何國軍

母親意外摔傷骨折，住院治療。手術(shù)后和醫(yī)生閑聊，聽說吃黃瓜籽粉可以補鈣，有利于接骨。醫(yī)生微微一笑說，沒啥大用，缺乏道理。那為什么大家都在說，市場賣得也挺好？面對我的追問，醫(yī)生也來了興致，繼續(xù)深入講解。

這些說法只是民間傳的，來由是這樣：過去一農(nóng)戶家一只雞腿折了，戶主無意中給雞吃了家里的黃瓜籽，后來大約七八天雞腿就恢復(fù)了正常，速度很快。由此人們得出黃瓜籽接骨補鈣奇效的結(jié)論。事實呢，有無科學(xué)依據(jù)？并無驗證。大家之所以傳且信，是因為只看表面，根本不去深究。大家是否想過，腿折的是小雞，還是大雞？10歲左右小孩胳膊骨折，只需夾板綁好固定，無須吃什么特殊藥補鈣，十天半月也會長好，這是事實。小雞腿骨折長好也是同理，和吃黃瓜籽有啥關(guān)系呢？從醫(yī)學(xué)角度看，人上了一定年齡出現(xiàn)骨質(zhì)疏松現(xiàn)象，再去補鈣不是一件容易的事，骨折后更非短時間依靠補鈣就可以恢復(fù)。因此，上述故事中如果農(nóng)戶家養(yǎng)的是老雞，結(jié)果便會出現(xiàn)另一種可能，吃多少黃瓜籽也無濟于事。據(jù)目前相關(guān)研究分析，黃瓜籽補鈣之功效還是令人懷疑的。

醫(yī)生饒有興致地解釋，引人深思。且不論上述說法科學(xué)含量多大，單說“只看表面，不去深究”這話便足以引發(fā)我們重視。

類似的現(xiàn)象和表面思維，教育生活中也并不鮮見。面對課改浪潮中的各種盛行之風(fēng)，很多人只看表面，缺少追問思維。大家都說黃瓜籽補鈣，便信以為真;加之市場宣傳導(dǎo)向助力，便視為真理。即便從科學(xué)角度看，黃瓜籽粉可能有一些保健功效，也不應(yīng)該對其夸大事實深信不疑。

伴隨著新課改的深入和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的繁榮，雨后春筍般的新方法、新策略層出不窮，“大家”林立，“名師”輩出。國家對課改的推進及一些政策的相繼出臺為各種模式、理念、方法的落地提供了廣闊的剛需空間。學(xué)習(xí)、應(yīng)用固然是好事，值得提倡，但怎么學(xué)、怎么用需要思考。方法是否經(jīng)得起推敲？模式是否經(jīng)得起實踐驗證？模仿是方法，不切實際地全盤照搬甚至奉為圭臬便是問題。隨著新媒體傳媒的發(fā)展，新觀點、新思維輕而易舉地進入我們的視野。便捷獲取知識的同時也大大增加了在新理念、新方法的叢林中迷失方向甚至“受傷”的風(fēng)險。

我們倡導(dǎo)簡簡單單做教育，但簡單實踐中深度思考不能缺席。

從來如此，便對嗎？

（作者單位：吉林省長春市東光學(xué)校）