康鋰 姜宇

摘? 要：自改革開放至今，我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平持續(xù)高速增長，隨著國民收益水平的提升，其消費模式逐漸向發(fā)展和享受型消費轉(zhuǎn)變。在這一前提之下，人民群眾也逐漸參與到體育健身當(dāng)中，到目前為止其數(shù)量可占總?cè)丝?/3，位于發(fā)展中國家平均水平的前列。體育健身相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展也如雨后春筍般冒出，但是由于我國2007年才正式確立“國職”證書的職業(yè)資格認(rèn)證制度，導(dǎo)致在此之前及之初我國國內(nèi)相關(guān)專業(yè)人員存在巨大的市場空缺。至今市場上仍是一種供不應(yīng)求的環(huán)境，加之近年來大學(xué)生就業(yè)形勢不斷嚴(yán)峻的前提下，高校對于人才的培養(yǎng)模式應(yīng)更加適應(yīng)市場所需才更為科學(xué)合理有效，故進(jìn)行“社會體育專業(yè)+私教”的人才培養(yǎng)模式既可將市場上巨大的專業(yè)人才缺口進(jìn)行填充又能在一定程度上緩解大學(xué)生嚴(yán)峻的就業(yè)形式，其可行性是較為可觀的。

關(guān)鍵詞：社會體育專業(yè)? 私教? 人才培養(yǎng)? 可行性

中圖分類號：G80-05? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：2095-2813（2019）09（c）-0045-02

1? 社會體育專業(yè)簡介

社會體育專業(yè)全稱即社會體育指導(dǎo)與管理專業(yè)。其主要培養(yǎng)具有社會體育的基本理論、知識與技能，能在社會體育領(lǐng)域從事群眾性體育活動的組織管理、咨詢指導(dǎo)、經(jīng)營開發(fā)以及教學(xué)科研等方面工作的高級管理人才[1]。從其專業(yè)的介紹中我們可以明顯的看出其專業(yè)最大的特點即其社會性屬性極強，是一種以社會為條件背景、體育活動為開展方式、專業(yè)知識為理論指導(dǎo)的社會性體育活動。1993年，天津體育學(xué)院率先在國內(nèi)各高校中開設(shè)此專業(yè)，經(jīng)過20多年的發(fā)展，國內(nèi)已有200多所高校普及了此專業(yè)，培養(yǎng)了大量的專業(yè)型的人才。

2? 私教行業(yè)現(xiàn)狀及其存在問題分析

私教全稱即私人健身教練，是一種以會員為服務(wù)對象、以一對一為指導(dǎo)模式、以健身指導(dǎo)訓(xùn)練為方法手段的專業(yè)人員，其形成依賴于體育健身業(yè)的興起，我國自2007年“國職”證書職業(yè)資格認(rèn)證制度的開始被國家承認(rèn)并統(tǒng)一管理。據(jù)市場統(tǒng)計私教的課時費高達(dá)每節(jié)300～500元，一般的也有每節(jié)100～200元，21世紀(jì)收入最高的職業(yè)統(tǒng)計曾將其排在第17位（數(shù)據(jù)來源美國《時代周刊》），正是其職業(yè)的高回報率吸引了大批從業(yè)人員的選擇。

2.1 起步時間晚

受種種歷史原因的影響，新中國成立時間較其他國家相比較晚，國內(nèi)各種制度的發(fā)展正處于探索和改善階段，國內(nèi)的《體育法》出臺也僅20余年，在體育中關(guān)于私教這一行業(yè)的發(fā)展更是近年來才逐漸完善和正規(guī)化，正處于發(fā)展的初級階段，和諸多國外國家的發(fā)展相比較必然存在于一定的差距，20世紀(jì)70年代末，私教行業(yè)便在國外開始萌芽發(fā)展，至今已形成相當(dāng)完善的一套制度。

2.2 人才缺口大

市場的需求必然帶動相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，我國健身行業(yè)的驟然興并沒有給私教行業(yè)以準(zhǔn)備的時間，其起步時間晚直接導(dǎo)致我國對于這方面人才的培養(yǎng)欠缺一套有效的制度，在人才供給方面存在不足，導(dǎo)致市場上出現(xiàn)專業(yè)人才巨大缺口的現(xiàn)象。目前為止國內(nèi)健身俱樂部的數(shù)量高達(dá)6000余所，而據(jù)體育總局的統(tǒng)計至今國內(nèi)擁有國職證書的專業(yè)教練僅7萬余人。平均下來每個健身俱樂部擁有的專業(yè)私人教練僅10人左右，其中還不包括一些小型健身房在內(nèi)。從這種比例中我們顯然可以看出其專業(yè)人才的缺口是巨大的，遠(yuǎn)無法滿足健身俱樂部市場的人才需求。

