魏嘉豪

摘? 要：隨著科學(xué)技術(shù)和人們物質(zhì)生活水平的提高，人們?cè)絹?lái)越重視體育運(yùn)動(dòng)。而體育生作為體育界未來(lái)的專業(yè)人才，為了更好地發(fā)揮自身作用，除了要掌握豐富的專業(yè)知識(shí)之外，還需要掌握體育法律意識(shí)。因此，研究體育專業(yè)學(xué)生的體育法律意識(shí)對(duì)今后研究制定體育法律和體育界存在的問(wèn)題有相當(dāng)大的價(jià)值。本文以體育專業(yè)學(xué)生體育法認(rèn)識(shí)問(wèn)題出發(fā)，詳細(xì)闡述了體育專業(yè)學(xué)生嚴(yán)重缺乏法律意識(shí)的問(wèn)題，根據(jù)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，相對(duì)應(yīng)地提出建議。

關(guān)鍵詞：體育? 法律意識(shí)? 法律素養(yǎng)

中圖分類號(hào)：G841? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號(hào)：2095-2813（2019）09（c）-0222-02

在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，依法治國(guó)是共產(chǎn)黨依法執(zhí)政的基礎(chǔ)，這也是國(guó)家能夠長(zhǎng)治久安的重要保證。健全和完善的法律法規(guī)是依法治國(guó)的前提和基礎(chǔ)。在全社會(huì)的各個(gè)行業(yè)、領(lǐng)域都應(yīng)建立健全相應(yīng)的法律法規(guī)來(lái)規(guī)范此領(lǐng)域內(nèi)人與人、人與社會(huì)的關(guān)系，最終形成一個(gè)完備的法律網(wǎng)絡(luò)，使全社會(huì)各領(lǐng)域和諧發(fā)展。現(xiàn)階段，我國(guó)社會(huì)主義體育的新力量就是各大高校的體育專業(yè)生，加強(qiáng)體育領(lǐng)域的法治建設(shè)，提高體育專業(yè)生法律意識(shí)。有助于我國(guó)體育走上一個(gè)新高度，也有利于體育專業(yè)生知法守法用法。

1? 體育專業(yè)學(xué)生對(duì)體育法律規(guī)范認(rèn)識(shí)現(xiàn)狀

現(xiàn)當(dāng)代我國(guó)要求實(shí)施依法治國(guó)、依法執(zhí)政的治國(guó)理念，這就要求我國(guó)公民要提升自身的法律意識(shí)，要有法律信仰，追求崇高的法治社會(huì)。在日常生活實(shí)踐中，學(xué)會(huì)用法律思維思考問(wèn)題、運(yùn)用法律，并且做到依法行事。在所對(duì)應(yīng)公民的專業(yè)領(lǐng)域，更要具有比普通高的法律意識(shí)的思想。

體育專業(yè)生是我國(guó)未來(lái)體育界的核心力量，因此，根據(jù)上述理論，體育專業(yè)生要具有更高的法律意識(shí)。在體育日常工作中，對(duì)相應(yīng)問(wèn)題的處理、也不管是普通法還是體育法，都要相信法律，對(duì)法律有信心。在體育活動(dòng)中，要形成時(shí)時(shí)刻刻運(yùn)用體育法思想去解決問(wèn)題的習(xí)慣，提高自身運(yùn)用體育發(fā)的能力。

此次問(wèn)卷發(fā)放選擇四川省高校體育專業(yè)學(xué)生，對(duì)學(xué)校性質(zhì)選擇范圍主要有專業(yè)體育院校、師范類院校、綜合類院校，同時(shí)選擇其他性質(zhì)院校。盡量使調(diào)查范圍覆蓋率足夠廣，該問(wèn)卷共發(fā)放400份，實(shí)際收回問(wèn)卷369份，計(jì)算得回收率為92.25%，剔除19份無(wú)效問(wèn)卷，回收有效問(wèn)卷350份，計(jì)算得有效回收率為88.5%。

