?金 雯

小學(xué)少先隊(duì)活動(dòng)是少年兒童互相學(xué)習(xí)，互相交流的平臺(tái)，它貫穿生活的方方面面，通過豐富多彩、形式多樣的課堂活動(dòng)，達(dá)到育人目的，提升孩子們的整體素質(zhì)。少先隊(duì)是學(xué)校中龐大的校園組織，它包括對孩子們進(jìn)行德育、智育、體育、美育和勞動(dòng)教育，為培養(yǎng)健康優(yōu)秀的好少年提供了一個(gè)良好的平臺(tái)。在飛速發(fā)展的信息時(shí)代，教育工作者們要跟進(jìn)時(shí)代的步伐，巧妙利用時(shí)代的優(yōu)秀產(chǎn)物，為孩子們的活動(dòng)提供更好的環(huán)境。

一、以學(xué)校為基礎(chǔ)，提供育人平臺(tái)

想要成功地開展少先隊(duì)活動(dòng)，適宜的場地和環(huán)境是必不可少的?？v觀我們生活的方方面面，學(xué)校不失為最好的選擇，在這里成立有專門的少先隊(duì)體系，包括少先隊(duì)中隊(duì)輔導(dǎo)員，班主任以及少先隊(duì)干，他們?yōu)榫S持良好的少先隊(duì)隊(duì)風(fēng)，少先隊(duì)紀(jì)律以及傳揚(yáng)少先隊(duì)知識(shí)提供了有利的保障。同時(shí)，學(xué)校把少先隊(duì)建設(shè)作為學(xué)校進(jìn)行思想教育的基礎(chǔ)建設(shè)，也有利于孩子們的全面發(fā)展，這樣對學(xué)校和學(xué)生都有利的活動(dòng)，可謂是求之不得。舉個(gè)很簡單的例子來說吧，學(xué)校關(guān)于少先隊(duì)的建設(shè)方面通常有以下的活動(dòng)平臺(tái)：工作室、廣播室、公告欄、校園網(wǎng)站、校園報(bào)、工作群等等。隊(duì)輔導(dǎo)員和班主任通過對學(xué)生們工作能力和工作熱情的層層篩選和嚴(yán)格考核，選出能夠勝任這些工作部門的學(xué)生干部，開展相應(yīng)的學(xué)院事項(xiàng)和少先隊(duì)活動(dòng)。學(xué)生干部們對任務(wù)進(jìn)行整理派發(fā)，統(tǒng)籌大局，對活動(dòng)的開展設(shè)立策略，這些任務(wù)極大程度地提升了學(xué)生本身的管理能力，而這些能力的獲得在生活中也能有直觀的體現(xiàn)。而這些參與其中的學(xué)生們也可以參與組織和布置，鍛煉動(dòng)手能力的同時(shí)也鍛煉動(dòng)腦能力，小學(xué)階段的孩子們需要這樣的課外活動(dòng)全面開發(fā)自己各個(gè)方面的能力，出黑板報(bào)的同時(shí)可以鍛煉繪畫能力，播音的同時(shí)能夠端正普通話，校園網(wǎng)的使用能夠鍛煉孩子們的互聯(lián)網(wǎng)能力。通過上述的描述，不難發(fā)現(xiàn)學(xué)校真的是一個(gè)不可多得的開展少先隊(duì)活動(dòng)的好平臺(tái)，利用平臺(tái)的同時(shí)，校方也要注意方法的更新，這個(gè)時(shí)代正在飛速發(fā)展，一切的一切都需要我們跟進(jìn)腳步才不會(huì)被發(fā)展的潮流甩下。

二、少先隊(duì)活動(dòng)滲透德育教育的意義和策略

農(nóng)村小學(xué)少先活動(dòng)的開展其實(shí)可以更加的豐富多彩，由于場地的特殊性可以讓孩子們接觸更多貼近生活勞動(dòng)的活動(dòng)，這對于培養(yǎng)孩子們的德育也是一大促進(jìn)力。大力發(fā)展少先隊(duì)活動(dòng)可以讓孩子們更加地貼近生活，熱愛生活，有助于孩子們樹立遠(yuǎn)大的理想，養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣和生活習(xí)慣，讓孩子們爭做三好學(xué)生，四好少年，攜手共創(chuàng)文明校園。

