沈輝 東南大學(xué)體育系

體育教育是以傳統(tǒng)的大學(xué)體育教育和文化教育為基石演變而來的，應(yīng)用到實際教學(xué)中，得到大家廣泛認(rèn)同。健身強(qiáng)國的思想到來已久，近幾年來，各大高校已將大學(xué)體育和體育文化相結(jié)合的教學(xué)方案落實到實際中。大學(xué)體育文化就是說，全校師生職員在學(xué)校這個主要的空間意識形態(tài)下，以學(xué)生為主體，教師作為組織者，在體育教學(xué)，體育活動，體育競技等過程中，以及所產(chǎn)生的體育道德，體育精神，體育的價值觀念等文化形態(tài)的所有內(nèi)容的總和。

一、大學(xué)體育文化的重要性

大學(xué)體育文化具有明顯的先導(dǎo)作用，為教學(xué)質(zhì)量的提升和學(xué)生未來發(fā)展前途做貢獻(xiàn)。通過參與體育競技活動，學(xué)生不僅是身體素質(zhì)的鍛煉，也能更好地對于學(xué)習(xí)進(jìn)行思考，更能感受到大學(xué)體育文化的魅力，能夠培養(yǎng)高校學(xué)生的人文素養(yǎng)，幫助大學(xué)生提高對黨和國家的深刻認(rèn)識；大學(xué)體育文化具有高層次性的特點，學(xué)生們接受文化教育程度較高，學(xué)校也必將建立較為完善體育器材與設(shè)施，與此同時也會配備專業(yè)體校畢業(yè)的老師指導(dǎo)，更多專業(yè)性體育文化教材以供學(xué)生學(xué)習(xí)使用，滿足高校學(xué)生的實際需求，這極大的提高學(xué)生們接受教育的積極性，使其更為主動的投身與體育教育活動之中；體育文化教育具有前瞻性，學(xué)校會在每個學(xué)期組織各種形式的體育競賽活動，活躍學(xué)生們的課余生活，而我們在廣泛參與到學(xué)校組織的體育競技活動中也能加強(qiáng)與社會的接觸，與時代前沿接軌，喚醒自我社會主人翁精神，增強(qiáng)社會責(zé)任感，明確自身定位，為以后進(jìn)入社會奠定基礎(chǔ)[1]。

二、大學(xué)體育教育與體育文化相輔相成的途徑

(一)創(chuàng)新管理教學(xué)理念，開創(chuàng)全新教學(xué)體系

為了保證高校大學(xué)體育教育與文化的整合順利開展，就一定要因地制宜，根據(jù)實際教學(xué)狀況制定和修改原有的體育教學(xué)制度，逐步規(guī)范化，認(rèn)真貫徹黨和國家關(guān)于素質(zhì)教育的各項體育規(guī)章制度，逐步改善管理教學(xué)理念以及方式，使得高校大學(xué)體育文化在新時代特色社會主義文化中依舊保持著旺盛的生命力與自我特點。高校大學(xué)體育課程的設(shè)置應(yīng)該具有廣泛性及延續(xù)性，保證廣大學(xué)生對該項運動充滿興趣并投身參與其中，這不僅僅只局限于在校期間，而得以延續(xù)到以后的工作生活當(dāng)中，把他當(dāng)做一個終生的教學(xué)目標(biāo)，當(dāng)今高校比較普遍的體育教學(xué)課程主要有：跑步、籃球、乒乓球、羽毛球、體操、游泳、太極拳等，除此之外，多數(shù)高校只注重大學(xué)一二年級體育的教學(xué)，忽視三四年級的體育鍛煉，應(yīng)該適當(dāng)增加一些以戶外運動為主的體育教學(xué)課程，因為大四學(xué)生即將步入社會，參加到社會主義現(xiàn)代化的建設(shè)當(dāng)中去，通過適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉以及文化的指引，這對于學(xué)生面對未來這個錯綜復(fù)雜的社會有著積極的作用[2]。

(二)建立體育文化部，著重宣傳大學(xué)體育文化

設(shè)立體育文化交流部，很大程度上提高了學(xué)生們的組織能力，管理能力以及團(tuán)隊合作能力，對體育教學(xué)成果有維穩(wěn)作用，建立體育文化部，首先要經(jīng)過校領(lǐng)導(dǎo)的同意，校方也會時刻關(guān)注的文化部的建設(shè)與管理，為了保證文化部內(nèi)部的正常運轉(zhuǎn)，全體成員必將主動參與進(jìn)來，進(jìn)行宣傳與維護(hù)，利用?？?、校報、宣傳櫥窗等形式，以刊登文章、圖文展示等表現(xiàn)手法，展示文化部的日常教學(xué)成果與內(nèi)容，營造良好的體育文化氣氛，也可創(chuàng)立本部門微信公眾號平臺、校園體育網(wǎng)頁，更好的貼近學(xué)生們的生活，為大學(xué)體育文化傳播提供更廣闊的平臺[3]。

(三)舉辦校園文化體育藝術(shù)節(jié)，承辦多方體育賽事

體育藝術(shù)節(jié)是以體育，健康為核心內(nèi)容，全民參與為創(chuàng)辦理念，該項節(jié)日強(qiáng)調(diào)以全校師生、教職員工為參與主體，結(jié)合鍛煉教學(xué)、休閑娛樂為目標(biāo)的體育文化活動，創(chuàng)新了全民運動鍛煉的形式，充分調(diào)動了學(xué)生們對體育鍛煉的參與主動性，全面培養(yǎng)了學(xué)生的個性發(fā)展需求，也為學(xué)生提供了一個廣泛的展現(xiàn)自我的平臺，近年來城市大學(xué)生運動會的舉辦就是一個相當(dāng)成功的例子。然后還可以利用媒體媒介，向廣大民眾傳播體育文化價值理念。要知道，一種理念的形成是促進(jìn)具體行動的主要推動理想，學(xué)生一旦有了運動理想，進(jìn)一步也就會積極投身到實際運動過程中去。因此，這種理念在社會中普遍獲得了良好的反響，有效激發(fā)了廣大學(xué)生參與體育鍛煉的積極性，充分利用體育模范的社會影響力，帶動更多人投入到體育文化建設(shè)事業(yè)中去。

三、結(jié)語

大學(xué)階段的教育對學(xué)生今后的健康發(fā)展尤為重要，大學(xué)體育文化教學(xué)既鍛煉了學(xué)生們的身體素質(zhì)又在寓教于樂中提高了學(xué)生們的人文素養(yǎng)，為以后學(xué)生更好的融入社會夯實基礎(chǔ)，因此，高校教師在現(xiàn)有基礎(chǔ)上進(jìn)一步促進(jìn)體育教學(xué)與體育文化的有機(jī)融合，培育出更多建設(shè)中國特色社會主義的優(yōu)秀人才。