2.3 人員素質(zhì)較低

在巨大的人才缺口下，俱樂部經(jīng)營者為了維持俱樂部的正常運營就必須降低從業(yè)者的準(zhǔn)入門檻，從而造成無證或持其他五花八門教練證的人員從事私教職業(yè)情況的出現(xiàn)。即使是持有健身教練國家職業(yè)資格證書的從業(yè)人員其學(xué)歷水平、知識儲備、職業(yè)素養(yǎng)等也是參差不齊的。這必然造成其行業(yè)的整體素質(zhì)水平較低，無法為會員提供較為高水平的服務(wù)。

3? “社會體育專業(yè)+私教”的必要性

3.1 發(fā)展速度快倒逼行業(yè)尋求新的發(fā)展

我國私教行業(yè)雖起步時間晚，但基于我國龐大的人口基數(shù)，在國內(nèi)施行全民健身計劃之后，國民健身意識從無到有、從弱到強，選擇進(jìn)入俱樂部健身的人數(shù)也正在逐年升高。根據(jù)中商產(chǎn)業(yè)研究院和國家體育總局的統(tǒng)計，截至2019年，我國健身會員數(shù)量可達(dá)千萬以上，而市場上的專業(yè)從業(yè)者遠(yuǎn)遠(yuǎn)與之失衡，這便急需大量的從業(yè)人員來減輕市場上的失衡情況。而從上文可知，我國目前已經(jīng)有200多所高校開設(shè)了社會體育的專業(yè)，如果將其專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)與私教相結(jié)合，形成“社會體育專業(yè)+私教”的培養(yǎng)模式，那每年將會給社會提供更多的專業(yè)型人才，長久以往下去，不僅能有效緩解市場上供求失衡的關(guān)系，而且將會逐步縮小我國由于自身起步時間晚導(dǎo)致與其他發(fā)達(dá)國家之間的差距。

3.2 緩解就業(yè)嚴(yán)峻與人才缺失矛盾

就業(yè)難是一個永恒的話題，就業(yè)壓力在每一個時代都存在，特別是近年來我國國民教育水平的不斷提升，導(dǎo)致本科生數(shù)量不斷增長，本科生在社會上的競爭優(yōu)勢基本上已微乎其微，畢業(yè)等于失業(yè)的情況也愈演愈烈。社會體育專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)后若選擇專業(yè)對口的工作大多僅有極少數(shù)與體育經(jīng)營相關(guān)的行業(yè)可供選擇，其專業(yè)性職業(yè)較少甚至被網(wǎng)友戲稱此專業(yè)“專業(yè)坑了學(xué)生，成就了大學(xué)老師擴(kuò)編”。在此環(huán)境下若開設(shè)“社會體育專業(yè)+私教”人才培養(yǎng)模式，可以很大程度上緩解本專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后就業(yè)難的尷尬處境，既可為社會體育專業(yè)的學(xué)生提供一種新的擇業(yè)選擇減輕其就業(yè)壓力，又能極大地解決私教行業(yè)現(xiàn)今發(fā)展中面臨的大量人才缺失問題。并且，在為企業(yè)提供大量專業(yè)人才的同時又能在一定程度上保證其從業(yè)人員自身較高的素質(zhì)水平。

4? “社會體育專業(yè)+私教”的可行性

4.1 辦學(xué)條件好為其開展提供基礎(chǔ)

以往體育教學(xué)專業(yè)的開設(shè)往往受限于教師、場地、器材、時間等因素使得人才培養(yǎng)模式受限較多。但近年來，國家對高校的重視程度愈來愈大，在高校的基礎(chǔ)建設(shè)方面更是直接給予資金上的支持。如今高校的各種硬件和軟件設(shè)施不同于往日，極大地改善了以往的窘境。另一方面，在國家新課程改革的背景要求下，高校對于教師的引進(jìn)方面更加注重教師的綜合性素質(zhì)，加之各個高校多年來辦學(xué)不斷累積的教學(xué)經(jīng)驗可以為新人才培養(yǎng)模式提供一定的基礎(chǔ)，在這種情況之下開展“社會體育專業(yè)+私教”人才培養(yǎng)模式不僅是對高校各種資源的最大化利用，更是為教育變革道路勇為先驅(qū)者和探索者。

4.2? 模式指向性強為其開展提供前提

高校培養(yǎng)人才的目的本就是為了適應(yīng)社會發(fā)展所需，向社會提供其所需的各種人才，但現(xiàn)今高校開設(shè)的諸多專業(yè)中仍存在“因循守舊”“老古董”等專業(yè)，不僅不利于學(xué)生自身的成長就業(yè)等問題，而且對社會的發(fā)展作用微小，高校對專業(yè)的開設(shè)擁有極高的自主性，因此應(yīng)充分考慮社會發(fā)展現(xiàn)狀，結(jié)合市場所需的方面展開具有針對性的特色專業(yè)?！吧鐣w育專業(yè)+私教”的人才培養(yǎng)模式是一種結(jié)合現(xiàn)今市場需求和健身行業(yè)日后巨大的發(fā)展前景綜合考慮的，既是一種特色專業(yè)，又是一種發(fā)展空間巨大、壽命性極長的人才培養(yǎng)模式。就如私教的一對一教學(xué)模式一樣，我們也可將社會體育專業(yè)與私教進(jìn)行一對一的教學(xué)培養(yǎng)，將其專業(yè)的重點直指私教，讓學(xué)生在學(xué)校中便學(xué)習(xí)各種私教所需的專業(yè)知識，最終將學(xué)生培養(yǎng)成畢業(yè)即上崗的專業(yè)性人才。

