鹿亞如 西安體育學(xué)院研究生部

一、研究對(duì)象與研究方法

(一)研究對(duì)象

本文徐州市中小學(xué)棋類項(xiàng)目課程開展現(xiàn)狀為研究對(duì)象。

(二)研究方法

1.數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析法

本文將依據(jù)研究目的而得到的科研數(shù)據(jù)進(jìn)行合理的分析和歸類，利用高效的數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)手段進(jìn)行分析，增強(qiáng)文章的說服力和可信度。

2.文獻(xiàn)資料法

隨著科學(xué)的進(jìn)步和時(shí)代的發(fā)展，人們對(duì)棋類項(xiàng)目這種發(fā)展智力的運(yùn)動(dòng)也越來越重視，相關(guān)的文獻(xiàn)資料也出現(xiàn)在我們面前。本文采用文獻(xiàn)參考法，參考最新的科技動(dòng)態(tài)，研究成果，政府政策，從中獲取相關(guān)的研究資料和數(shù)據(jù)，為解決相關(guān)問題提供重大幫助。

(二)徐州市中小學(xué)棋類項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)發(fā)展現(xiàn)狀

1.徐州市中小學(xué)學(xué)生對(duì)棋類項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)的態(tài)度

對(duì)某種運(yùn)動(dòng)的態(tài)度是評(píng)價(jià)一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)在人群中影響力的重要依據(jù)，這與人群對(duì)這種運(yùn)動(dòng)的價(jià)值觀、需要程度、體驗(yàn)感有關(guān)。在小學(xué)教育不斷發(fā)展的今天，中小學(xué)體育教學(xué)已經(jīng)從統(tǒng)一課程變更為選項(xiàng)課程，學(xué)生依據(jù)自身愛好的不同，可以選擇喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。在眾多的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中棋類項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)屬于高強(qiáng)度高思維度的運(yùn)動(dòng)，這種運(yùn)動(dòng)可以達(dá)到增強(qiáng)腦力和思維能力的目的，同時(shí)棋類項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)可以根據(jù)自己的情況隨時(shí)調(diào)整，加之其娛樂性、競(jìng)技性、時(shí)效性、便于開展性等受到大多數(shù)學(xué)生的青睞。

2.徐州市中小學(xué)棋類項(xiàng)目教學(xué)方法情況

對(duì)徐州市中小學(xué)棋類項(xiàng)目教學(xué)中教師采用的教學(xué)方法進(jìn)行了簡(jiǎn)單調(diào)查。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)棋類項(xiàng)目教師在教學(xué)過程中通過講解示范棋類項(xiàng)目動(dòng)作，繼而讓學(xué)生不斷的重復(fù)練習(xí)從而體會(huì)動(dòng)作，部分教師采用分組式學(xué)習(xí)，讓組內(nèi)本來會(huì)棋類項(xiàng)目的學(xué)生教授不會(huì)棋類項(xiàng)目的學(xué)生，從而互相幫助，完成棋類項(xiàng)目教學(xué)。只有15.2%的教師是通過游戲的形式來進(jìn)行棋類項(xiàng)目教學(xué)，而這種教學(xué)方式達(dá)到的教學(xué)效果會(huì)比固有的方式好很多。

通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，老師在教學(xué)的過程中，過于重視講解和示范以及重復(fù)練習(xí)，忽略了學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性和探究性，一定程度的降低了學(xué)生對(duì)棋類項(xiàng)目的興趣。