根據(jù)調(diào)差問(wèn)卷統(tǒng)計(jì)分析數(shù)據(jù)得出如下結(jié)論，四川體育高校體育專業(yè)生的法律意識(shí)距離現(xiàn)實(shí)所要求的的水準(zhǔn)還有相當(dāng)大的差距。在法律重要性問(wèn)題上，大部分調(diào)查者都能認(rèn)識(shí)到在社會(huì)生活中法律具有很重要的作用。另外，在維權(quán)意識(shí)問(wèn)題中，具有法律維權(quán)意識(shí)的調(diào)查者占比不到20%，有的調(diào)查者沒(méi)有任何的法律維權(quán)意識(shí)存在，這不僅達(dá)不到我們對(duì)專業(yè)人才法律意識(shí)的標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)比國(guó)家一般普通公民，這些體育專業(yè)生都無(wú)法達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，令人堪憂。

2? 體育類大學(xué)生法律意識(shí)存在問(wèn)題原因分析

2.1 高校普法力度不夠，教學(xué)手段滯后

學(xué)校是為學(xué)生提供良好教學(xué)環(huán)境和基礎(chǔ)教學(xué)設(shè)施的場(chǎng)所，這是為學(xué)生提供教育的基礎(chǔ)。學(xué)生能否得到相應(yīng)的法律意識(shí)，很大一部分來(lái)自課堂，因此，在學(xué)校教育教學(xué)中，對(duì)體育專業(yè)生是否有開(kāi)設(shè)體育法相關(guān)課程是嚴(yán)重影響體育生法律意識(shí)的重要因素。現(xiàn)如今，大部分高等院校都為體育生開(kāi)設(shè)了相關(guān)體育發(fā)課程，但就教學(xué)結(jié)果來(lái)說(shuō)并不理想;課程教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)要以社會(huì)實(shí)際情況為基礎(chǔ)，達(dá)到理論聯(lián)系實(shí)際的目的。學(xué)生的教育是一方面，學(xué)校中的另一主體——教師的法律意識(shí)與用法的態(tài)度也深深影響著學(xué)生。

2.2 體育行業(yè)自身法治狀況水平欠佳

現(xiàn)如今，在體育產(chǎn)業(yè)中要逐漸實(shí)現(xiàn)依法治體，通過(guò)投入大量人力財(cái)力物力去學(xué)習(xí)和實(shí)踐。體育行業(yè)從業(yè)人員法律思想的提升是體育立法逐步完善的結(jié)果，這也導(dǎo)致了體育產(chǎn)業(yè)良性發(fā)展，但我們也應(yīng)該清醒認(rèn)識(shí)到，我國(guó)依法治體還有很大的提升空間。

2.3 體育專業(yè)學(xué)生的法律認(rèn)識(shí)差異性很大

一般情況下對(duì)法律認(rèn)識(shí)水平較高的學(xué)生對(duì)體育發(fā)的認(rèn)識(shí)也較高。體育專業(yè)學(xué)生法律意識(shí)高的特點(diǎn)如下：首先，在日常課程中，對(duì)開(kāi)設(shè)的相關(guān)法律教學(xué)活動(dòng)有很大興趣去學(xué)習(xí)，同時(shí)，專業(yè)生對(duì)社會(huì)中體育法領(lǐng)域的熱門(mén)事件也會(huì)顯得更關(guān)心。除了課堂學(xué)習(xí)，他們也會(huì)在平時(shí)閱讀法律書(shū)籍，思考法律問(wèn)題，對(duì)熱門(mén)事件也會(huì)運(yùn)用學(xué)到的法律意識(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)。但是也有相當(dāng)基數(shù)的體育生連基本的法律常識(shí)都不清楚，更談不上專業(yè)的體育法知識(shí)。

2.4 體育專業(yè)學(xué)生的法律維權(quán)意識(shí)高低不一

由于每一個(gè)學(xué)生都是獨(dú)立的個(gè)體，這也導(dǎo)致了學(xué)生性格不同。性格暫且分為外向和內(nèi)向兩種來(lái)比較。性格外向的學(xué)生與人打交道更大方，相對(duì)應(yīng)的與人討論交流中增長(zhǎng)的法律意識(shí)也多，而性格內(nèi)向的學(xué)生，與人打交道顯得比較膽怯，甚至害怕與他人交流，喜歡獨(dú)來(lái)獨(dú)往，因此增長(zhǎng)的法律意識(shí)也較少。在日常生活中，當(dāng)一部分性格外向的同學(xué)的合法權(quán)益受到侵犯時(shí)，他們敢于使用法律武器來(lái)維護(hù)自己的合法權(quán)益，這是由于他們的法律意識(shí)而做的下意識(shí)活動(dòng);有些學(xué)生性格懦弱，但在遇到糾紛時(shí)，不愿意使用法律武器。這些原因在很大程度上導(dǎo)致了體育專業(yè)學(xué)生的法律維權(quán)意識(shí)的差異化。

