吳雪麗

2016年高爾夫運動被列入巴西里約奧運會賽事項目。國家體育總局印發(fā)《競技體育“十三五”規(guī)劃》指出，以足球改革為突破口，提升足、籃、排三大球發(fā)展水平[1]。鼓勵支持有條件的足球、籃球、排球、網(wǎng)球、臺球、高爾夫球、乒乓球、羽毛球等體育項目走職業(yè)化道路，逐步提高職業(yè)體育成熟度和規(guī)范化水平?！案郀柗蚯蛞褡闱?、籃球、排球等競技體育運動一樣，向職業(yè)化道路發(fā)展，提高高爾夫球發(fā)展的成熟度和標準化”，因此引發(fā)越來越多的國人對高爾夫球作為專業(yè)運動的關(guān)注，以及媒體對“高球入奧要從娃娃抓起的概念”的宣傳，為高爾夫運動的發(fā)展，特別是對青少年高爾夫球運動的發(fā)展提供了更多的機會。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

以武漢市青少年高爾夫培訓(xùn)基地場地設(shè)施、師資力量、教學模式等方面發(fā)展的現(xiàn)狀為研究對象。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻資料法

收集分析國家、武漢市政府、各球會關(guān)于開展青少年高爾夫培訓(xùn)基地的相關(guān)文件及文獻，閱讀有關(guān)青少年高爾夫運動發(fā)展方面的論文，專著及相關(guān)專業(yè)網(wǎng)站。

1.2.2 專家訪談法

通過座談會、實地調(diào)查深入學校、賽場、夏令營等，對武漢市青少年培訓(xùn)基地負責人、球會經(jīng)理、教練員、指導(dǎo)員等進行訪談。了解、掌握其組織、開展青少年培訓(xùn)基地的課程安排、教學模式，目前存在的優(yōu)缺點，以及希望得到的幫助與改善等。

2 武漢市青少年高爾夫培訓(xùn)基地開展現(xiàn)狀

2.1 武漢市青少年高爾夫培訓(xùn)基地的成立

青少年高爾夫培訓(xùn)基地是在響應(yīng)國家政策以及政府支持的條件下，旨在充分利用學校資源、社會資源，為廣大青少年高爾夫愛好者提供優(yōu)質(zhì)場地、師資力量、教學環(huán)境，以此滿足更多青少年對高爾夫運動的需求，提升高爾夫運動的競技水平，為培養(yǎng)更多高爾夫?qū)ｍ椄偧既瞬糯蚧A(chǔ)，以及推動高爾夫運動由貴族化走向大眾化、平民化。

2.1.1 江漢大學高爾夫?qū)W院青少年培訓(xùn)基地的成立

2015年12月23日上午，武漢市青少年高爾夫球培訓(xùn)基地揭牌暨武漢市青少年高爾夫球球隊組建協(xié)議簽字儀式在江漢大學高爾夫訓(xùn)練場舉行，這標志著我市的第一個高爾夫球培訓(xùn)基地成立[2]。自高爾夫球培訓(xùn)基地成立以來，江漢大學高爾夫?qū)W院已經(jīng)連續(xù)兩年免費為武漢市地區(qū)的小學提供高爾夫嘉年華活動，這一舉措不僅有利于推高爾夫運動的推廣，而且還提升了學生們對高爾夫運動的興趣。

2.1.2 武漢市藏龍體育中心青少年培訓(xùn)基地的成立

為進一步貫徹落實國家體育總局《青少年體育“十三五”規(guī)劃》，促進青少年高爾夫球運動普及與提高，2017年8月25日湖北省青少年高爾夫球訓(xùn)練基地正式落戶武漢市藏龍體育中心[3]。被授予高爾夫球訓(xùn)練基地后，藏龍體育中心為了讓更多的人能真正的接觸到高爾夫，認識高爾夫，感受高爾夫，推出“高爾夫大眾課堂”，針對社會中的企業(yè)、學校、機構(gòu)、組織等開展免費體驗式教學活動，推廣和普及高爾夫的運動與文化。藏龍體育中心聯(lián)合易東高爾夫積極開展青少年高爾夫的培訓(xùn)，對青少年高爾夫課程提供多種優(yōu)惠。

2.2 青少年高爾夫培訓(xùn)基地辦學條件

2.2.1 場地設(shè)施

江漢大學高爾夫?qū)W院坐落于風景優(yōu)美的三角湖畔，占地面積40余畝，擁有教學面積2000余平方米，學院建有華中地區(qū)一流的高爾夫練習場和迷你小三洞球場，其中練習場占地20000平方米，是華中地區(qū)唯一一家擁有高爾夫練習場的高校[4]。

位于武漢市江夏區(qū)的藏龍體育中心，占地面積約350畝，擁有練習場、9洞夜光場和備草區(qū)。新成立的湖北省青少年高爾夫球訓(xùn)練基地，將開辦藏龍體育中心高爾夫?qū)W院與大眾課堂，通過與教育機構(gòu)合作以體育教育方式，推動高爾夫球運動全民化。