在農(nóng)村不僅僅可以開展升國旗、播放廣播、檢查紀(jì)律、出黑板報(bào)這些活動(dòng)，更應(yīng)該大力弘揚(yáng)我國的傳統(tǒng)節(jié)日。中國教育本就是以德為先，以孝為本。在傳統(tǒng)的節(jié)日，人們懷古思今，這種傳統(tǒng)的氛圍的烘托下更有助于德育教育的傳播。過節(jié)一直是小朋友喜歡的形式，節(jié)日里充滿傳統(tǒng)的影子，蘊(yùn)藏著大大小小取之不盡的教學(xué)資源，學(xué)校要擦亮眼睛，學(xué)會(huì)準(zhǔn)確捕捉機(jī)會(huì)。弘揚(yáng)中國傳統(tǒng)文化也是教育工作者們義不容辭的責(zé)任，孩子們在傳統(tǒng)文化的熏陶下，也能夠更加強(qiáng)烈地迸發(fā)出濃濃的愛國情和民族自豪感。舉個(gè)例子，中秋的時(shí)候農(nóng)村小學(xué)可以在學(xué)校的大操場上組織大型的對詩活動(dòng)，唱歌活動(dòng)，或者舉辦一次中秋之夜，結(jié)束之后還可以布置一篇作文，讓孩子們把所思所想記錄下來。感動(dòng)是暫時(shí)的，啟發(fā)才是一輩子的，教會(huì)孩子們學(xué)會(huì)把感動(dòng)轉(zhuǎn)變?yōu)閱l(fā)，讓生活教會(huì)孩子們最真切的道理。

總之，德育教育的滲透不僅升華了少先隊(duì)活動(dòng)的主題，更加升華了孩子們的直接感受，以德育人方能讓孩子們學(xué)會(huì)以德服人，做一個(gè)講道理，講文明的上進(jìn)少年。

三、巧妙迎合互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，高效發(fā)展少先隊(duì)活動(dòng)

真正成功的教育是教會(huì)孩子們學(xué)會(huì)自我教育，授人以魚不如授人以漁。我們所處的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代是一個(gè)全新的信息時(shí)代。信息化的技術(shù)方便了我們的生活，同時(shí)也拓寬了我們的信息來源渠道，拓展了我們的眼界，在這樣的時(shí)代背景下，我們要教會(huì)孩子們正確的適應(yīng)這個(gè)時(shí)代，學(xué)會(huì)利用互聯(lián)網(wǎng)帶來的快捷。

如今，隨著我國綜合國力的不斷增長，即使是在農(nóng)村，也配有完整的電腦房和投影設(shè)備，想要開展相關(guān)的活動(dòng)也很是方便，學(xué)校要充分關(guān)注到互聯(lián)網(wǎng)的益處，教會(huì)孩子們正確使用，來了解外面這個(gè)更大的世界，掌握國際形勢，完善自己的知識(shí)儲(chǔ)備等等。學(xué)?？梢越M織統(tǒng)一的電腦培訓(xùn)課，還可以進(jìn)行互聯(lián)網(wǎng)技能大賽，刺激孩子們學(xué)習(xí)動(dòng)力的迸發(fā)同時(shí)也能掌握孩子們對互聯(lián)網(wǎng)的掌握程度，這些都是課本或者農(nóng)村生活沒辦法涉及的知識(shí)，能夠幫助孩子們更加全面的長大。適當(dāng)?shù)臅r(shí)侯，在活動(dòng)中設(shè)置一些獎(jiǎng)品也不錯(cuò)，能夠吸引孩子們的目光和注意力，從而提高活動(dòng)的效率。再者，互聯(lián)網(wǎng)上有很多節(jié)目有助于對孩子們進(jìn)行德育教育，例如《榜樣》、《感動(dòng)中國十大人物》等優(yōu)秀的節(jié)目，都給人以很深的震撼、感動(dòng)和敬畏，讓孩子們接觸這些事跡有助于他們健康成長?；ヂ?lián)網(wǎng)的引入無疑是一大助力，德育教育需要滲透在方方面面。

綜上所述，開展少先隊(duì)活動(dòng)的同時(shí)滲入德育教育，增強(qiáng)孩子們的民族自豪感，提高孩子們自身的素質(zhì)，同時(shí)順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，即使在農(nóng)村，也能更好地拓寬自己的眼界，做到德智體美勞全面發(fā)展。