3? 提高體育專業(yè)學(xué)生法律意識(shí)的建議

3.1 增強(qiáng)法治觀念，提供良好的社會(huì)氛圍

在社會(huì)中，某些群體或組織是出于被迫性的提高法律意識(shí)，這是由于社會(huì)整體法律意識(shí)提高，認(rèn)識(shí)到運(yùn)用法律手段解決問(wèn)題的重要性。這就要求我國(guó)立法機(jī)關(guān)強(qiáng)調(diào)法律在生活中的重要性，要求其公民提高法律意識(shí)，尊重法律，信仰法律，在實(shí)踐中運(yùn)用法律，反之，則會(huì)造成社會(huì)中彌漫著法律無(wú)用的意識(shí)。

3.2 增加學(xué)校體育法律教育的手段，促進(jìn)法律意識(shí)的提高

體育專業(yè)生接受高等教育后，在社會(huì)中遇到問(wèn)題或者對(duì)社會(huì)上的某些現(xiàn)象和事件都能從特別的角度給出分析，這是由于他們表現(xiàn)在了對(duì)文化知識(shí)的掌握和法律法規(guī)的認(rèn)識(shí)上。但就目前來(lái)說(shuō)，校園與社會(huì)依舊有一大部分是分割開(kāi)的，并不完全相同，體育生對(duì)法律法規(guī)和法律意識(shí)的培養(yǎng)基本上來(lái)自于課本知識(shí)和教師的教學(xué)活動(dòng)。因此，學(xué)校在這方面增加教學(xué)設(shè)計(jì)等內(nèi)容來(lái)加強(qiáng)學(xué)生法律意識(shí)的培養(yǎng)。

3.3 完善高校教育休系，提高課程相互間的交叉滲透

大學(xué)教育體系遠(yuǎn)非像建立體育法課程那么簡(jiǎn)單，還需要在其他課程設(shè)計(jì)中添加法律知識(shí)，讓各個(gè)學(xué)科之間互相滲透，提高學(xué)生法律意識(shí)。同時(shí)，更應(yīng)該開(kāi)設(shè)專門(mén)的教授體育法的課程，進(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí)，掌握體育法體系，還可以舉辦體育法講座或者小活動(dòng)，補(bǔ)充教學(xué)。

3.4 利用有效的資源，滿足大學(xué)生學(xué)習(xí)體育法律的需求

學(xué)?？梢云刚?qǐng)專業(yè)的法律學(xué)者來(lái)學(xué)校開(kāi)辦法律講座，有機(jī)會(huì)的話，可以讓學(xué)生旁聽(tīng)相關(guān)體育法案件，加深對(duì)體育法的了解程度。這些方式都可以將校園法律課程和社會(huì)體育法治實(shí)踐更好地結(jié)合起來(lái)，促進(jìn)學(xué)生交流討論，通過(guò)理論聯(lián)系實(shí)踐的方式加強(qiáng)法律學(xué)習(xí)，提升法律思維。

4? 結(jié)語(yǔ)

培養(yǎng)大學(xué)生體育法律意識(shí)是一項(xiàng)龐大的系統(tǒng)工程。 只有明確大學(xué)生法律意識(shí)現(xiàn)狀，采用有效的培養(yǎng)方法，才能使大學(xué)生法律意識(shí)的培養(yǎng)從理論到實(shí)踐，有效地提高大學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，提升大學(xué)生法律素養(yǎng)，從而促進(jìn)社會(huì)主義法治建設(shè)。

參考文獻(xiàn)

[1] 劉明霞.大學(xué)生體育權(quán)利之實(shí)現(xiàn)途徑研究[J].法制與社會(huì)，2012（34）：234-235.

[2] 賈文彤，郝軍龍，齊文華，等.體育權(quán)利若干思考——基于已有研究基礎(chǔ)[J].河北體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2012，26（4）：6-10.

[3] 劉玉.體育權(quán)利與體育公共服務(wù)供給[J].北京體育大學(xué)學(xué)報(bào)，2011，34（12）：5-9.

[4] 毛劍楊.陽(yáng)光體育與學(xué)生體育權(quán)利的思考[J].南京體育學(xué)院學(xué)報(bào)：自然科學(xué)版，2009，8（3）：87-89.