4.3 就業(yè)容量大為其開展提供市場

我國2018年高校畢業(yè)生人數(shù)達(dá)到820萬遠(yuǎn)超過2017年的795萬，根據(jù)人社部的畢業(yè)生數(shù)據(jù)得出，如果加上中職畢業(yè)生和17年尚未就業(yè)的學(xué)生數(shù)量，2018年待就業(yè)的加在一起約有驚人的1500萬[1]。在本科生就業(yè)形勢如此嚴(yán)峻的情況下反觀我國私教行業(yè)卻仍是存在巨大的人才缺口，以此不難看出其中的問題：我國國內(nèi)諸多高校在此方面的人才培養(yǎng)方面式仍是沿用老舊的教學(xué)體系缺乏與時俱進(jìn)的新穎性和實用性，這也是市場上專業(yè)人才缺失的一大重要原因。從就業(yè)嚴(yán)峻與人才缺失這一矛盾可看出，我國高校對于私教行業(yè)人才的培養(yǎng)力度確實不夠?！吧鐣w育專業(yè)+私教”的人才培養(yǎng)模式顯然是極具市場的，加之私教行業(yè)本身的高職業(yè)回報率將會使促使更多人選擇這一職業(yè)，而其行業(yè)本身巨大的人才需求量便決定了其行業(yè)的就業(yè)容量對此專業(yè)的學(xué)生來說是可觀的。

4.4 人才素質(zhì)高為其開展提供條件

一方面社會體育專業(yè)學(xué)習(xí)者其本身便具有較豐富的知識儲備如《運動解剖學(xué)》《運動營養(yǎng)學(xué)》《運動生理學(xué)》等專業(yè)性知識，其學(xué)習(xí)方向和內(nèi)容與私教行業(yè)專業(yè)知識大同相近，如再進(jìn)行更加細(xì)化更加針對性的專業(yè)學(xué)習(xí)將會更加容易。另一方面，被培育者本身的學(xué)歷水平較高，其專業(yè)素質(zhì)、個人素養(yǎng)等各方面較好，與目前國內(nèi)魚龍混的私教行業(yè)相比其競爭優(yōu)勢更大。從整體上來看，在高校中開展“社會體育專業(yè)+私教”人才培養(yǎng)模式被培養(yǎng)者的各方面水平素質(zhì)均較高，不僅更加符合社會對專業(yè)性人才的需求，而且其被培養(yǎng)者可以反作用于整個市場環(huán)境，提升行業(yè)整體的服務(wù)水平，帶動行業(yè)進(jìn)一步規(guī)范化的發(fā)展。

5? 結(jié)語

社會體育專業(yè)要想謀求更好的發(fā)展就必須與時俱進(jìn)，完善和創(chuàng)新人才的培養(yǎng)模式，但在發(fā)展創(chuàng)新的同時決不能忽視專業(yè)的實用性而盲目跟風(fēng)，要根據(jù)具體情況具體開展，在利用專業(yè)自身優(yōu)勢的同時結(jié)合社會所需仔細(xì)分析，培養(yǎng)一種超前意識?！吧鐣w育專業(yè)+私教”人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新，在解決市場人才空缺和就業(yè)形勢嚴(yán)峻矛盾的同時也為其他專業(yè)在今后的發(fā)展中提供一種實踐經(jīng)驗;在滿足個人和市場所需的同時，也創(chuàng)造出更多的社會價值。

參考文獻(xiàn)

[1] 王剛軍，劉永峰，張葉紅.構(gòu)建社會體育專業(yè)健身私教人才的教育模式[J].貴州體育科技，2010（1）：78-80.

[2] 史曙生.我國私人教練認(rèn)證與培訓(xùn)市場調(diào)查研究[J].中國體育科技，2011，47（3）：137-141.

[3] 張寧.社會體育指導(dǎo)與管理專業(yè)學(xué)生健身俱樂部實習(xí)內(nèi)容構(gòu)建的研究[D].河北師范大學(xué)，2016.

[4] 王剛軍，劉永峰.社會體育專業(yè)培養(yǎng)健身私教人才的可行性研究[J].山東體育科技，2009，31（1）：92-94.

[5] 馮丹.貴陽市健身私人教練職業(yè)現(xiàn)狀調(diào)查與研究[D].貴州師范大學(xué)，2017.

[6] 王剛軍，曾思麟，張葉紅.尋找社會體育專業(yè)辦學(xué)的突破口——健身私教專業(yè)方向開設(shè)的可行性探討[J].山東體育學(xué)院學(xué)報，2008（11）：91-93.