深化友誼，通過相關(guān)教育機(jī)構(gòu)在各層級、不同領(lǐng)域?yàn)榍嗄陮W(xué)者舉辦培訓(xùn)?！?/p>

1.2 中國傳統(tǒng)文化國際輸出的必然趨勢

文化體現(xiàn)一個(gè)國家的綜合軟實(shí)力，在日益激烈的國際競爭中，它起到無可替代的作用。一個(gè)國家的強(qiáng)大和繁榮昌盛，與其自身的文化軟實(shí)力有密切關(guān)系。中華民族傳統(tǒng)文化體現(xiàn)了中華文明的優(yōu)越性，我們必須積極促進(jìn)民族傳統(tǒng)文化的發(fā)展，加強(qiáng)對外交流，提升民族傳統(tǒng)文化的國際影響力，以提升我國的國際地位。中華傳統(tǒng)體育養(yǎng)生項(xiàng)目凝結(jié)中華民族的文化思想和智慧精髓，只有通過積極有效的手段，才能繼續(xù)保持傳統(tǒng)體育養(yǎng)生項(xiàng)目的國際影響力。不可否認(rèn)，隨著國際交流合作的不斷增多，其他東盟國家的健身文化也滲透到我國，例如瑜伽、泰拳等項(xiàng)目對于我國傳統(tǒng)體育項(xiàng)目帶來一定沖擊。在目前的國際形勢下，我們應(yīng)該注意到文化輸出的重要意義，而留學(xué)生團(tuán)體是最好的“突破口”，他們進(jìn)入中國學(xué)習(xí)，擔(dān)當(dāng)文化交流的使者，通過他們來推廣傳統(tǒng)項(xiàng)目目前已經(jīng)上升到重要的戰(zhàn)略高度[1]。

1.3 傳統(tǒng)體育養(yǎng)生項(xiàng)目得到留學(xué)生的喜愛和認(rèn)可

以廣西高校為例，廣西中醫(yī)藥大學(xué)、廣西民族大學(xué)、桂林電子科技大學(xué)等均對來華留學(xué)生開設(shè)有傳統(tǒng)保健養(yǎng)生項(xiàng)目課程，包括八段錦、太極拳、太極劍、五禽戲、易筋經(jīng)等，并且配備本校最優(yōu)秀的、具有國家健身氣功段位的指導(dǎo)員資質(zhì)的授課教師任教。東盟學(xué)生通過學(xué)習(xí)，對傳統(tǒng)保健養(yǎng)生項(xiàng)目有了全面認(rèn)識，教學(xué)效果良好，為了更好鞏固學(xué)習(xí)所學(xué)知識，他們自發(fā)進(jìn)行晨練，積極參加學(xué)校組織的傳統(tǒng)保健體育項(xiàng)目比賽等。通過訪談，留學(xué)生表示對于中國傳統(tǒng)文化很感興趣，對于養(yǎng)生項(xiàng)目充滿好奇，也非常喜歡學(xué)習(xí)，但問題是，除了課堂學(xué)習(xí)之外，由于語言溝通等問題存在，其他學(xué)習(xí)資料比較難以獲得，其他學(xué)習(xí)途徑有限，所以，為了解決這一問題，本文之后提出通過微信輔助留學(xué)生課后學(xué)習(xí)，加強(qiáng)留學(xué)生團(tuán)體對傳統(tǒng)養(yǎng)生項(xiàng)目的認(rèn)可程度，同時(shí)也達(dá)到推廣傳統(tǒng)保健養(yǎng)生項(xiàng)目的目的[2]。

2 微信推廣現(xiàn)狀和優(yōu)勢

2.1 微信在東盟有上億用戶

進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代，我國手機(jī)用戶逐年遞增，截止2017年6月，我國網(wǎng)民人數(shù)已經(jīng)達(dá)到7.24億[3]。另據(jù)騰訊公司2019年第一季度季報(bào)顯示，微信及WeChat的合并月活躍賬戶數(shù)達(dá)11.12億，同比增長6.9%。微信的海外用戶早已超過2億，微信進(jìn)入馬來西亞、泰國、印尼、越南等東盟國家，也支持多國語言和文字的使用。雖然在東盟國家微信不如我國國內(nèi)普及，但是至少在留學(xué)生團(tuán)體，普及率很高。據(jù)調(diào)查，95%的中國留學(xué)生在中國會下載使用微信作為交流、學(xué)習(xí)、支付和生活的工具，且非常熟悉這款手機(jī)應(yīng)用的操作。