江漢大學高爾夫?qū)W院以及藏龍體育中心提供的場地硬件設(shè)施優(yōu)質(zhì)且齊全，在加上室內(nèi)模擬儀的投入使用，使得辦學條件得到大大的提升，學員們不僅可以享受室外高爾夫的樂趣，同時配合室內(nèi)模擬儀的使用，大大激發(fā)了青少年學員對高爾夫運動的興趣。

2.2.2 師資力量

江漢大學高爾夫?qū)W院本身就是一所以培養(yǎng)高爾夫運動員、高爾夫行業(yè)相關(guān)為人才所創(chuàng)建的一所學院，擁有高爾夫教練、外籍教練員數(shù)名，且其中一名教練員是湖北省高爾夫球省隊隊員，師資力量雄厚。

在開展青少年高爾夫培訓(xùn)時，由于青少年高爾夫參與者人數(shù)眾多，學院因此安排學員高年級且球技掌握牢固的學生擔任助教，保證了教學的安全及質(zhì)量。

藏龍體育中心是一家擁有練習場、9洞夜光場的球場，主要經(jīng)營范圍包括下場打球、休閑體育、高爾夫球技術(shù)培訓(xùn)等，持有高爾夫球教練證以及具有多年教授高爾夫球經(jīng)驗的教練員數(shù)名，其師資力量雄厚，教學經(jīng)驗豐富，為青少年高爾夫球培訓(xùn)基地的展開提供了優(yōu)質(zhì)的教學基礎(chǔ)。

2.2.3 教學模式

由于藏龍體育中心是一家對外營業(yè)的體育產(chǎn)業(yè)機構(gòu)，其主要目的是為了盈利；而江漢大學高爾夫?qū)W院則是以培養(yǎng)高爾夫人才為主要目的而創(chuàng)立的，因此兩家青少年高爾夫球培訓(xùn)基地的教學時間以周末教學為主。

藏龍體育中心的教學模式主要是由駐場教練以及助教來提供教學技術(shù)服務(wù)，時間多集中在周末，一般以90分鐘作為一課時，一天以兩個課時為主。

江漢大學高爾夫?qū)W院的教學模式則是以周末以及工作日的課余時間開展教學訓(xùn)練。工作日的教學時間是下午5點到7點；周末則是進行4個課時的教學，一般以60分鐘做為一課時。教學時間的充足不僅能夠讓青少年球員有更寬裕的時間來學習技術(shù)，而且對球技的提升業(yè)起到積極的作用。

2.2.4 培養(yǎng)模式

在平時的教學過程中，培訓(xùn)基地根據(jù)學生掌握技術(shù)的快慢以及接受理論知識能力的強弱選擇一部分優(yōu)秀的青少年作為重點培養(yǎng)對象，為參加青少年高爾夫球比賽做人才儲備。

藏龍體育中心和江漢大學高爾夫?qū)W院均采用開展冬、夏令營的方式對青少年高爾夫球運動員進行集中訓(xùn)練、培養(yǎng)。藏龍體育中心本身就擁有9洞的夜光燈球場，為冬、夏令營的教學提供了優(yōu)質(zhì)的場地條件、教學設(shè)施；江漢大學高爾夫?qū)W院和天外天高爾夫球場共同合作，借助天外天球場提供的場地來滿足冬、夏令營下場的需求。

3 武漢市青少年高爾夫培訓(xùn)基地存在的問題

3.1 大眾缺乏對高爾夫運動的認識

武漢市青少年培訓(xùn)基地是在武漢市政府的主持下建立的，政府對培訓(xùn)基地提供了大量的資金投入，因此參與青少年高爾夫培訓(xùn)的青少年可以以最優(yōu)惠的價格進行高爾夫運動的培訓(xùn)。然而，由于大眾對高爾夫認識普遍停留在貴族運動上，導(dǎo)致家長在青少年高爾夫培訓(xùn)上存在一定的誤導(dǎo)，不贊成孩子學習高爾夫運動，沒有正確認識到高爾夫運動對青少年帶來的積極影響。

3.2 對高爾夫培訓(xùn)基地的宣傳不夠

目前知道成立青少年高爾夫培訓(xùn)基地的人數(shù)不多，大多數(shù)知道培訓(xùn)基地的家長本身就是高爾夫愛好者，高爾夫參與人群。因為大眾對高爾夫的認識還停留在最基本的層面，因此對高爾夫培訓(xùn)基地的建立沒有興趣，對高爾夫球培訓(xùn)基地的關(guān)注度遠不及足球、籃球、排球、羽毛球等運動。

3.3 缺乏適合培養(yǎng)青少年高爾夫的運動人才

自1984年廣東中山溫泉高爾夫球場的建立，標志著高爾夫運動由此在我國拉開序幕[5]。高爾夫運動的參與者以成年男性為主，近年來才發(fā)展到女子高爾夫以及青少年高爾夫，因此我國在成年男性高爾夫培訓(xùn)上面有著比較豐富的教學經(jīng)驗，然而女子高爾夫尤其是青少年高爾夫的培養(yǎng)需要繼續(xù)探索，才能形成想羽毛球、乒乓球等優(yōu)勢項目那樣的經(jīng)驗。

