劉美華

（江蘇省方山體育訓(xùn)練基地，江蘇 南京 210021）

黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視思想政治工作，中國特色社會(huì)主義思想政治工作進(jìn)入新時(shí)代，2019 年3 月，習(xí)近平總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上強(qiáng)調(diào)：“辦好思想政治理論課，最根本的是要全面貫徹黨的教育方針，解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這個(gè)根本問題?！?/p>

思想政治教育工作不僅是一種知識(shí)的灌輸，更是一種價(jià)值引導(dǎo)。運(yùn)動(dòng)員思政教育是用一定的思想觀念、政治觀點(diǎn)對(duì)運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行有計(jì)劃、有目的的影響，使他們提高認(rèn)知能力，樹立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)崇高的理想，堅(jiān)強(qiáng)的意志，頑強(qiáng)的作風(fēng)，在取得優(yōu)異成績的同時(shí)樹立國家榮譽(yù)感、運(yùn)動(dòng)強(qiáng)國的使命感，最終將運(yùn)動(dòng)員培養(yǎng)成為政治思想成熟，專業(yè)技術(shù)一流的優(yōu)秀人才。

隨著習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢(mèng)的逐步推進(jìn)，要實(shí)現(xiàn)體育大國向體育強(qiáng)國的轉(zhuǎn)變，就需要在原有思想政治教育的基礎(chǔ)上，探求新形勢(shì)下運(yùn)動(dòng)隊(duì)思想政治工作模式和運(yùn)行機(jī)制，以適應(yīng)新時(shí)期運(yùn)動(dòng)員思政教育的客觀要求。2016 年12 月在全國高校思想政治工作會(huì)議上，習(xí)近平總書記指出：要教育引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)世界和中國發(fā)展大勢(shì)，要正確認(rèn)識(shí)中國特色和國際比較，要正確認(rèn)識(shí)時(shí)代責(zé)任和歷史使命，要正確認(rèn)識(shí)遠(yuǎn)大抱負(fù)和腳踏實(shí)地。

運(yùn)動(dòng)隊(duì)思想政治工作是從事思政教育的工作人員對(duì)運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行的思想和政治方面的教育和影響，為運(yùn)動(dòng)隊(duì)在精神文明建設(shè)和思想道德建設(shè)中把握方向，提供保障。

1 當(dāng)前運(yùn)動(dòng)員群體在思想政治教育方面存在的問題

1.1 思想道德建設(shè)不足

運(yùn)動(dòng)員是一個(gè)特殊的群體，他們從小接受項(xiàng)目專業(yè)訓(xùn)練，從小在體力和技術(shù)上較早的得到了開發(fā)和建設(shè)，但是家庭、學(xué)校、訓(xùn)練單位和社會(huì)對(duì)他們的思想道德建設(shè)還是明顯不足。

一是原生家庭在思想道德建設(shè)中的作用發(fā)揮不充分。目前在隊(duì)的運(yùn)動(dòng)員以90 后為主，還是獨(dú)生子女一代，他們的成長受到的關(guān)注比較多，物質(zhì)生活比較充裕，家庭文化教育也相對(duì)重視，但是獨(dú)生子女特有的自我為中心，對(duì)他人、對(duì)社會(huì)、對(duì)國家的責(zé)任感和使命感沒有得到明顯的強(qiáng)化，甚至有些運(yùn)動(dòng)員由于受網(wǎng)絡(luò)和當(dāng)下思潮的影響，出現(xiàn)了思想自由化等傾向。二是學(xué)校，重文化課輕思想道德建設(shè)的現(xiàn)象比較普遍。三是進(jìn)入運(yùn)動(dòng)隊(duì)以后思想道德教育不充分，在繁重的訓(xùn)練比賽之余更多的是讓運(yùn)動(dòng)員在體能和心理上的調(diào)整，很少考慮到思想政治教育融入到日常的訓(xùn)練和生涯之中。

1.2 理想信念教育不夠

“信仰迷茫，精神迷失”對(duì)于青春期的運(yùn)動(dòng)員來講是非常普遍的現(xiàn)象。以省隊(duì)射擊射箭運(yùn)動(dòng)員為例，他們通過選拔進(jìn)入省隊(duì)，平均進(jìn)隊(duì)年齡為16.5 歲，在這個(gè)階段，運(yùn)動(dòng)員主要以訓(xùn)練比賽為中心任務(wù)，周一至周六全天候訓(xùn)練，接受文化教育的時(shí)間較少，加上缺少思想政治方面專業(yè)人才對(duì)運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行定期和系統(tǒng)的教育，理想信念教育是不夠的。

2017 全運(yùn)會(huì)開賽前半個(gè)月，距離出發(fā)進(jìn)駐賽區(qū)還有一周，出現(xiàn)了個(gè)別運(yùn)動(dòng)員到寺廟燒香拜佛的現(xiàn)象，雖然紀(jì)檢監(jiān)察部門和基地領(lǐng)導(dǎo)對(duì)運(yùn)動(dòng)員和相關(guān)人員進(jìn)行了批評(píng)教育，這一現(xiàn)象充分說明理想信念教育的不足。

1.3 心理素質(zhì)構(gòu)建不強(qiáng)

