黃斌 江西工業(yè)貿(mào)易職業(yè)技術(shù)學(xué)院

整體式打法在籃球比賽中的應(yīng)用，主要包括了“二三聯(lián)防”“全場(chǎng)緊逼”等戰(zhàn)術(shù)，此種打法是通過(guò)將場(chǎng)上運(yùn)動(dòng)員有效地串聯(lián)，使防守和進(jìn)攻質(zhì)量得到提升，進(jìn)而提高團(tuán)隊(duì)的綜合實(shí)力。眾所周知，籃球比賽必須由五名隊(duì)員組成，而隊(duì)員必須各司其職，同時(shí)還要相互配合，才能提升球隊(duì)的進(jìn)攻能力和防守能力。因此，在整體式打法中，“后衛(wèi)”“前鋒”和“中鋒”，應(yīng)該在明確自身職責(zé)的前提下，協(xié)作隊(duì)友完成進(jìn)攻和防守，從而發(fā)揮出整體式打法的最大效用。

一、籃球比賽中整體式打法的概述及特點(diǎn)

（一）整體式打法的概述

整體式打法顧名思義，就是將場(chǎng)上的五名運(yùn)動(dòng)員有效串聯(lián)，使隊(duì)員之間形成相互依靠、相互配合的關(guān)系網(wǎng)絡(luò)?，F(xiàn)代籃球比賽中，每個(gè)隊(duì)員都有屬于自己的位置和職責(zé)，如“組織后衛(wèi)”需要觀察全場(chǎng)的形式，起到串聯(lián)隊(duì)員的效果，在有效地組織下可以更加輕松地出現(xiàn)進(jìn)攻機(jī)會(huì)，像是“空位投籃”的機(jī)會(huì)等。又如，“小前鋒”是比賽場(chǎng)上的重要得分點(diǎn)，其需要具備良好的個(gè)人能力，像是“突破分球”“干拔跳投”等能力。而整體式打法就是將賽場(chǎng)上的，每一個(gè)隊(duì)員牢牢地聯(lián)系在一起，如此一來(lái)，在開展進(jìn)攻時(shí)隊(duì)員之間可以相互配合，創(chuàng)造出更加有效的得分機(jī)會(huì)。當(dāng)在防守中應(yīng)用整體式打法時(shí)，就可以使隊(duì)員之間，相互補(bǔ)位、相互幫助，從而達(dá)到提高防守質(zhì)量的目的，如“二三聯(lián)防”戰(zhàn)術(shù)等。

（二）整體式打法的特點(diǎn)

整體式打法在當(dāng)下籃球比賽中應(yīng)用極為廣泛，并且應(yīng)用效果較為顯著，通過(guò)對(duì)籃球比賽的分析，發(fā)現(xiàn)整體式打法具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：第一，整體性。比賽場(chǎng)上的每個(gè)隊(duì)員，都積極地參與“跑位”“傳球”“掩護(hù)”和“配合”中，不僅使每個(gè)隊(duì)員的個(gè)人能力得到發(fā)揮，還可以為隊(duì)友創(chuàng)造出更好的進(jìn)攻和防守機(jī)會(huì)，以此體現(xiàn)出了“1+1+1+1+1>5”的效果。第二，應(yīng)變性。籃球比賽的參與主體是人，所以在比賽的過(guò)程中，無(wú)論制定何種戰(zhàn)術(shù)和戰(zhàn)略，只要存在人的參與，必然會(huì)發(fā)生一定的不確定因素，也就會(huì)使比賽充滿了變數(shù)[1]。而采用整體式打法，則可以發(fā)揮出“以不變應(yīng)萬(wàn)變”的效果，這主要是由于，比賽場(chǎng)上的變化都需要人為參與，而整體式打法則能夠使隊(duì)員始終保持高效聯(lián)系，也就能夠?qū)?chǎng)上的變化做出良好的應(yīng)對(duì)。第三，機(jī)動(dòng)性。整體式打法是以隊(duì)員之間得相互配合為基礎(chǔ)的，在滿足條件的情況下，需要隊(duì)員進(jìn)行快速的“移動(dòng)”和“跑位”，才能創(chuàng)造出良好的進(jìn)攻和防守機(jī)會(huì)，所以整體式打法機(jī)動(dòng)性和靈活性更高。