2.2 微信推廣的優(yōu)勢

微信給傳統(tǒng)信息化傳遞帶來了重大拐點(diǎn)，開放連接的能力大大降低了客戶成本，更為大量的政府機(jī)構(gòu)、商業(yè)企業(yè)、社會團(tuán)體、教育行業(yè)提供了技術(shù)驅(qū)動商業(yè)創(chuàng)新變革的機(jī)遇。如今，越來越多的教育者重視微信等自媒體在教學(xué)過程中的作用，并且在教學(xué)中進(jìn)行大量嘗試，取得階段性成績。微信不僅可以通過公眾號展示教師的教學(xué)內(nèi)容，而且能與學(xué)生通過微信進(jìn)行及時(shí)教學(xué)互動和反饋，學(xué)生也可以將喜歡的內(nèi)容進(jìn)行推送，傳播速度極快。和傳統(tǒng)媒體相比，微信成本較低，快捷性和同步性高，留學(xué)生在華學(xué)習(xí)會接觸各種教學(xué)平臺，其中微信改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境，也能有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和技能[4]。對于留學(xué)生來說，微信不僅可以幫助他們學(xué)習(xí)，又增加了推廣的功能，他們將更多的中國傳統(tǒng)養(yǎng)生項(xiàng)目通過微信的模式帶回自己的國家。傳統(tǒng)體育養(yǎng)生項(xiàng)目在中國-東盟開展與推廣，應(yīng)要借鑒微信公眾平臺技術(shù)特質(zhì)，充分認(rèn)識并把握時(shí)代特征與文化發(fā)展脈絡(luò)，不斷從形式、內(nèi)容上拓展傳統(tǒng)體育養(yǎng)生項(xiàng)目的深度、廣度與力度，盤活中國-東盟體育養(yǎng)生項(xiàng)目的整盤大棋，這亦是本文的意義所在。

3 微信在推廣中的應(yīng)用實(shí)踐

3.1 建立微信公眾號

首先登入平臺網(wǎng)頁（https://mp.weixin.qq.com/），公眾號有服務(wù)號、訂閱號和企業(yè)號三種，個(gè)人只能申請訂閱號，學(xué)校組織可以申請服務(wù)號，但是從實(shí)用角度看，訂閱號更方便使用，它能每天推送一條信息給予群發(fā)，而服務(wù)號每個(gè)月才能群發(fā)一次。所以訂閱號時(shí)效性更高，信息量更大。完成基本信息的填寫、激活郵箱、類型選擇、信息登記等步驟之后就可以使用，用戶名一般是微信號、QQ號或者QQ郵箱號[5]。筆者申請個(gè)人訂閱號：傳統(tǒng)體育養(yǎng)生微課，操作簡單，并且馬上可以投入建設(shè)和使用。

3.2 傳統(tǒng)體育養(yǎng)生微課公眾號自定義菜單構(gòu)建

自定義菜單是公眾號的主題結(jié)構(gòu)，圍繞這個(gè)框架展開，微信公眾號總共提供3個(gè)橫向大菜單，每個(gè)大菜單可以上拉，出現(xiàn)5個(gè)小菜單，整個(gè)布局比較簡單，但是比較實(shí)用，每個(gè)小菜單內(nèi)容仍然可以擴(kuò)充，基本滿足教學(xué)需要。

橫拉菜單分為技術(shù)教學(xué)、鞏固提高和共享互助，技術(shù)教學(xué)可以分為：八段錦、五禽戲、六字訣、易筋經(jīng)和壯族八段錦，基本上涵蓋了傳統(tǒng)養(yǎng)生項(xiàng)目的各個(gè)部分。在鞏固提高菜單中，分成理論基礎(chǔ)、名家講堂、易犯錯(cuò)誤、考核方式等內(nèi)容；第三個(gè)橫向菜單是視頻資源、校園風(fēng)采、留言討論、國際交流資訊等。