3.徐州市中小學(xué)棋類項(xiàng)目課程設(shè)置和教學(xué)現(xiàn)狀

徐州市中小學(xué)棋類項(xiàng)目課程開設(shè)狀況不容樂觀，大多數(shù)以選修課的形勢(shì)存在，根據(jù)調(diào)查徐州市中小學(xué)在一學(xué)期中開設(shè)好幾個(gè)項(xiàng)目，棋類項(xiàng)目課只占5-6周。這與大多數(shù)學(xué)生的喜愛棋類項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)形成矛盾。通過調(diào)研發(fā)現(xiàn)：64%學(xué)生認(rèn)為學(xué)校教授棋類項(xiàng)目的方式較為簡(jiǎn)單直接，專業(yè)性太強(qiáng)，不利于理解和學(xué)習(xí)。同時(shí)，33%的學(xué)生認(rèn)為棋類項(xiàng)目教學(xué)的趣味性很差，導(dǎo)致他們逐步對(duì)棋類項(xiàng)目喪失了興趣。這樣不利于棋類項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)的推廣和發(fā)展。從考核方式來看，75%的學(xué)生認(rèn)為棋類項(xiàng)目比賽只看成績(jī)不看過程的方式不具有合理性，由于個(gè)人理解能力差異性，棋類項(xiàng)目能力提升的程度不同，成績(jī)不好不予以鼓勵(lì)和嘉獎(jiǎng)將會(huì)讓大多數(shù)學(xué)生避而遠(yuǎn)之。一定程度上降低了學(xué)生學(xué)習(xí)棋類項(xiàng)目的興趣和積極性。因此，在對(duì)棋類項(xiàng)目成績(jī)進(jìn)行考核時(shí)，應(yīng)當(dāng)采取更為合理的方式進(jìn)行，從而達(dá)到提高教學(xué)成績(jī)，達(dá)成教學(xué)目標(biāo)的效果。

棋類項(xiàng)目比賽是徐州市中小學(xué)較為重要的比賽之一。學(xué)期初，徐州市中小學(xué)組織學(xué)生進(jìn)行班級(jí)棋類項(xiàng)目對(duì)抗賽，施行淘汰制。一般為一學(xué)期舉辦一次棋類項(xiàng)目比賽，由學(xué)校或者學(xué)生棋類項(xiàng)目興趣小組進(jìn)行組織。

二、結(jié)論與建議

(一 )結(jié)論

1.棋類項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)作為在中小學(xué)體育教學(xué)中占據(jù)重要地位。中小學(xué)棋類項(xiàng)目教學(xué)應(yīng)該在“健康第一”教學(xué)思想的指導(dǎo)下，提高教學(xué)效果，培養(yǎng)學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣。

2.部分中小學(xué)還沒有適應(yīng)新課改的要求，在進(jìn)行棋類項(xiàng)目體育教學(xué)時(shí)還采用的是傳統(tǒng)的教學(xué)方式，不適合現(xiàn)代中小學(xué)體育教育形式。

3.學(xué)生參加棋類項(xiàng)目體育活動(dòng)的氛圍不濃。很多中小學(xué)學(xué)生和教師對(duì)于棋類項(xiàng)目教學(xué)興趣和熱情較低。

(二 )建議

1.在棋類項(xiàng)目體育教學(xué)中實(shí)施棋類項(xiàng)目游戲法是非常有用的，棋類項(xiàng)目游戲法教學(xué)可以提升學(xué)生在棋類項(xiàng)目體育課堂的參與率，而且還是激發(fā)學(xué)生棋類項(xiàng)目興趣的主要方法之一。

2.開展棋類項(xiàng)目科學(xué)訓(xùn)練，穩(wěn)步提高棋類項(xiàng)目訓(xùn)練效率。教師必須要做好棋類項(xiàng)目講解與示范工作，使學(xué)生有效地提高棋類項(xiàng)目體育訓(xùn)練的訓(xùn)練效率，減少學(xué)生運(yùn)動(dòng)損傷。

3.開展合作性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生棋類項(xiàng)目團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)。根據(jù)教棋類項(xiàng)目學(xué)內(nèi)容來講學(xué)生分成幾個(gè)小組，使學(xué)生們通過小組合作的形式來進(jìn)行棋類項(xiàng)目學(xué)習(xí)。