二、籃球比賽中整體式打法的應(yīng)用

（一）整體式打法貫穿籃球比賽的戰(zhàn)術(shù)

整體式打法在籃球比賽中的應(yīng)用，必須貫穿整場(chǎng)比賽戰(zhàn)術(shù)，以此通過(guò)隊(duì)員之間得相互協(xié)作和配合，不得的得分最終取得比賽的勝利。但是在比賽戰(zhàn)術(shù)的實(shí)際應(yīng)用中，整體式打法需要教練在隊(duì)員平時(shí)訓(xùn)練時(shí)，掌握隊(duì)員的優(yōu)缺點(diǎn)，以便在整體式打法中為隊(duì)員安排與之相應(yīng)的位置和任務(wù)。例如，組織后衛(wèi)跑動(dòng)靈活，運(yùn)動(dòng)能力強(qiáng)，教練則可以在整體式打法中，讓組織后衛(wèi)負(fù)責(zé)帶動(dòng)和串聯(lián)全場(chǎng)，當(dāng)發(fā)現(xiàn)良好的得分機(jī)會(huì)時(shí)，果斷給隊(duì)友傳球[2]。而中鋒作為場(chǎng)上的核心位置，起到了控制籃板和傳導(dǎo)球的關(guān)鍵性作用，整體式打法中需要中鋒，為其他球員做好掩護(hù)，如“擋拆”。此外，前鋒作為籃球比賽中的重要得分點(diǎn)，必須擁有較強(qiáng)的個(gè)人得分能力，因?yàn)榍颁h在整體式打法中，依然是得分的核心，所以前鋒必須把握住整體式打法創(chuàng)造出的有效機(jī)會(huì)?？偟膩?lái)說(shuō)，整體式打法能夠更好地發(fā)揮出隊(duì)員的優(yōu)勢(shì)，同時(shí)還能夠利用隊(duì)員之間得相互配合，彌補(bǔ)球員自身存在的劣勢(shì)，以此提高球隊(duì)的整體實(shí)力。

（二）整體式打法提增運(yùn)動(dòng)員的凝聚力

籃球比賽要想獲得勝利，就必須重視團(tuán)隊(duì)的配合，因?yàn)閭€(gè)人能力即使出眾，也無(wú)法對(duì)抗五人，所以比賽場(chǎng)上經(jīng)常會(huì)發(fā)生協(xié)防包夾的戰(zhàn)術(shù)，所以必須培養(yǎng)球員的合作意識(shí)?；诖?，整體式打法能夠?qū)⑶騿T有效串聯(lián)，往往在一個(gè)回合的攻防戰(zhàn)中，每個(gè)球員都能參與其中，這不僅可以提高進(jìn)攻和防守的效果，還能夠加強(qiáng)球員之間的凝聚力。此外，整體式打法中每個(gè)球員都能認(rèn)識(shí)到，自己的職責(zé)和任務(wù)，并且十分放心將球權(quán)交給隊(duì)友，即使當(dāng)隊(duì)友發(fā)生失誤時(shí)，其他隊(duì)員也能夠快速地做出補(bǔ)救。另外，整體式打法中，每個(gè)球員之間需要進(jìn)行良好的溝通，往往在實(shí)際比賽中，球員之間的一個(gè)手勢(shì)或者一個(gè)眼神，就能夠知悉隊(duì)友的需求。如，在“二三聯(lián)防”中，對(duì)方球隊(duì)采用“擋拆”戰(zhàn)術(shù)，進(jìn)行破防進(jìn)攻時(shí)。當(dāng)后衛(wèi)出現(xiàn)失位情況時(shí)，中鋒和前鋒能夠快速補(bǔ)位防守，從而避免失分。由此可見(jiàn)，整體式打法在籃球比賽中的應(yīng)用，可以有效地提升球員之間的凝聚力，從而為贏得比賽打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，籃球比賽中應(yīng)用整體式打法，不僅能夠提高球隊(duì)的進(jìn)攻和防守實(shí)力，還可以培養(yǎng)球員的合作意識(shí)和綜合能力。因此，不論是在籃球比賽還是在籃球訓(xùn)練中，都應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)整體式打法的應(yīng)用，以此提高球隊(duì)的實(shí)力，以及提升運(yùn)動(dòng)員的素養(yǎng)和能力。