3.3 微信公眾號教學(xué)內(nèi)容的素材管理

教學(xué)內(nèi)容的素材包括文字信息、圖片、語音和視頻信息，可以對自定義菜單進(jìn)行填充，例如八段錦教學(xué)，分成具體八個(gè)章節(jié)進(jìn)行詳解，學(xué)生只需要在自定義菜單中點(diǎn)擊“八段錦”，就能跳出這些內(nèi)容，然后學(xué)生再點(diǎn)擊具體的章節(jié)，例如八段錦第1式，就會彈出具體的教學(xué)內(nèi)容。一個(gè)圖文消息可以最多鏈接8篇文章，點(diǎn)擊“+”即可添加，每篇文章里面還可以編輯若干文字講解、圖文、動畫和短視頻，足以把教學(xué)內(nèi)容講好講透，圖文并茂，各種短小精干的微課呈現(xiàn)在學(xué)生面前。

除了這些主干內(nèi)容，每天教師還可以制作一篇圖文消息進(jìn)行群發(fā)，針對熱點(diǎn)問題幫助學(xué)生學(xué)習(xí)或提升他們對于傳統(tǒng)養(yǎng)生項(xiàng)目的熱愛。發(fā)送的方式有兩種，第一通過電腦，在群發(fā)功能中，選擇群發(fā)對象，學(xué)生可以通過手機(jī)查看，教師還可以將學(xué)生按照班別進(jìn)行分組，有針對性對某個(gè)班級實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)推送；第二是通過手機(jī)微信“公眾號安全助手”來發(fā)布，這種方式只能針對全部用戶群發(fā)，不能選擇組別。

3.4 推廣微信公眾號及建立學(xué)生班級

公眾號初步建設(shè)完成之后，就需要向授課留學(xué)生班級推廣，上課時(shí)讓同學(xué)們掃碼關(guān)注公眾號，然后讓同學(xué)們直接互相推送即可，建議配合組建班級微信群，能更好與學(xué)生聯(lián)絡(luò)和溝通。筆者在第一次課就布置關(guān)注公眾號的任務(wù)，結(jié)果很快公眾號就有200多的留學(xué)生“粉絲”。學(xué)生使用之后，還可以向其他課堂的學(xué)生推薦，如果教師授課水平較高，公眾號建設(shè)得美觀實(shí)用，留學(xué)生會主動向身邊的好友推送；教師也可以安排一定任務(wù)，讓每名留學(xué)生推薦給10個(gè)同學(xué)或者親友，公眾號很快就會有成千的用戶在關(guān)注，傳播速度非常快，范圍也非常廣。

3.5 師生交流與互動

微信公眾號是一個(gè)雙向的活動，可以完成教與學(xué)的互動，達(dá)到最佳的教學(xué)效果。筆者慢慢發(fā)現(xiàn)，越來越多的學(xué)生在公眾平臺左下角發(fā)送消息做出回復(fù)，有文字也有語音，還有一些學(xué)生將課后練習(xí)的視頻發(fā)送到平臺之上，針對這種情況，筆者進(jìn)行整理和回復(fù)，然后做出一期內(nèi)容素材，給予點(diǎn)評。筆者還要求學(xué)生每學(xué)期自己拍攝5個(gè)練習(xí)短視頻，上傳到公眾號，計(jì)入體育成績的15%，為提高教學(xué)反饋，教師可創(chuàng)建班級微信群，師生之間形成良好的教學(xué)交流和互動。

3.6 后臺管理

微信公眾號提供了用戶分析、圖文分析、菜單分析、消息分析等統(tǒng)計(jì)功能，例如某段時(shí)間用戶的關(guān)注的人數(shù)，提供曲線圖表分析。對于某條圖文信息，也可以看到推送接受的人數(shù)以及閱讀人數(shù)，可以準(zhǔn)確把握學(xué)生的關(guān)注點(diǎn)。對于菜單的點(diǎn)擊度也有統(tǒng)計(jì)，教師可以做出調(diào)整和改進(jìn)，刪減一些學(xué)生不感興趣的內(nèi)容，或者引導(dǎo)學(xué)生去閱讀。利用學(xué)生興趣度高的內(nèi)容，趁熱打鐵加以鞏固，將微信公眾平臺的功能發(fā)揮到最大化。

4 微信國際推廣的思路

4.1 通過東盟留學(xué)生作為主要突破口

作為高校教育工作者，應(yīng)將傳統(tǒng)體育養(yǎng)生項(xiàng)目推廣的主要人群鎖定在留學(xué)生身上，正如前文所述，微信具有很強(qiáng)的傳播性，通過微信公眾平臺，可以吸引大量留學(xué)生的關(guān)注，他們通過轉(zhuǎn)發(fā)或者分享，很容易將微信推送的內(nèi)容帶回自己的祖國。以廣西中醫(yī)藥大學(xué)為例，每年選修養(yǎng)生項(xiàng)目的留學(xué)生有120人，如果他們中每人能推送給10個(gè)朋友或者親戚，那么推廣的人數(shù)就可以達(dá)到上千人，成本較低，而舉辦一期上千人的、面向海外的培訓(xùn)班花費(fèi)是驚人的。