就射擊射箭運(yùn)動(dòng)員而言，心理素質(zhì)的強(qiáng)大是決定大賽成功的首要因素。通過選拔進(jìn)入大賽決賽階段的運(yùn)動(dòng)員在技術(shù)上差別都不大，心理素質(zhì)在最后階段起決定性作用。射擊射箭運(yùn)動(dòng)員一旦有一些與比賽無關(guān)的想法在腦海中盤旋，射擊的動(dòng)作就會(huì)有細(xì)微的變化，而射擊射箭比的就是精準(zhǔn)和細(xì)微之處的差別，分心和猶豫的后果無疑都是指向失敗。

心理素質(zhì)的培養(yǎng)需要長期的歷練，更需要適時(shí)的引導(dǎo)和構(gòu)建。筆者在工作過程中經(jīng)常訪談運(yùn)動(dòng)員，從他們的言談中可以看出，運(yùn)動(dòng)員對(duì)很多人、事、現(xiàn)象等有認(rèn)知上的不解、疑惑和迷茫，一件小事或者一個(gè)經(jīng)歷都會(huì)讓處于探索中的他們思索很久，聯(lián)想很多，甚至患得患失，不知所措，有時(shí)還會(huì)陷入后悔、懊惱、自責(zé)等情緒中無法自拔和排解。這些負(fù)能量和負(fù)面情緒都有可能影響他們賽時(shí)的發(fā)揮和日常訓(xùn)練。教練員有時(shí)會(huì)因?yàn)橹匾暭夹g(shù)方面的訓(xùn)練而忽視了心理素質(zhì)的構(gòu)建。

2 關(guān)于加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)員思政教育的幾點(diǎn)建議

2.1 思想觀念創(chuàng)新

射擊運(yùn)動(dòng)員進(jìn)入省隊(duì)時(shí)正值青春叛逆期，是形成正確三觀的關(guān)鍵期，要求思想政治工作者用科學(xué)的、可操作的、能產(chǎn)生效果的思路和辦法對(duì)他們進(jìn)行或潛移默化的、或準(zhǔn)確有力的引導(dǎo)和教育。

思想政治教育工作者在教育的實(shí)施上要有所創(chuàng)新，走科學(xué)化、精細(xì)化等一系列科學(xué)有效的教育模式?？茖W(xué)化，是指青少年運(yùn)動(dòng)員思政教育需要一種科學(xué)的、高屋建瓴的理念來指導(dǎo)，還要有可操作的做法來逐步實(shí)施。精細(xì)化，是指使用規(guī)范化、人性化為主的管理方法與教育方法。每個(gè)不同性格不同行為方式的運(yùn)動(dòng)員區(qū)別對(duì)待，因材施教。

2.2 方式方法創(chuàng)新

思政教育工作人員需要更多的交流和培訓(xùn)，不斷提升工作能力和技巧。運(yùn)動(dòng)隊(duì)也需要建立一系列不同于以往的思政教育的方式方法。比如：（1）建立思想政治工作的議事制度。教練員、領(lǐng)隊(duì)和思政教育專職工作者定期以研討的方式交流運(yùn)動(dòng)員教育過程中遇到的問題和個(gè)性化處理方式。（2）采用“潤物細(xì)無聲”的教育方法。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說過“教育者的教育意圖越是隱蔽，就越是能為教育的對(duì)象所接受，就越能轉(zhuǎn)化成教育對(duì)象自己的內(nèi)心要求。”對(duì)青春期運(yùn)動(dòng)員的思想政治教育尤應(yīng)如此。（3）發(fā)揮榜樣的力量和偶像的力量。奧運(yùn)冠軍、世界冠軍的言傳身教和標(biāo)桿作用都是極大的促動(dòng)力量；同樣，一些體育界的明星、偶像比如C羅、科比等等，這些鮮活的例證會(huì)使得運(yùn)動(dòng)員對(duì)一些政治思想的灌輸更加易于接受。

2.3 教育機(jī)制創(chuàng)新

目前國家隊(duì)跟省隊(duì)在保障上的最大的區(qū)別在于專業(yè)性團(tuán)隊(duì)的介入，無論是思想政治教育方面還是醫(yī)療、心理輔導(dǎo)方面。建議探索搭建體育高校、國家隊(duì)和省級(jí)運(yùn)動(dòng)隊(duì)之間的思想政治工作研究機(jī)制和互助機(jī)制。借助國家隊(duì)專家和各體育類高校的專業(yè)老師進(jìn)行定期的、專業(yè)化輔導(dǎo)，省級(jí)運(yùn)動(dòng)隊(duì)思政教育工作者也能到國家隊(duì)、體育高校服務(wù)學(xué)習(xí)，這對(duì)運(yùn)動(dòng)隊(duì)思想政治建設(shè)等工作將是一項(xiàng)重要的機(jī)制上的創(chuàng)新。

2.4 學(xué)習(xí)模式創(chuàng)新

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和現(xiàn)代科技的發(fā)展為運(yùn)動(dòng)員學(xué)習(xí)提供了更好的平臺(tái)和模式，為運(yùn)動(dòng)員學(xué)習(xí)模式的創(chuàng)新提供了基礎(chǔ)。另外采用開展讀書活動(dòng)、辯論賽、演講賽等多種教育學(xué)習(xí)方式，激發(fā)運(yùn)動(dòng)員主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力。使養(yǎng)成良好的、正向的思維方式，形成積極的、主流的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，最終把運(yùn)動(dòng)員這一充滿朝氣和活力，帶著國家和家庭希望的優(yōu)秀群體培養(yǎng)成為祖國有用的綜合型人才。