4 青少年高爾夫培訓(xùn)基地發(fā)展的建議

我國高爾夫運動的發(fā)展主要集中在東部沿海地區(qū)，以及北京、上海等經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)，與這些城市相比較，武漢市高爾夫運動發(fā)展的整體水平處于落后階段。為了促進武漢地區(qū)高爾夫運動的發(fā)展，應(yīng)大力加強青少年高爾夫運動的推廣，脫掉高爾夫是“貴族運動”這頂帽子。

4.1 加大高爾夫運動文化宣傳、開展“體教結(jié)合”模式

近年來我國教育體制一直在嘗試改革，國家體育總局出臺相關(guān)文件，從2014年開始執(zhí)行運動員等級評定，高爾夫業(yè)巡賽的第16至50名，可以作為評定一級運動員的依據(jù)，業(yè)巡賽的前50名可以評為健將級，50名以后也可以評為二級、三級等，一級運動員可以免試上大學[6]。

國家政策的支持，教育部門的重視作為青少年高爾夫運動發(fā)展的突破口，再加上對高爾夫運動文化的宣傳，將高爾夫運動與教育結(jié)合，走“體教結(jié)合”模式，培養(yǎng)更多高水平的青少年運動員。

4.2 完善組織管理，建立以激勵為導(dǎo)向的管理制度

充分調(diào)動教練員、學生以及家長、社會力量的積極性、創(chuàng)造性，健全、完善由培訓(xùn)基地牽頭、向中小學推廣的模式，相關(guān)智能部門與社會共同參與組織管理與實施機構(gòu)，明確任務(wù)目標，細化責任分工、確立協(xié)作溝通機制。

“增加青少年高爾夫球人口的規(guī)律”和新型高爾夫人才培養(yǎng)規(guī)律，建立以表彰、激勵為導(dǎo)向的管理制度。

4.3 建立完善訓(xùn)練體系與競賽體系

高爾夫運動在我國起步的比較晚，相應(yīng)的教材缺乏統(tǒng)一的規(guī)劃，因此加強科學的訓(xùn)練體系成了培養(yǎng)青少年高爾夫發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。制定符合青少年身心發(fā)展規(guī)律的身體素質(zhì)訓(xùn)練、心理素質(zhì)訓(xùn)練和技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)等多方面的基礎(chǔ)素質(zhì)訓(xùn)練，使其相互聯(lián)系、影響以及促進科學完整的訓(xùn)練體系的形成，從而進一步提升青少年高爾夫運動的技術(shù)水平。

高爾夫技術(shù)水平的提升會給青少年心理上帶來積極的影響，從而形成良性循環(huán)，更加愿意參與到高爾夫培訓(xùn)基地這一建設(shè)中去，從高爾夫參與者轉(zhuǎn)變?yōu)楦郀柗驉酆谜摺?/p>

4.4 以賽事促發(fā)展，打造更多高爾夫精品賽事

黨的十八屆五中全會通過的《中共中央關(guān)于制定國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十三個五年規(guī)劃的建議》提出了健康中國建設(shè)的戰(zhàn)略構(gòu)想，《國民經(jīng)濟和社會發(fā)展“十三五”規(guī)劃綱要》對推動健康中國建設(shè)做出了全面部署和安排，提出要實施全民健身戰(zhàn)略，廣泛開展全民健身運動[7]。

在這樣的背景下，我國全民健身運動開展的如火如荼，尤其是馬拉松、自行車等賽事的開展呈現(xiàn)井噴式的增長。

于洪臣在年度報告中指出，2017年全國各地共舉辦了馬拉松及相關(guān)運動賽事(800人以上規(guī)模)達1100場，參賽人次近500萬，境內(nèi)馬拉松及相關(guān)賽事已經(jīng)覆蓋了含西藏在內(nèi)的全國31個省、區(qū)、市的234個城市，賽事數(shù)量、參賽人數(shù)有大幅提高[8]。

縱觀目前火熱的馬拉松、自行車等運動項目，無不是以賽事為突破口，而我國青少年高爾夫賽事的數(shù)量遠不及成年人的賽事，因此打造更多高爾夫精品賽事業(yè)成了發(fā)展高爾夫人口的一大突破口。

5 結(jié)束語

高爾夫運動雖然在我國發(fā)展歷史短、起步晚，但發(fā)展速度相當迅速，高爾夫因此被譽為“朝陽產(chǎn)業(yè)”，而青少年目前是促進高爾夫運動由貴族化向平民化、大眾化轉(zhuǎn)變的主力軍。

進一步深化、改進青少年高爾夫培訓(xùn)基地，改善和利用現(xiàn)有的條件，進行資源整合，促進高爾夫培訓(xùn)基地的繁榮發(fā)展，做好高爾夫球運動的普及工作，壯大青少年高爾夫運動員的儲備力量。