4.2 加強(qiáng)學(xué)術(shù)交流與國際推廣

目前，例如健身氣功、武術(shù)等傳統(tǒng)體育養(yǎng)生項(xiàng)目國際交流形式主要是“引進(jìn)制”和“派出制”，所謂“引進(jìn)制”，就是體育、教育文化部門不定期舉行相關(guān)培訓(xùn)班，邀請東盟各國愛好者前來學(xué)習(xí)；“派出制”，則是由這些部門選調(diào)優(yōu)秀教師到東盟各國講學(xué)，這兩種制度都需要大量人力、財(cái)力來維持，且交流頻率十分有限。實(shí)際上,東盟對于傳統(tǒng)體育養(yǎng)生的愛好者眾多,這些受眾群體來到中國學(xué)習(xí)了養(yǎng)生項(xiàng)目功法和知識,但是卻沒有一個(gè)很好的載體將這些內(nèi)容推廣。而借鑒微信平臺,他們不僅可以通過它來復(fù)習(xí)加強(qiáng)所學(xué)內(nèi)容,也可以繼續(xù)推廣這些知識發(fā)揚(yáng)光大。

4.3 傳統(tǒng)保健養(yǎng)生項(xiàng)目的推廣需更多支持

目前傳統(tǒng)養(yǎng)生項(xiàng)目的推廣主要依靠民間力量，沒有得到政府、和學(xué)校的大力支持，政策、財(cái)力、人力的投入不足，而保證該項(xiàng)目持續(xù)健康發(fā)展，人財(cái)物缺一不可。傳統(tǒng)保健養(yǎng)生項(xiàng)目能否順利滲透到東盟各國，首先需要得到官方和政府職能部門的許可，從政府渠道掃清障礙；其次繼續(xù)加強(qiáng)該項(xiàng)目的國際交流學(xué)習(xí)，可以通過一些武術(shù)明星、太極宗師、氣功大師等發(fā)揮明星效應(yīng)，來帶動國際化發(fā)展；最后，對致力于此項(xiàng)目推廣的廣大教師、愛好者，政府應(yīng)給予一定補(bǔ)貼，扶持他們的工作[6]。

[1]寇荷超,許啟芳.新時(shí)代網(wǎng)絡(luò)觀的思想政治教育價(jià)值探究[J].改革與開放,2018(13):137-140.

[2]段斌,王維.太極拳之意、象、形哲學(xué)研究[J].中華武術(shù)(研究),2017,6(12):27-31.

[3]劉文霞,段又嘉.精準(zhǔn)養(yǎng)生視域下面向東盟留學(xué)生的教育研究[J].中華武術(shù)(研究),2017,6(12):74-75+31.

[4]龔?fù)?高職體育教學(xué)微信公眾平臺的構(gòu)建[J].吉林工程技術(shù)師范學(xué)院學(xué)報(bào),2017,33(3):28-30.

[5]申景桃.微信公眾平臺在高校體育教學(xué)中的應(yīng)用研究[J].體育科技文獻(xiàn)通報(bào),2016,24(9):62-64.

[6]韋軍湘,吳國天,藍(lán)恒.廣西—東盟高校養(yǎng)生項(xiàng)目國際化構(gòu)思[J].體育文化導(dǎo)刊,2014(9):135-138.

Research on WeChat Applied in the Promotion of Traditional Sports and Wellness in China-ASEAN

WUGuotian

(Guangxi University of Traditional Chinese Medicine, Nanning 530001, Guangxi, China)

廣西高校人文社科重點(diǎn)研究基地——中國-東盟傳統(tǒng)醫(yī)藥發(fā)展研究中心資助課題：微信在中國-東盟傳統(tǒng)體育養(yǎng)生項(xiàng)目推廣中的應(yīng)用研究（編號：0501801712）。

吳國天（1978—），碩士，副教授，研究方向：體育教育訓(xùn)練學(xué)、民族傳統(tǒng)體育學(xué)。